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Classe de SVT de Mme Cristofaro
par Mme Cristofaro
par Mme Cristofaro
Bonjour Docteur, Nous sommes Mme et M S., nous n'arrivons pas à avoir d'enfants depuis 2 ans Nous aimerions prendre rendez-vous avec vous pour nous aider dans cette aventure. Seriez-vous disponible pour un rendez-vous ?
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08:05
Classe de SVT de Mme Cristofaro
par Mme Cristofaro
NOUVELLE FORMATION NÉCESSAIRE POUR VOTRE PROCHAIN RENDEZ-VOUS AVEC MME ET M S.
Avant de pouvoir soigner ces patients vous allez devoir passer un brevet d'aptitudes à l'aide de vos connaissances.
Faire la formation
Formation déjà obtenue
par Mme Cristofaro
Rappels 6e
par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
Répondez aux questions suivantes (1 ou plusieurs réponses)
WRITE A TITLE OF YOUR SECTION HERE
par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
Répondez aux questions suivantes (1 ou plusieurs réponses)
par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
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par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
Répondez aux questions suivantes (1 ou plusieurs réponses)
par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
Consigne : Grâce aux documents de formation à disposition, liste les conditions nécessaires pour que deux personnes soient en mesure de former un nouvel individu.
Activité correspondante Activité 1 : Les conditions de formation d’un nouvel individu
Devenir apte à se reproduire
Clique ici pour accéder aux documents.
J'ai terminé l'activité 1.
par Mme Cristofaro
Résultat
BRAVO !
par Mme Cristofaro
Vous venez d'obtenir votre brevet de médecin.
Consultation Mme et M. S
Consultation n°1 v1
Consultation n°1 v2
Consultation n°2
M. et Mme S vous sollicitent en tant que médecin car ils n’arrivent pas à avoir d’enfant depuis 2 ans malgré des rapports sexuels complets, réguliers et sans contraception.
par Mme Cristofaro
Consultation n°3
Consigne : Dans votre équipe mixte, examiner les patients et proposer-leur une solution que vous mettrez en œuvre pour les aider.
Consultation n°4
Répartissez les tâches au sein du groupe : Un binôme s'occupera d'ausculter Mme S et un autre M S. Après vos ausculatations vous devrez mettre en commun vos résultats dans le tableau à disposition.
par Mme Cristofaro
Activité correspondante Activité 2 : Structure et fonctionnement des organes reproducteurs de M et Mme S.
Répartissez les tâches au sein du groupe : Un binôme s'occupera d'ausculter Mme S et un autre M S. Après vos ausculatations vous devrez mettre en commun vos résultats.
par Mme Cristofaro
Activité correspondante Activité 2 : Structure et fonctionnement des organes reproducteurs de M et Mme S.
Placez les légendes correctement sur le schéma.
trompe
ovaire
vagin
muqueuse utérine ou endomètre
col utérus
cavité utérine
par Mme Cristofaro
Replacer ces légendes sur le schéma du livret.
par Mme Cristofaro
Clique sur la partie de l'appareil reproducteur de Mme S. à l'origine des cellules reproductrices.
par Mme Cristofaro
Analyse du fonctionnement de l'appareil reproducteur de Mme S.
Après l'ovulation ?
Que suis-je censé observer normalement ?
Afin de poser un diagnostic sur cette échographie vous avez besoin d’un « témoin ».a) Rappelez ce que signifie un témoin en sciences.b) Observez la lame d’ovaire sain de lapine au microscope optique et rendez compte de vos observations en légendant la photographie grâce à la vidéo.
Vidéo à regarder jusqu'à 1 min 50 pour pouvoir remplir le tableau et légender l'observation microscopique
Identifiez la cause de l'infertitilité de Mme S en analysant l'ensemble des documents.
Que suis-je censé observer normalement ?
Comparer les deux résultats : patiente saine (ovaire de lapine) et Mme S.
Le SOPK
Syndrôme des ovaires poly-kistiques
Symptômes : Chez les femmes atteintes du SOPK, on constate fréquemment un trouble de l’ovulation, c’est-à-dire une rareté ou une absence d’ovulation qui se traduit par :
- des cycles menstruels irréguliers, qui durent plus de 35 à 40 jours et ce, depuis l’adolescence ;
- voire par l’absence totale de règles (aménorrhée).
