Tipos de diseño. Metodología de la investigación

Metodología de la investigación en Educación Especial y diversidad

Tipos de diseño en la investigación

Investigación experimental y no experimental

Empezar

En esta presentación os dejo un pequeño resumen sobre los tipos de diseño para que los podáis estudiar en un solo vistazo.

10

Diseños experimentales

Cuasi-experimental

Pre-experimental

Experimental

• Un diseño de investigación experimental es aquel en el que se realiza un control total de las variables.
• En este diseño se asigna aleatoriamente a los participantes a los grupos y se tiene un grupo control.
• Este tipo de diseño permite establecer relaciones causales entre las variables.

• Es aquel en el que no se realiza un control total de las variables.
• En este diseño no se asigna aleatoriamente a los participantes a los grupos y no se tiene un grupo control.
• Se utiliza principalmente para explorar una pregunta de investigación o generar hipótesis.

• En este diseño se realiza un control parcial de las variables. Se tiene un grupo control, pero no se asigna aleatoriamente a los participantes a los grupos.
• Se utiliza cuando no es posible la asignación aleatoria, pero se desea tener un mayor control que en un diseño pre-experimental.

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Skills

You can write a description here

Son los más confiables para establecer relaciones causales.

Están en un punto intermedio entre los dos anteriores.

Son los diseños menos confiables, pero son útiles para generar hipótesis.

Tipos

Creado por: Naftalí Paula

Diseños no experimentales

Transeccionales

Longitudinales

Recordad:

• La investigación no experimental se basa en la observación y el análisis de fenómenos tal y como se presentan en su contexto natural. El investigador no manipula las variables, sino que se limita a recopilar datos sobre las variables de interés y a analizarlas para establecer relaciones entre ellas.

• Algunas técnicas o instrumentos de recogida de datos:
• Observación
• Encuestas
• Análisis de datos

• Son estudios donde se recogen datos de una muestra a lo largo del tiempo para observar cambios en las variables de interés.

• Son estudios de investigación en los que se recopilan datos de una muestra en un solo punto en el tiempo, sin seguimiento largo plazo. Es decir, analizamos datos en un momento específico para estudiar posibles relaciones entre variables.

Estos estudios pueden ser:

• De tendencia
• De análisis evolutivo
• De panel

Estos estudios pueden ser:

• Descriptivos
• Correlacional/causal

Tipos

Tipos

Volver atrás

Creado por: Naftalí Paula

Tipos de diseños Longitudinal

Una pequeña

Definición

La investigación experimental es un método de investigación que se basa en la manipulación de una o más variables (independientes) para observar su efecto en otra variable (dependiente). Es típicamente cuantitativa y se lleva a cabo en entornos controlados, ya sea en el campo o en un laboratorio. Una caracterísitca identificativa de este tipo de investigación es que los sujetos de estudio se eligen de manera aleatoria.

Ejemplo

En este diseño se seleccionan dos grupos de alumnos de diferentes escuelas, procurando homogeneidad en variables como nivel socioeconómico, rendimiento académico previo y motivación hacia las matemáticas. Luego se asignan los participantes a los grupos de forma no aleatoria y se aplica el nuevo método de enseñanza a un grupo (experimental) y el método tradicional al otro (control). Al final del curso, se medirá el rendimiento académico de ambos grupos y se compararán los resultados para determinar si hay diferencias significativas. En caso afirmativo, la nueva técnica ha funcionado.

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

En este diseño, Paula divide a los alumnos en dos grupos de forma aleatoria. Aplica el nuevo método a un grupo (grupo experimental) y continua con el método tradicional con el otro grupo (grupo control). Al final del curso, mide el rendimiento académico de ambos grupos y compara los resultados. Si el rendimiento del grupo experimental es significativamente mayor que el del grupo control, entonces concluiríamos que esa nueva metodología ha sido efectiva.

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Paula es profesora de matématicas en 4º de la ESO. En las últimas pruebas, ha detectado que el rendimiento académico de los alumnos ha empeorado por lo que ha añadido una nueva metodología didáctica a sus clases. Su objetivo es conocer si esa nueva metodología mejora el rendimiento académico de los alumnos. Aplica el nuevo método a un grupo de alumnos y mide su rendimiento académico al final del curso. Sin embargo, no tiene un grupo control, por lo que no puede descartar que otras variables, como la motivación de los alumnos o la calidad de su enseñanza, hayan influido en los resultados.

Tipos de diseños

Tipos de diseños Transeccionales

Estos estudios pueden ser:

• Descriptivos
• Correlacionales/causales