R4. Teorías cognitivas, primeros postulados

CUADRO COMPARATIVO

TEORÍAS COGNITICAS, PRIMEROS POSTULADOS

ANTECEDENTES FILOSÓFICOSY TEORÍAS PSICOLÓGICAS

PERCEPCIÓN A LA CONFIGURACIÓN DE LA PERSONALIDAD

PROPUESTAS

APORTACIONES

• Gestalt- Kurt Koffka

• Sílabas sin sentido- Münsterberg

• Aprendizaje latente- Blodgett

• Esquema E-R (estímulo respuesta) - Watson

• Conducta molar

• Mapas cognitivos

Conductismo propositivo

Todo en el ser humano, son actos molares

EDWARD C. TOLMAN

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• Propone la Terapia Racional (TR)

• Precursor de la Terapia Cognitivo Conductual

La personalidad se refleja en la forma en que interactúa con el mundo y cómo se ve a sí mismo

• Corriente Psicoanalítica de Adler, Fromm y Horney

• La vida sexual del hombre americano - Kinsey

Terapia racional emotiva conductual (TREC)

ALBERT ELLIS

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• Catarsis - Sigmund Freud

• Frederic Skinner

• Aprendizaje por medio de la observación

Teoría del aprendizaje social

Personalidad y entorno

ALBERT BANDURA

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Albert Bandura describió el aprendizaje social en cuatro principios: Atención: Para aprender, es necesario estar enfocado y poner atención. Especialmente en el caso de los niños, si ven algo novedoso o diferente, es más probable que presten atención. Retención: Internalizar la información que acaban de aprender y almacenarla como recuerdo. Reproducción: Reproducir información que se retuvo anteriormente y utilizarla cuando sea necesario, como en un examen. Motivación: Sin motivación no hay interés de hacer cualquier cosa. Esta motivación se puede originar cuando observamos que otra persona es recompensada o reprochada por hacer o no algo, lo que motiva al observante a querer hacer lo mismo o evitarlo. Demostró que el aprendizaje es social porque involucra a la comunidad. Los alumnos aprenden del comportamiento de sus padres, maestros y compañeros, no sólo del tema expuesto en la clase. (Delgado, 2019).

Antecedentes Filosóficos y Teorías Psicológicas

Albert Bndura creía que ver comportamientos violentos ayudaba a liberar la tensión y agresividad del observante, Sigmund Freud lo define como catarsis. Albert Bandura, un psicólogo Canadiense-Americano, decidió probar esta teoría de Freud y decidió, en 1961, llevar a cabo el “Experimento de los muñecos Bobo”. Y en contraste con la idea de Skinner de que el entorno por sí solo determina el comportamiento, Bandura propuso el concepto de determinismo recíproco, en el que los procesos cognitivos, el comportamiento y el contexto interactúan, cada factor influyendo y siendo influenciado por los demás simultáneamente.

Percepción a la configuración de la personalidad de Albert Ellis

Ellis sostiene que la forma en que vemos el mundo es una de las principales determinantes de nuestra personalidad. Según Ellis, la mayoría de las personas tienen una visión distorsionada del mundo. Esta distorsión se manifiesta en forma de creencias irracionales.

Configuración de la Personalidad

La personalidad es la suma total de todas las maneras en que a lo largo de nuestra vida hemos aprendido a actuar, pensar y sentir. El entorno de una persona repercute directamente en la conducta de todo individuo, siendo capaz del moldear al individuo de forma positiva o negativa

Propuestas de Albert Ellis

Ellis llamó a su terapia inicialmente Terapia Racional (TR), y más tarde cambió el nombre a Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). Esta forma de terapia, considerada como un precursor de la Terapia Cognitivo Conductual, tenía como objetivo abordar los comportamientos y sistemas de creencias de un cliente. El enfoque de Ellis no fue muy bien aceptado en un primer momento, pero eso no impidió que Ellis fundara el Instituto para una vida racional en 1959.