Ce trouble de l'ovulation provoque une infertilité chez la moitié des femmes présentant un SOPK.
Source Ameli.fr
T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
Clique sur ce document pour t'aider à légender ta photographie.
T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
1. Identifie dans la vidéo (jusqu'à 1m50) les notions importantes concernant le fonctionnement de l'ovaire. mots clés : ovocytes - ovulation - ménopause - menstruations 2. Grâce aux documents "étude des cycles utérins et ovariens", détermine à partir de quel évênement démarre un cycle ? 3. En exploitant le dossier médical de Mme S : - donne une définition du SOPK ? - identifie le problème des ovaires de Mme S. ?
Les transformations de l'endomètre au cours des menstruations
Une coupe de la muqueuse utérine juste après les règles observée au microscope optique
Les transformations de l'endomètre au cours des menstruations
Une coupe de la muqueuse utérine 10 jours après les règles observée au microscope optique
Les transformations de l'endomètre au cours des menstruations
Une coupe de la muqueuse utérine 10 jours après les règles observée au microscope optique
Placez les légendes correctement sur le schéma.
urètre
prostate
vésicule séminale
épididyme
utérus
canal déférent
testicule
par Mme Cristofaro
Replacer ces légendes sur le schéma du livret.
par Mme Cristofaro
Clique sur la partie de l'appareil reproducteur de M S. à l'origine des cellules reproductrices.
par Mme Cristofaro
Analyse du fonctionnement de l'appareil reproducteur de M S.
Que suis-je censé observer normalement ?
Afin de poser un diagnostic sur ce spermogramme vous avez besoin d’un « témoin ».
a) Rappelez ce que signifie un témoin en sciences.
b) Observez la lame de testicule de rat au microscope optique et rendez compte de vos observations en légendant la photographie grâce à la vidéo.
Vidéo à regarder jusqu'à 1 min 15 pour pouvoir remplir le tableau et légender l'observation microscopique
Que suis-je censé observer normalement ?
Identifier la cause de l'infertitilité de Mme S en analysant l'ensemble des documents.
Comprendre le résultat du spermogramme de M S.
La prise de stéroïdes
Dans le cadre de ses entrainements sportifs M S. prend des stéroïdes anabolisants. Ils ont pour rôle d'augmenter sa masse musculaire et de réduire la fatigue due à l'entraînement.
« L’exposition à des toxines industrielles ou environnementales et le recours à certains médicaments peuvent réduire la production de spermatozoïdes. La prise de stéroïdes anabolisants, comme la testostérone, réduit la production des hormones, et peut dérégler la spermatogenèse donc réduire la production de spermatozoïdes ou les rendre non-fonctionnels. Ils peuvent également provoquer un rétrécissement des testicules. »
Spermatogramme réalisé sur M S.
Source msdmanuals
T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
Clique sur ce document pour t'aider à légender ta photographie.
T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
1. Identifie dans la vidéo (jusqu'à 1m15) les notions importantes concernant le fonctionnement du testicule. mots clés : spermatozoïdes - spermatogenèse - tubes séminifères 2. Effectue une centrifugation de sperme issue d'une éjaculation et détermine la composition et le rôle de chaque composants. 3. En exploitant le dossier médical de M S : - que fais M S qui pourrait endommager sa production de spermatozoïdes ? - quels conclusions peux-tu tirer de l'analyse de son spermogramme ?
Après vos osculatations vous devez mettre en commun vos résultats dans le tableau à disposition.
par Mme Cristofaro
Activité correspondante Activité 2 : Structure et fonctionnement des organes reproducteurs de M et Mme S.
Consultation n°1
Consultation n°2
Expliques pourquoi les antécédents médicaux de M et Mme S. impactent la production et la rencontre de leurs cellules reproductrices.
par Mme Cristofaro
Consultation n°3
Activité correspondante Activité 3 : Production et rencontre des gamètes chez M et Mme S.
Consultation n°4
Atelier 2
Atelier 1
Grâce aux deux documents, identifie et place sur le schéma les différentes étapes menant à la rencontre des deux cellules reproductrices. Ajoute sur ce schéma des croix rouge accompagnées d’un texte pour mettre en évidence les causes de l’infertilité de M et Mme X.
