EL DISEÑADOR TECNOPEDAGÓGICO.

Fundamentos del diseño tecno-pedagógico

El diseñador tecnopedagógico

¿qué es el diseño tecnopedagógico?

Concepto de diseñador tecnopedagógico

decálogo del diseñador tecno-pedagógico

2. Continuo actualizador.

1. Creador de nuevas experiencias.

4. Asesor y gestor.

5. Buen comunicador.

3. Solucionador.

6. Observador y facilitador.

7. Innovador.

8. Planificador.

9. Analizador.

10. Evaluador.

ARGUMENTO DE VALOR AÑADIDO

eL DISEÑADOR TECNOPEDAGÓGICO EN EL ÁMBITO PROFESIONAL

bibliografía

maría cabeza álvarez burgos

El diseñador tecnopedagógico es una persona preparada en el campo de la pedagogía, de la psicología del aprendizaje, entornos virtuales de enseñanza, etc. Es quien sabe analizar y visualizar elementos de un programa de formación con soluciones y estrategias. La figura del diseñador tecnopedagógico es esencial en contexto educativos. Su papel es fundamental para garantizar la calidad de las intervenciones educativas.

Según Guardia, L (2017), el diseño tecnopedagógico se considera una estrategia que tiene como objetivo fundamentar y sistematizar la toma de decisiones en relación al proceso de aprendizaje, a través de diferentes aspectos como el análisis de las necesidades educativas, la planificación y diseño o adaptación de los recursos didácticos, actividades de aprendizaje y evaluación, la selección de tecnologías adecuadas, la elaboración y producción de los recursos, la implementación y gestión del proceso educativo y finalmente, la evaluación del proceso seguido.

Nos encontramos en una sociedad con cambios permanentes y uno de ellos es la evolución de las nuevas tecnologías y la incorporación en el ámbito éducativo. Gracias a la aparición de las TICs, el papel de diseñador tecnopedagógico es cada vez más importante ya que nuestro alumnado actual es nativo digital. Son muchos los beneficiones que nos aporta como el aumento de la motivación, aprendizaje cooperativo e interactivo, etc. El diseñador tecnopedagógico aporta grandes beneficios en el ámbito profesional ya que diseña nuevas tendencias y aplicaciones de las TICs. Los avances tecnológicos, las modificaciones de metodologías existentes y la aparición de nuevas metodologías hace que estos profesionales del ámbito educativo necesiten de uan actualización permanente para adaptarse a los nuevos conceptos, nuevos recursos y a las necesidades de aprendizaje. Resaltando asi la importancia de formarse como diseñador tecnopedagógico.

- Guàrdia, L. (2017): La profesión del diseñador tecnopedagógico (disponible en la sección "Recursos de aprendizaje").

- Afsaneh, S. & Sunah, Ch. (2015). Diseñadores instruccionales del siglo XXI: cruzando las brechas perceptuales entre la identidad, práctica, impacto y desarrollo profesional. Universities and Knowledge Society Journal, 12(3). págs. 72-86. doi: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i3.2176

- Kenny, R.F., Zhang Z., Schwier, R.A., & Campbell, K. (2005). A review of what instructional designers do: Questions answered and questions not asked. Canadian Journal of Learning and Technology, 31 (1), 9 - 26. Disponible a: https://core.ac.uk/download/pdf/58774698.pdf

- Morales, C. (2006). La importancia del Diseñador Instruccional en el diseño de cursos en línea. Disponible a: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/56105