NORI
NOIZ
KANALA
ATZERAELIKADURA EMATEKO JARRAIBIDEAK
INFORMAZIO MOTA
HOBEKUNTZA
TRESNAK
KUANTITATIBOA: Kalifikazioa jasotzeko KUALITATIBOA: Proposamenak hobetzeko.
Atzeraelikadura ikaskuntzan prozesuaren edozein fasetan eman daiteke. Hasieran, egiten den momentuan (jarraian edo bitartean) edo jadueraren bukaeran.
Garrantzitsua da, ikasleek atzeraelikadura askotan jasotzea, bere ikaskuntza prozesua hobetu ahal izateko.
Horretaz gain, komenigarria dena da, unean uneko zalantzak argitzea, errazago izango baitzaie momento horretan ulertzea, gaiaren amaieran baino.
Mezu positiboak izan behar dira, argiak eta kanal egokiena erabiliz ikaslearen arabera. Prozesu natural eta positibo moduan sentitu behar dute.
Ikasleari laguntza eskaini behar dio. Hainbat formatu erabili daitezke.
TRESNA ANALOGIKOAK
TRESNA DIGITALAK
Bideoak
Interaktiboak
Idatziak
Ahozkoak
IKASLEEI: Ikasleei zuzendutako atzeraelikadura helburu bat lortzeko jardunari buruz ematen zaien informazioa da, ahalegina eta jarduera ikaskuntzaren hobekuntzarekin lerrokatuz. GURASOEI: Euren seme-alaben ikaskuntza prozesuaren jakinaren gainean egon behar dira, hobetzen laguntzeko asmoz.
3. modulua
Eider almanchel moli
Created on March 20, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Connectors Infographic
View
Essential Infographic
View
Practical Infographic
View
Akihabara Infographic
View
The Power of Roadmap
View
Artificial Intelligence in Corporate Environments
View
Interactive QR Code Generator
Explore all templates
Transcript
NORI
NOIZ
KANALA
ATZERAELIKADURA EMATEKO JARRAIBIDEAK
INFORMAZIO MOTA
HOBEKUNTZA
TRESNAK
KUANTITATIBOA: Kalifikazioa jasotzeko KUALITATIBOA: Proposamenak hobetzeko.
Atzeraelikadura ikaskuntzan prozesuaren edozein fasetan eman daiteke. Hasieran, egiten den momentuan (jarraian edo bitartean) edo jadueraren bukaeran. Garrantzitsua da, ikasleek atzeraelikadura askotan jasotzea, bere ikaskuntza prozesua hobetu ahal izateko. Horretaz gain, komenigarria dena da, unean uneko zalantzak argitzea, errazago izango baitzaie momento horretan ulertzea, gaiaren amaieran baino.
Mezu positiboak izan behar dira, argiak eta kanal egokiena erabiliz ikaslearen arabera. Prozesu natural eta positibo moduan sentitu behar dute.
Ikasleari laguntza eskaini behar dio. Hainbat formatu erabili daitezke.
TRESNA ANALOGIKOAK
TRESNA DIGITALAK
Bideoak
Interaktiboak
Idatziak
Ahozkoak
IKASLEEI: Ikasleei zuzendutako atzeraelikadura helburu bat lortzeko jardunari buruz ematen zaien informazioa da, ahalegina eta jarduera ikaskuntzaren hobekuntzarekin lerrokatuz. GURASOEI: Euren seme-alaben ikaskuntza prozesuaren jakinaren gainean egon behar dira, hobetzen laguntzeko asmoz.