Tarea2_MartínezMiriam_MartínezAroa_MiragayaSara_MoaresRita

Como crear recursos dixitais accesibles e inclusivos?

A accesibilidade é unha característica que deben ter os servizos ou ferramentas para poder ser entendidos e empregados de xeito práctico por todas as persoas, independentemente das súas capacidades ou características individuais.

A inclusión consiste en promover a igualdade de oportunidades para todas as persoas mediante a creación dun entorno que acepte e valore a diversidade.

Texto

Vídeo

Audio

Aspectos xerais

Deseño

Fonte

Como empregar a linguaxe inclusiva?

Ferramentas

+ info

BIBLIOGRAFÍA¿Qué es la inclusión? (s. f.). Educa Inclusión. Recuperado de https://educainclusion.com/que-es-la-inclusion Plena inclusión España. (s. f.). Accesibilidad universal. Plena Inclusión. Recuperado de https://www.plenainclusion.org/discapacidad-intelectual/recurso/accesibilidad-universal/ De la Torre, E. (2024, 8 febrero). ¿Qué es la accesibilidad y por qué es importante? BBVA Noticias. Recuperado de https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/que-es-la-accesibilidad-y-por-que-es-importante/ Universidad Complutense de Madrid. (s. f.). MANUAL PRÁCTICO PARA HACER TEXTOS ACCESIBLES PARA ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL. Recuperado de: https://www.ucm.es/data/cont/docs/3-2016-04-25-Manual%20documentos%20accesibles.pdf

• Evitar empregar linguaxe sexista. Exemplo: en vez de empregar "homes/mulleres", pódese utilizar "persoas"
• Empregar termos neutros. Exemplo: "nenxs" ou "nenes" en vez de "nenos" ou "nenas".
• Incluír e respetar a diversidade de orientacións sexuais.
• Evitar termos discriminatorios cara calqueira grupo social. Exemplo: "persoas con discapacidade visual" en vez de "cegos".

• Non falar moi rápido.
• Boa pronunciación e vocalización.
• Son sen interferencias nin ruído en off.
• Bo nivel de volume, nin moi alto nin moi baixo.
• Facer pausas cando sexa necesario antes de seguir dando máis información.
• Repetir a información varias veces.
• Empregar palabras fáciles de comprender.
• As voces deben corresponder ao personaxe, sempre que sexa posible.

• Extensión reducida.
• Fondo que non dificulte a lectura (sen estampados ou fondos escuros).
• Non empregar notas a pé de páxina.
• Títulos claros e sinxelos de comprender.
• Non empregar a sangría no texto.
• Evitar marxes estreitos.
• Numerar as páxinas do escrito.
• Non xustificar o texto.

• Escrito de fácil lectura e comprensión.
• Non empregar palabras difíciles, e se se empregan explicalas con claridade.
• Lista ao final do escrito coas palabras máis útiles (glosario).
• Puntuación sinxela.
• Frases curtas.
• Claridade para expresar a quen vai dirixida a información e sobre que trata.
• Facilitar o proceso de búsqueda de información relevante.
• Empregar exemplos para expresar as cousas.

• Apoiar o texto en imaxes, debuxos ou símbolos.
• Empregar imaxes realistas e de boa calidade.
• Elexir imaxes que garden relación co contido.
• Debe ser unha axuda para facer máis fáciles as ideas máis difíciles.
• Explicacións lentas e pausadas.
• Evitar empregar a cámara lenta ou rápida.
• Vídeos de información non superiores a 20 ou 30 minutos de duración.
• Subtítulos fáciles de leer.

• Fonte clara e fácil de leer.
• Arial ou Tahoma.
• Tamaño 14.
• Non empregar a letra tipo Serif, con adornos ou cursiva.
• Empregar só un tipo de letra.
• Evitar o emprego de maiúsculas.
• Evitar o subliñado, xa que dificulta a lectura do texto.
• Evitar empregar caracteres especiais e abreviaturas.
• Evitar escribir a cor.