Expliques-en quoi les antécédents médicaux de M et Mme S. impactent la production de leurs cellules reproductrices. (Schéma bilan à remplir)
Réaliser la prise de sang chez les patients
J'ai terminé de remplir les 2 schémas
Remplis le schéma pour Mme S grâce aux documents à disposition.
Remplis le schéma pour M S grâce aux documents à disposition.
Les expériences historiques de Berthold
Grâce aux deux documents, identifie et place sur le schéma les différentes étapes menant à la rencontre des deux cellules reproductrices. Ajoute sur ce schéma des croix rouge accompagnées d’un texte pour mettre en évidence les causes de l’infertilité de M et Mme X.
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Dans le cadre du suivi de la patiente, sous une forme adaptée et pertinente, vous allez devoir leur expliquer le dérouler de la grossesse de sa conception à son accouchement et remettre une liste des conduites à adopter pour le bon développement de son bébé (alimentation et précaution sanitaire) en expliquant chacun de ces conseils.
Documents disponibles en cliquant sur ce lien : Activité 5 : Mise en place du traitement et suivi des patients
M et Mme S.vous remercient
Comprendre les transformations du corps à la puberté
Source : https://michelisvt.weebly.com/uploads/7/4/6/2/74624063/act_1_puberte.pdf
Je m'autoévalue avant de passer à la suite.
Pour comprendre ces dosages, clique sur le patient concerné.
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Je m'autoévalue avant de passer à la suite.
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : follicule en maturation, ovocyte, corps jaune.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Essaie encore.
Essaie encore.
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée.
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Cliquer ici pour observer les ovaires de Mme S.
Essaie encore.
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Avant de se lancer :
Proposer des hypothèses pour répondre à la problématique de M et Mme S. sous la forme de votre choix : texte, schéma ..
Essaie encore.
Comprendre les transformations du corps à la puberté
Source : https://michelisvt.weebly.com/uploads/7/4/6/2/74624063/act_1_puberte.pdf
Essaie encore.
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C'est fait !
Les expériences de Berthold
Aux XVIIème et XVIIIème siècles, des jeunes garçons étaient castrés (ablation des testicules) avant leur puberté : ce sont les castrats dont un des représentants les plus célèbres est Farinelli. Cette pratique coïncide avec l’apogée de la musique baroque et l’interdiction faite aux femmes de chanter dans les églises et sur scène. Cette castration se faisait dans le but de conserver le registre aigu d’une voix d’enfant, tout en bénéficiant du volume sonore produit par la capacité thoracique d'un adulte.
En effet, dans ce cas, il n’y a pas d’accroissement du larynx ni d’allongement des cordes vocales comme cela se produit normalement à la puberté, entraînant la mue de la voix chez le garçon (caractère sexuels secondaires). Les enfants ayant subi cette opération sont souvent longilignes et imberbes (c'est-à-dire sans barbe) à l’âge adulte.
C’est dans ce contexte qu’en 1845, Berthold fait des expériences sur de jeunes coqs qu’il castre de différentes façons. Il faudra attendre 1935 pour isoler la testostérone à partir de testicules de taureaux (équipe de K. David).
Grâce au logiciel à disposition, reproduis les expériences historiques de Berthold.
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : follicule en maturation, ovule, corps jaune.
Avant de se lancer :
Proposer des hypothèses pour répondre à la problématique de M et Mme S. sous la forme de votre choix : texte, schéma ..
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Essaie encore.
Essaie encore.
Essaie encore.
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : flagelle, tête, spermatozoïde
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents. (tube séminifère, centre du tube séminifère, spermocytes, spermatogonies, spermatozoïdes)
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : centre du tube séminifère, spermatogonies (futurs spermatozoïdes), spermatozoïdes avec tête et flagelle.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Essaie encore.
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents.
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Faire le bilan des consultations
À tour de rôle, expliquez à l'autre équipe de médecin de votre groupe : * vos recherches et vos résultats * les analyses de votre patient et votre conclusion.
Terminé et validé
Essaie encore.
