Module 1 Moral value reasoning 3

HOOFDSTUK 3

Morele waarderedenering

AAN HET LEREN DOELSTELLINGEN

• Bied meerdere perspectieven en morele waarde-redeneringen aan
• Bewustwording creëren over empathie en ethische waarden

METHODE

Onderzoek

MATERIALEN

Scenario - Papier

1. Als u een bevoegd politicus zou zijn, hoe zou u dan, volgens het bovenstaande scenario, beslissen om een ​​windturbine in uw regio te installeren? Waarom?
2. Wat vindt u van de morele en ethische consequenties van het installeren van windturbines?
3. Wat moet er worden gedaan om de dood van levende wezens, zoals vogels en vleermuizen, die belangrijke onderdelen van het ecosysteem vormen, door middel van windturbines te voorkomen? Wat vindt u van de lokale en mondiale gevolgen?

INHOUD

GESCHATTE TIJDSFRAME

40 minuten

meerdere perspectieven, empathie, ethische waarden, lokale en mondiale consequenties

SLEUTELWOORDEN

SAMENVATTING VAN DE BELANGRIJKSTE PUNTEN

Het doel hier is om manieren te tonen om effectieve beslissingen te nemen met behulp van redenering op basis van morele waarden.

Wij willen dat volwassenen meerdere perspectieven verwerven. We moeten ze het gevoel geven dat ze meer onderzoeksdata nodig hebben, zonder afhankelijk te zijn van de uitingen in de tekst. We zouden bijvoorbeeld vragen moeten stellen als: "Ik zou graag willen dat ze een milieurapport opstellen als ik manager was", "Ik zou beslissingen nemen door de positieve en negatieve kenmerken ervan in overweging te nemen", "Ik zou risico- en batenanalyses maken".

DOEL VAN VRAAG 1

We moeten ervoor zorgen dat volwassenen hun beslissingen nemen door niet alleen rekening te houden met het recht op leven voor mensen, maar ook voor andere levende wezens. We moeten ervoor zorgen dat ze reageren met empathie, ethische waarden en morele vragen.

DOEL VAN VRAAG 2

We moeten volwassenen ondersteunen om hun oplossingsvoorstellen te aanvaarden door argumenten aan te dragen, epistemische vragen te stellen en morele waarden te redeneren. De volwassene heeft bijvoorbeeld in de bovenstaande paragrafen geleerd wat de bewering was. Heeft hij/zij zijn/haar oplossingsvoorstel omgezet van een eenvoudig betoog naar een beschuldiging? (argumentatie) Heeft hij/zij zijn/haar oplossingsvoorstel gebaseerd op betrouwbare bronnen? (epistemisch onderzoek) Zit er multiperspectief en empathie in zijn/haar beslissing? (redeneren op basis van morele waarden) Via dit trio kunnen we volwassenen naar hun beslissingen laten kijken

DOEL VAN VRAAG 3

BEDANKT