STEAM 2°QUADRIMESTRE - ARTSTEP

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ArtSteps e i tour espositivi in 3D

Unit presentation

OBIETTIVI

COMPETENZA FINALE

Strumenti

Metodologie didattiche

FASI DI LAVORO

Competenze chiave EUROPEE

DISCIPLINE COINVOLTE

cRITERI DI VALUTAZIONE

PREREQUISITI

Index

Usare Artstep.com per creare una virtual galley

“Artsteps” è una piattaforma sulla quale è possibile condividere e visitare in modo interattivo mostre artistiche in tutte le loro forme. Il visitatore è infatti immerso in un ambiente tridimensionale nel quale è possibile muoversi in diversi modi (per mezzo dei tasti “WASD”, tramite le frecce o cliccandosul punto in cui ci si vuole trovare) e visionare le numerose opere ubicate nelle stanze di quello che risulta essere un vero e proprio museo virtuale.

Analizzare metodi e strumenti utilizzati per l’organizzazione e l’allestimento delle mostre d'arte

Visitare il percorso espositivo insieme agli studenti ripercorrendone le tappe al fine di individuare gli elementi tecnici dell'allestimento generale

Incentivare l'uso di siti in lingua inglese per lavorare in modalità CLIL interdisciplinare

Favorire l'utilizzo delle nuove tecnologie

Favorire l’approccio consapevole all’arte e la consuetudine alla frequentazione dei musei

Unit presentation

OBIETTIVI

2

5

4

3

1

+

Gli alunni si rappresentano attraverso un'opera che, a livello stilistico, sia ispirata ad una corrente artistica. L’attività prevede di realizzare due opere artistiche a scelta dello studente correlate alla sfera emotiva attuale e futura.

+

Gli alunni scelgono il sottofondo musicale che accompagna la presentazione dell’immagine, anche in questo caso, la scelta dello stile e del ritmo, oltre ad essere attinente all’immagine dovrà dire qualcosa di loro.

+

Gli alunni si descrivano attraverso l'accostamento alle opere inserite, con brevi frasi o un motto che li rappresenti. (Canva)

+

Collocazione della corrente artistica all’interno del contesto storico, motivandone la scelta effettuata.

+

Creazione di ambienti espositivi virtuali attraverso la piattaforma cloud gratuita ARTSTEP. Realizzazione di una galleria virtuale dove è possibile inserire foto, video e modelli 3D al fine di creare progetti didattici trasversali e interdisciplinari.

Arte e immagine:

Musica

Italiano

Storia

Tecnologia

DISCIPLINE COINVOLTE

PC

CREATIVITA'!

CONNESSIONE WI-FI

Strumenti

Learning sessions

Session 01A great title

Rubrica di Valutazione

La valutazione terrà conto della situazione di partenza, delle abilità disciplinari acquisite e delle competenze raggiunte.Rubrica di valutazione : il PRODOTTO FINALE Valutazione delle abilità sociali : COLLABORAZIONE da utilizzare durante i lavori di gruppo, dopo aver resa esplicita l’abilità sociale che si vuole sviluppare. Valutazione del processo :RISPETTO DELLE MODALITA' E DEI TEMPI

Lo studente prepari una presentazione con CANVA con tutte le didascalie delle immagini scelte per il percorso espositivo da realizzare. La didascalia di ciascuna opera dovrà contenere le seguenti voci complete:Titolo: Titolo opera, Nome AutoreData (datazione dell'opera)Dimensione (dimensioni reali dell'opera)Tecnica (tecnica utilizzata per la realizzazione)Collocazione (collocazione dell'opera al relativo periodo storico)

Scelta argomento (movimento artistico o artista) o far scegliere l'argomento all'alunno. Si consiglia la prima modalità per un lavoro che impone maggior sforzo creativo, dovuto al vincolo di un argomento non necessariamente gradito. Lo studente cerca sul web e sceglie le immagini relative al percorso espositivo da realizzare. Dopo aver selezionato le immagini preferite, salva tutti i file in una nuova cartella sul desktop.

FASI DI LAVORO

Learning sessions

FASE 1 1

FASE 2

Unit Self-Evaluation

Lo studente realizzi con CANVA il biglietto d'ingresso al museo, seguendo lo schema di seguito allegato: https://www.canva.com/templates/EAFhSj2SsxI-brown-beige-classic-art-museum-event-ticket/Titolo: Titolo opera, Nome AutoreData (datazione dell'opera)Dimensione (dimensioni reali dell'opera)Tecnica (tecnica utilizzata per la realizzazione)Collocazione (collocazione dell'opera al relativo periodo storico)

FASE 3

Lo studente si registri alla piattaforma artstep attraverso la email personale al seguente link :

FASE 4

https://www.artsteps.com/

Learning sessions

FASI DI LAVORO

FASE 5 1

Lo studente realizza il progetto sulla piattaforma Artsteps, in cui collocherà tutte le opere scelte. L'alunno non dovrà tralasciare gli aspetti estetici e compositivi dell'allestimento, ma creare un vero e proprio percorso per accompagnare il visitatore, facendolo immergere nel contesto espositivo assegnato.

Unit presentation

FASI DI APPLICAZIONE

Educare l’alunno ad un corretto utilizzo delL'app e a comprenderne le sue potenzialità comunicative, di ricerca e sviluppo.

competenza finale

Learning sessions

- COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA - COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE - COMPETENZA DIGITALE - IMPARARE AD IMPARARE

Learning sessions

Competenze CHIAVE

+Summary

La metodologia didattica prevalente è quella della Flipped Classroom, poichè garantisce al singolo studente una partecipazione attiva e impone una responsabilità nell'ideazione e nella scelta dei contenuti e dell'allestimento finale.Verrà effettuata attività di Tutoring - Cross Age, con il docente , durante l'approccio iniziale alla piattaforma Artsteps , da effettuare tramite dimostrazioni pratiche.

Metodologie didattiche

Competenze relazionali

Conoscenze e competenze linguistiche

Competenze digitali (navigazione in internet, uso di programmi di scrittura e di applicazioni web) precedentemente acquisite

Competenze metodologiche

PREREQUISITI

Learning sessions

Home

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Unit completed

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1. What have I learned? Main concepts and ideas.
2. How have I learned it? Steps followed to learn it: group work, research, information analysis, deepening, etc.
3. What has been the easiest? And the most difficult?
4. How has it served me? Usefulness of what has been learned
5. In what other situations can I use it? Extrapolation of what has been learned to other subjects, daily life, etc

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