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée. (corps lutéal ou jaune ou follicule ayant libéré son ovule, follicule en maturation, ovocyte près à être expulsé)
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
4e-T3-C1
Jody-Lou Cristofaro
Created on March 21, 2024
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Classe de SVT de Mme Cristofaro
par Mme Cristofaro
par Mme Cristofaro
Bonjour Docteur, Nous sommes Mme et M S., nous n'arrivons pas à avoir d'enfants depuis 2 ans Nous aimerions prendre rendez-vous avec vous pour nous aider dans cette aventure. Seriez-vous disponible pour un rendez-vous ?
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Avant de pouvoir soigner ces patients vous allez devoir passer un brevet d'aptitudes à l'aide de vos connaissances.
Faire la formation
Formation déjà obtenue
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Rappels 6e
par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
Répondez aux questions suivantes (1 ou plusieurs réponses)
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par Mme Cristofaro
BREVET D'APTITUDES
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BREVET D'APTITUDES
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BREVET D'APTITUDES
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BREVET D'APTITUDES
Consigne : Grâce aux documents de formation à disposition, liste les conditions nécessaires pour que deux personnes soient en mesure de former un nouvel individu.
Activité correspondante Activité 1 : Les conditions de formation d’un nouvel individu
Devenir apte à se reproduire
Clique ici pour accéder aux documents.
J'ai terminé l'activité 1.
par Mme Cristofaro
Résultat
BRAVO !
par Mme Cristofaro
Vous venez d'obtenir votre brevet de médecin.
Consultation Mme et M. S
Consultation n°1 v1
Consultation n°1 v2
Consultation n°2
M. et Mme S vous sollicitent en tant que médecin car ils n’arrivent pas à avoir d’enfant depuis 2 ans malgré des rapports sexuels complets, réguliers et sans contraception.
par Mme Cristofaro
Consultation n°3
Consigne : Dans votre équipe mixte, examiner les patients et proposer-leur une solution que vous mettrez en œuvre pour les aider.
Consultation n°4
Répartissez les tâches au sein du groupe : Un binôme s'occupera d'ausculter Mme S et un autre M S. Après vos ausculatations vous devrez mettre en commun vos résultats dans le tableau à disposition.
par Mme Cristofaro
Activité correspondante Activité 2 : Structure et fonctionnement des organes reproducteurs de M et Mme S.
Répartissez les tâches au sein du groupe : Un binôme s'occupera d'ausculter Mme S et un autre M S. Après vos ausculatations vous devrez mettre en commun vos résultats.
par Mme Cristofaro
Activité correspondante Activité 2 : Structure et fonctionnement des organes reproducteurs de M et Mme S.
Placez les légendes correctement sur le schéma.
trompe
ovaire
vagin
muqueuse utérine ou endomètre
col utérus
cavité utérine
par Mme Cristofaro
Replacer ces légendes sur le schéma du livret.
par Mme Cristofaro
Clique sur la partie de l'appareil reproducteur de Mme S. à l'origine des cellules reproductrices.
par Mme Cristofaro
Analyse du fonctionnement de l'appareil reproducteur de Mme S.
Après l'ovulation ?
Que suis-je censé observer normalement ?
Afin de poser un diagnostic sur cette échographie vous avez besoin d’un « témoin ».a) Rappelez ce que signifie un témoin en sciences.b) Observez la lame d’ovaire sain de lapine au microscope optique et rendez compte de vos observations en légendant la photographie grâce à la vidéo.
Vidéo à regarder jusqu'à 1 min 50 pour pouvoir remplir le tableau et légender l'observation microscopique
Identifiez la cause de l'infertitilité de Mme S en analysant l'ensemble des documents.
Que suis-je censé observer normalement ?
Comparer les deux résultats : patiente saine (ovaire de lapine) et Mme S.
Le SOPK
Syndrôme des ovaires poly-kistiques
Symptômes : Chez les femmes atteintes du SOPK, on constate fréquemment un trouble de l’ovulation, c’est-à-dire une rareté ou une absence d’ovulation qui se traduit par : - des cycles menstruels irréguliers, qui durent plus de 35 à 40 jours et ce, depuis l’adolescence ; - voire par l’absence totale de règles (aménorrhée). Ce trouble de l'ovulation provoque une infertilité chez la moitié des femmes présentant un SOPK.
