GAMIFICATION ESCAPE ROOM CUCINA METAFORICA DELLA CLASSE

Attenti che scotta

Inclusione che va presa con i guanti da cucina

start

L'inclusione a scuola può essere paragonata a cucinare con una vasta gamma di ingredienti. Ogni ingrediente rappresenta gli studenti con le loro diverse abilità, interessi e background. Mescolando insieme queste diversità con cura e attenzione, si crea un ambiente educativo ricco e inclusivo, dove ogni individuo contribuisce in modo unico al piatto gustoso.

Ma che combiniamo se gli ingredienti sono mischiati male o se i fornelli non funzionano correttamente ? Risultato fallimentare e piatto da buttare . Nell'ambito dell'inclusione a scuola, situazioni simili si verificano quando non si gestisce adeguatamente la diversità degli studenti o quando mancano risorse e supporto per garantire un ambiente educativo inclusivo.

Next

Pronti Prontissimi? Cuciniamo

1/11

Per Progettazione universale si intende:

Un metodo di progettazione che tiene conto delle esigenze di tutti gli utenti, indipendentemente dalle loro abilità o disabilità.

Un approccio di progettazione riservato esclusivamente agli architetti.

Un concetto di progettazione limitato solo a determinati settori, come l'architettura.

Giusto!

Andiamo subito alla prossima mossa

2/11

La prossima è una domanda difficile: dove non arriva la conoscenza arriva la logica. Qual è il principio fondamentale degli accomodamenti ragionevoli nell'ambito dell'inclusione scolastica?

Adattare l'ambiente o le pratiche didattiche per consentire agli studenti con disabilità di partecipare pienamente

Escludere gli studenti con disabilità dalle attività scolastiche

Garantire ai singoli studenti vantaggi competitivi rispetto agli altri.

Ancora giusto!

passa alla domanda n.3

3/11

Qual è l'approccio più efficace per promuovere l'inclusione degli studenti con disabilità?

Escludere gli studenti con disabilità dalle attività extrascolastiche

Implementare strategie di insegnamento differenziate e personalizzate.

Creare classi separate dedicate esclusivamente agli studenti con disabilità

Filotto!

Ma allora non sei un principiante: ancora.

4/11

Qual è uno dei principali ostacoli all'inclusione a scuola?

Le barriere culturali e sociali che perpetuano stereotipi e pregiudizi.

La mancanza di risorse economiche per implementare programmi di inclusione

L'assenza di normative a livello nazionale che promuovano l'uguaglianza.

Che forte!

Stai facendo un ottimo lavoro. continua

5/11

Chi era Sigmund Freud?

Uno psicoanalista austriaco noto per la sua teoria della psicanalisi

Uno psicologo umanista

Uno psicologo del comportamento

Giusto! non ci credo

Andiamo alla prossima!

6/11

Quale legge secondo te ha integrato gli alunni disabili nelle classi comuni delle scuole?

Legge 241 del 1990 (sul processo amministrativo)

Legge 104 del 1992

Legge 517/1977

Giusto!

Andiamo alla prossima

7/11

Che cosa si intende con PEI? nell'ambito scolastico

Progettazione Ergonomica Integrata.

Principi di Educazione Inclusiva.

Piano Educativo Individualizzato

Giusto!

Andiamo alla prossima

8/11

Casellario Romagnoli: che strumento è?

Strumento per la disabilità visiva

Strumento per la disabilità uditiva

Giusto!

Ancora tre domande!

9/11

Impugnatura corretta

impugnatura scorretta

Giusto!

Ancora due!

10/11

fiaba animata e mimata

correggere impugnatura

Giusto!

E ora signore e signori: ultima domanda

11/11

Perchè sono importanti le cornicette?

per migliorare la coordinazione visuomotoria della scrittura

per separare le materie, gli argomenti

Giusto!

Vediamo cosa ci aspetta

Congratulazioni!

Hai cotto l'hamburger e le patatine e preparato il panino! Hai vinto una bella bibita fresca

Next

start over?

Hai mai cucinato regolarmente?

raccontacelo nel prossimo breve questionario

torna alla home

Risorse e ingredienti

Errato!

Non facciamo la frittata!