Antecedentes Filosóficos y Teorías Psicológicas de Edward Tolman

Edward Tolman, psicólogo estadounidense, quien conoce en Alemania a Kurt Koffka, con él tuvo contacto con la escuela Gestalt. Después regresa a Harvard y estudia en el laboratorio de Hugo Munsterberg en donde investigaron las sílabas sin sentido en el aprendizaje, obtiene un doctorado en el año 1915 con el tema “el recuerdo de sílabas sin sentido aprendidas en presencia de olores placenteros y olores desagradables”. Hugh Blodgett fue el que realizó el primer experimento de importancia sobre el aprendizaje latente en 1929. Por su parte Tolman hace otra serie de experimentos dirigidos a demostrar la importancia del refuerzo en el aprendizaje y experimenta con ratas, las cuales eran capaces de aprender el camino correcto para salir de un laberinto por medio del aprendizaje desintencionado. Edward Tolman se separa de la propuesta clásica del conductismo de Watson, ya que le cuestiona la visión molecular de la conducta. Así que en contraste a Watson y a las teorías de Thorndike y Hull, que pensaban en el aprendizaje como una relación estricta de estímulo-respuesta (E-R). Tolman confirmó que las ratas no aprendían a ejecutar una cadena de movimientos musculares, sino que eran necesarias variables cognitivas, o al menos no observables, para explicar el aprendizaje que habían adquirido, y la respuesta utilizada para alcanzar el objetivo podía variar.

Percepción a la configuración de la Personalidad

Según Edward Tolman, todo en el ser humano son actos molares, es decir: la totalidad del ser humano, con una personalidad y con un significado; los actos del ser humano son intencionales y están orientados a una meta, por lo tanto son cognitivos. (Marrero, s.f.).

Aportaciones de Edward Tolman

Conductismo propositivo Es el conductismo en el cual cada conducta tiene un propósito global. Aprendemos mediante un mapa cognitivo y este mapa cognitivo guía la conducta. La afirmación de que el conductismo de Tolman es más molar que molecular, quiere decir que es más global, concebía la conducta como ineludiblemente propositiva.

Propuesta de Albert Bandura

A un grupo los expuso a videos del experimento pasado donde los adultos golpeaban los juguetes y a otro grupo les enseñó contenido sin agresividad. Los resultados fueron los mismos, los niños que estuvieron expuestos a imágenes violentas actuaron de manera agresiva ante los muñecos. Este experimento ayudó a demostrar que los niños aprenden por medio de la observación y a partir de este estudio se desarrolló la teoría del aprendizaje social.

Teoría Racional Emotiva Conductual (TREC)

Albert Ellis consideraba que los problemas conductuales y emocionales podían tener su génesis a partir de sus tres fuentes: la del pensamiento, la emocional y la conductual. Enfatizó en cómo los pensamientos inciden en las alteraciones psicológicas. (Bermudez, 2020). Ellis (1995) afirmó que las personas son en gran parte responsables de sus sentimientos perturbados, que son generados tanto consciente o inconscientemente. Por ende, esas mismas personas disponen de todos los recursos para poder modificar sus pensamientos y traer a sus vidas estados duraderos y estables.

Imagen 4: https://sarabermudezpsicologa.com/blog-psicologa-psicoterapia/135-la-terapia-racional-emotiva-conductual-trec

Propuestas de Edward Tolman

Plantea la visión de la conducta como molar, la cual propone que la conducta tiene características fundamentales, las cuales son propositiva y cognitiva. La conducta es propositiva porque tiene una meta que alcanzar. La conducta es cognitiva porque tiene la característica de adaptarse a la situación. En el Portal Psicología y mente, Alex Figueroba (2017), nos menciona que una de las grandes propuestas de Tolman es el concepto de mapa cognitivo., de acuerdo con tu mente, durante el aprendizaje, los sujetos adquieren un mapa cognitivo, el cual se configura a partir de las relaciones cognitivas adquiridas de los medios, instrumentos y metas, así como de los signos y significados de éstos.

Antecedentes Filosóficos y Teorías Psicológicas

Albert Ellis, defendió durante muchos años la corriente psicoanalítica, empezó a cuestionar su eficacia, bajo la influencia de autores como Alfred Adler, Erich Fromm o Karen Horney. Ellis enviaba a Kinsey varios de sus materiales y ambos entablaron amistad y particupó en el estudio de Kinsey sobre la vida sexual del hombre estadounidense.