Source Ameli.fr
T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
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1. Identifie dans la vidéo (jusqu'à 1m50) les notions importantes concernant le fonctionnement de l'ovaire. mots clés : ovocytes - ovulation - ménopause - menstruations 2. Grâce aux documents "étude des cycles utérins et ovariens", détermine à partir de quel évênement démarre un cycle ? 3. En exploitant le dossier médical de Mme S : - donne une définition du SOPK ? - identifie le problème des ovaires de Mme S. ?
Les transformations de l'endomètre au cours des menstruations
Une coupe de la muqueuse utérine juste après les règles observée au microscope optique
Les transformations de l'endomètre au cours des menstruations
Une coupe de la muqueuse utérine 10 jours après les règles observée au microscope optique
Les transformations de l'endomètre au cours des menstruations
Une coupe de la muqueuse utérine 10 jours après les règles observée au microscope optique
Placez les légendes correctement sur le schéma.
urètre
prostate
vésicule séminale
épididyme
utérus
canal déférent
testicule
par Mme Cristofaro
Replacer ces légendes sur le schéma du livret.
par Mme Cristofaro
Clique sur la partie de l'appareil reproducteur de M S. à l'origine des cellules reproductrices.
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Analyse du fonctionnement de l'appareil reproducteur de M S.
Que suis-je censé observer normalement ?
Afin de poser un diagnostic sur ce spermogramme vous avez besoin d’un « témoin ». a) Rappelez ce que signifie un témoin en sciences. b) Observez la lame de testicule de rat au microscope optique et rendez compte de vos observations en légendant la photographie grâce à la vidéo.
Vidéo à regarder jusqu'à 1 min 15 pour pouvoir remplir le tableau et légender l'observation microscopique
Que suis-je censé observer normalement ?
Identifier la cause de l'infertitilité de Mme S en analysant l'ensemble des documents.
Comprendre le résultat du spermogramme de M S.
La prise de stéroïdes
Dans le cadre de ses entrainements sportifs M S. prend des stéroïdes anabolisants. Ils ont pour rôle d'augmenter sa masse musculaire et de réduire la fatigue due à l'entraînement. « L’exposition à des toxines industrielles ou environnementales et le recours à certains médicaments peuvent réduire la production de spermatozoïdes. La prise de stéroïdes anabolisants, comme la testostérone, réduit la production des hormones, et peut dérégler la spermatogenèse donc réduire la production de spermatozoïdes ou les rendre non-fonctionnels. Ils peuvent également provoquer un rétrécissement des testicules. »
Spermatogramme réalisé sur M S.
Source msdmanuals
T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
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T3. Chap1. Act 2. Coup de pouce.
1. Identifie dans la vidéo (jusqu'à 1m15) les notions importantes concernant le fonctionnement du testicule. mots clés : spermatozoïdes - spermatogenèse - tubes séminifères 2. Effectue une centrifugation de sperme issue d'une éjaculation et détermine la composition et le rôle de chaque composants. 3. En exploitant le dossier médical de M S : - que fais M S qui pourrait endommager sa production de spermatozoïdes ? - quels conclusions peux-tu tirer de l'analyse de son spermogramme ?
Après vos osculatations vous devez mettre en commun vos résultats dans le tableau à disposition.
par Mme Cristofaro
Activité correspondante Activité 2 : Structure et fonctionnement des organes reproducteurs de M et Mme S.
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Consultation n°2
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Consultation n°3
Activité correspondante Activité 3 : Production et rencontre des gamètes chez M et Mme S.
Consultation n°4
Atelier 2
Atelier 1
Grâce aux deux documents, identifie et place sur le schéma les différentes étapes menant à la rencontre des deux cellules reproductrices. Ajoute sur ce schéma des croix rouge accompagnées d’un texte pour mettre en évidence les causes de l’infertilité de M et Mme X.
Expliques-en quoi les antécédents médicaux de M et Mme S. impactent la production de leurs cellules reproductrices. (Schéma bilan à remplir)
Réaliser la prise de sang chez les patients
J'ai terminé de remplir les 2 schémas
Remplis le schéma pour Mme S grâce aux documents à disposition.
