MATEMÁTICAS EN LA ANTIGUA GRECIA
DATOS GENERALES
ALUMNADO DE 1º ESO GRUPOS: A Y B ALUMNOS: 28 Y 27 RESPECTIVAMENTE ÁREA: MATEMÁTICAS tEMPORALIZACIÓN: 3ª tRIMESTRED: UNIDAD: 9 TEMA: TEOREMA DE PITÁGORAS
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OBJETIVOS Y LÍNEAS DE TRABAJO
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PRODUCTOS FINALES
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MIGUEL ÁLVAREZ VÍLCHEZ
Álvaro ha tomado estas medidas para hallar la altura, h, de la pared de su buhardilla. Calcular d y, luego, h.
TEOREMA DE PITÁGORAS: Relaciona los cuadrados de los lados de cualquier triángulo recteángulo. a2= b2+c2 OBJETIVOS: - Conocer y demostrar el teorema. - Aplicarlo en ejercicios de la vida cotidiana.
Una escalera cuyo pie está a 4 m de la pared se apoya en esta, alcanzando una altura de 7,5 m. ¿A qué distancia de la pared debe colocarse el pie para que llegue a una altura de 8 m?
LÍNEAS DE ACTUACIÓN: (por parejas) 1- Estudiad la parte teórica del tema 2- En grupos plantead los problemas a resolver, teniendo que detallar un mínimo de 3 problemas. 3- Mostrar la resolución de los mismos en clase.
METODOLOGÍA: Esta será el ABP, donde se pretende que colaboren en parejas para desarrollar dicha tarea, de forma cooperativa, donde se potencien unos a otros, en la resolución de problemas y en la realización y exposición de los mismos.
MATEMÁTICAS EN LA ANTIGUA GRECIA
migue81000
Created on March 20, 2024
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MATEMÁTICAS EN LA ANTIGUA GRECIA
DATOS GENERALES
ALUMNADO DE 1º ESO GRUPOS: A Y B ALUMNOS: 28 Y 27 RESPECTIVAMENTE ÁREA: MATEMÁTICAS tEMPORALIZACIÓN: 3ª tRIMESTRED: UNIDAD: 9 TEMA: TEOREMA DE PITÁGORAS
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MIGUEL ÁLVAREZ VÍLCHEZ
Álvaro ha tomado estas medidas para hallar la altura, h, de la pared de su buhardilla. Calcular d y, luego, h.
TEOREMA DE PITÁGORAS: Relaciona los cuadrados de los lados de cualquier triángulo recteángulo. a2= b2+c2 OBJETIVOS: - Conocer y demostrar el teorema. - Aplicarlo en ejercicios de la vida cotidiana.
Una escalera cuyo pie está a 4 m de la pared se apoya en esta, alcanzando una altura de 7,5 m. ¿A qué distancia de la pared debe colocarse el pie para que llegue a una altura de 8 m?
LÍNEAS DE ACTUACIÓN: (por parejas) 1- Estudiad la parte teórica del tema 2- En grupos plantead los problemas a resolver, teniendo que detallar un mínimo de 3 problemas. 3- Mostrar la resolución de los mismos en clase.
METODOLOGÍA: Esta será el ABP, donde se pretende que colaboren en parejas para desarrollar dicha tarea, de forma cooperativa, donde se potencien unos a otros, en la resolución de problemas y en la realización y exposición de los mismos.