Modelo de análisis de la práctica docente
"Interaccionista e integrador"
Es un modelo con una alternativa valiosa para los docentes e investigadores del campo educativo, ya que pueden analizar rasgos que constituyen su práctica con la finalidad de reflexionar acerca de su intervención en el aula, de tal forma, que conocen qué se hace, desde dónde se hace, para qué se hace y cómo mejoran su labor.
Condición del trabajo docente.
Importante
Modelo interaccionista
Este modelo tiene la ventaja de ser un modelo analítico, que se ocupa de comprender la lógica de lo acontecido en el aula, pues de esta manera permite fortalecer la labor del docente, debido a que alude a una práctica reflexionada críticamente.
Polos de tención y atención en el aula
Lógica epistemológica
Lógica pragmática
El modelo interaccionista propone un esquema teorico para comprender lo sucedido en el aula a partir de tres polos de tención y atención, lo cuales permiten enfocar lo acontecer del aula y de la forma como suceden los intercambios e interacciones entre docentes y alumnos.
Lógica relacional
Infografía modelo interaccionista
pamela alva
Created on March 20, 2024
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Modelo de análisis de la práctica docente
"Interaccionista e integrador"
Es un modelo con una alternativa valiosa para los docentes e investigadores del campo educativo, ya que pueden analizar rasgos que constituyen su práctica con la finalidad de reflexionar acerca de su intervención en el aula, de tal forma, que conocen qué se hace, desde dónde se hace, para qué se hace y cómo mejoran su labor.
Condición del trabajo docente.
Importante
Modelo interaccionista
Este modelo tiene la ventaja de ser un modelo analítico, que se ocupa de comprender la lógica de lo acontecido en el aula, pues de esta manera permite fortalecer la labor del docente, debido a que alude a una práctica reflexionada críticamente.
Polos de tención y atención en el aula
Lógica epistemológica
Lógica pragmática
El modelo interaccionista propone un esquema teorico para comprender lo sucedido en el aula a partir de tres polos de tención y atención, lo cuales permiten enfocar lo acontecer del aula y de la forma como suceden los intercambios e interacciones entre docentes y alumnos.
Lógica relacional