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Les expériences historiques de Berthold
Grâce aux deux documents, identifie et place sur le schéma les différentes étapes menant à la rencontre des deux cellules reproductrices. Ajoute sur ce schéma des croix rouge accompagnées d’un texte pour mettre en évidence les causes de l’infertilité de M et Mme X.
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Dans le cadre du suivi de la patiente, sous une forme adaptée et pertinente, vous allez devoir leur expliquer le dérouler de la grossesse de sa conception à son accouchement et remettre une liste des conduites à adopter pour le bon développement de son bébé (alimentation et précaution sanitaire) en expliquant chacun de ces conseils.
Documents disponibles en cliquant sur ce lien : Activité 5 : Mise en place du traitement et suivi des patients
M et Mme S.vous remercient
Comprendre les transformations du corps à la puberté
Source : https://michelisvt.weebly.com/uploads/7/4/6/2/74624063/act_1_puberte.pdf
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C'est fait !
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1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : follicule en maturation, ovocyte, corps jaune.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Essaie encore.
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C'est fait !
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée.
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Cliquer ici pour observer les ovaires de Mme S.
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C'est fait !
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C'est fait !
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Proposer des hypothèses pour répondre à la problématique de M et Mme S. sous la forme de votre choix : texte, schéma ..
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Source : https://michelisvt.weebly.com/uploads/7/4/6/2/74624063/act_1_puberte.pdf
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Les expériences de Berthold
Aux XVIIème et XVIIIème siècles, des jeunes garçons étaient castrés (ablation des testicules) avant leur puberté : ce sont les castrats dont un des représentants les plus célèbres est Farinelli. Cette pratique coïncide avec l’apogée de la musique baroque et l’interdiction faite aux femmes de chanter dans les églises et sur scène. Cette castration se faisait dans le but de conserver le registre aigu d’une voix d’enfant, tout en bénéficiant du volume sonore produit par la capacité thoracique d'un adulte. En effet, dans ce cas, il n’y a pas d’accroissement du larynx ni d’allongement des cordes vocales comme cela se produit normalement à la puberté, entraînant la mue de la voix chez le garçon (caractère sexuels secondaires). Les enfants ayant subi cette opération sont souvent longilignes et imberbes (c'est-à-dire sans barbe) à l’âge adulte. C’est dans ce contexte qu’en 1845, Berthold fait des expériences sur de jeunes coqs qu’il castre de différentes façons. Il faudra attendre 1935 pour isoler la testostérone à partir de testicules de taureaux (équipe de K. David).
Grâce au logiciel à disposition, reproduis les expériences historiques de Berthold.
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : follicule en maturation, ovule, corps jaune.
Avant de se lancer :
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Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : flagelle, tête, spermatozoïde
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents. (tube séminifère, centre du tube séminifère, spermocytes, spermatogonies, spermatozoïdes)
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents. Légendes à placer à l'aide de la vidéo : centre du tube séminifère, spermatogonies (futurs spermatozoïdes), spermatozoïdes avec tête et flagelle.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Essaie encore.
Observation de testicules
1) Observe la lame de testicule fournie grâce au microscope optique. Identifie les futurs cellules reproductrices de l'homme et appelle professeur pour vérification. 2) Rends compte de tes observations en légendant et en titrant la photographie à l'aide des documents.
Clique ici pour t'aider à identifier les cellules reproductrices sur la lame.
Appeler le professeur pour l'évaluation.
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Je m'autoévalue avant de passer à la suite
C'est fait !
Faire le bilan des consultations
À tour de rôle, expliquez à l'autre équipe de médecin de votre groupe : * vos recherches et vos résultats * les analyses de votre patient et votre conclusion.
Terminé et validé
Essaie encore.
Observation d'ovaires normaux
1) Sur la lame d'ovaire de lapine à ta disposition, localise les futures ovules puis appel le professeur 2) Rends compte de tes observations en légendant et titrant la photographie qui t'a été distribuée. (corps lutéal ou jaune ou follicule ayant libéré son ovule, follicule en maturation, ovocyte près à être expulsé)
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Appeler le professeur pour l'évaluation.