DNB ORAL

Nouveau collège : Mantes-la-jolie

Bahous SoumayaTravail Encadré 3E3/3E4

ORAL-DNB- 2024-2025 GUIDE METHODOLOGIQUE

Comment bien préparer son oral de Brevet ?

Start

Section I

Présentation de l'épreuve

L’oral du brevet

L’oral du brevet 2025 vous offre un large choix de sujet. C’est un examen très intéressant qui vous initie à un savoir-faire important : choisir une problématique, préparer votre projet, présenter votre sujet et défendre vos arguments devant un jury.

MODALITE DE L'épreuve ...

La maîtrise de l’expression orale est évaluée sur 50 points. - La maîtrise du sujet est évaluée sur 50 points. Un bonus de 10 points maximum sera accordé si l’élève s’exprime en partie en langue étrangère. Voici le détail du barème. Il est important de bien le connaître à l’avance pour préparer son oral avec le plus de chances de réussite possible !

Barème de l'oral du DNB à télécharger ici

QUEL PROJET PRESENTER ?

MODALITES DE l’EPREUVEDurée de l'épreuve

CONSEILS 05

CONSTRUIRE L'EXPOSÉ 04

Présentation de l'épreuve 01

Problèmatique 03

Les parcours 02

PROGRESSION

Section II

Les parcours

PARCOURS D'EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

PARCOURS SANTÉ

PARCOURS AVENIR

PARCOURS CITOYEN

Les différents parcours (Avenir - de Santé - PEAC - Citoyen)

Parcours Avenir

Présentation du projet professionnel

Parcours Santé

• Prévention harcèlement /addictions drogues Les gestes qui sauvent / PSC1 • Participation à l’AS du collège / à un club sportif • Programme de SVT sur le corps humain et la santé • Entretiens avec l’infirmière • Le protocole sanitaire au collège

Video

Parcours Citoyen

-Interventions sur le climat scolaire / le harcèlement (ex: Vous vous demander le pourquoi du questionnaire et son intérêt) -Les lieux liés à la mémoire de la 1ère ou de la 2nde guerre mondiale-Mon parcours PIX -Une expérience d’engagement citoyen (délégué, éco-délégué, fonction dans une association,)

E P I : Les enseignements pratiques interdisciplinaires

Le clonage L'IA utilisation chatgpt Le réchauffement climatique Les énergies renouvelables, un enjeu écologique La procréation médicalement assistée (PMA) ......... ........ . .

EXEMPLES DE SUJETS -ORAL -DNB-

.Exemples de quelques sujets de l'oral du DNB?

sujets

Info

Info

CONSEILS 05

CONSTRUIRE L'EXPOSÉ 04

Présentation de l'épreuve 01

Problèmatique 03

Les parcours 02

PROGRESSION

Section III

Problématique

Une problématique est une question qui va constituer un angle d’attaque pour aborder votre sujet, le thème que vous avez choisi. Car votre présentation orale (quelle que soit sa forme) répond à une question, qui dynamise l’enchaînement de l’oral, comme de l’écrit

Qu’est-ce qu’une problématique ?

Pour l’épreuve orale du Brevet il vous est demandé de:

• « problématiser » votre sujet,
• de poser cette problématique en début d’exposé
• et d’y répondre en conclusion.

Une problématique est une question qui va constituer un angle d’attaque pour aborder votre sujet, le thème que vous avez choisi.

Pour poser votre problématique, vous devez penser à trois éléments et les articuler entre eux. UN THEME Un thème précis,

• ce n’est pas « L’extinction des espèces » mais « l’extinction des abeilles » ;
• ce n’est pas « Le réchauffement climatique », mais « Les initiatives de tel pays / région dans la lutte contre le réchauffement climatique » ;
• ce n’est pas « La violence dans l’art » mais « La violence de telle(s) pièce(s) de musique du XXe siècle » ;
• ce n’est pas le mouvement « Black Lives Matter » mais « l’évolution récente du mouvement Black Lives Matter » ;
• ce n’est pas « Le métier de chef cuisinier » mais « Un aspect du métier de chef cuisinier » etc.

UNE FORME

Une forme, c’est le moyen, le support ou l’événement par lequel vous avez abordé ce thème précis : une forme artistique, littéraire… (Un livre, un roman, une bande dessinée, un tableau, une photographie…) Une forme précise de texte en littérature (un poème, une autobiographie, une tragédie…) Une pratique personnelle (un atelier que vous avez suivi, une activité que vous faites ,ne actualité , un stage ou un projet de stage , une création personnelle , une recherche documentaire , une expérience scientifique…

UNE VALEUR

Une valeur, c’est ce qui constitue l’intérêt de votre démarche. Appartiennent aux valeurs les faits de :

• Comprendre (un événement, les autres, soi-même),
• Connaître (les connaissances),
• Ce qui est bon pour l’individu / la société, ce qui est beau, ce qui est techniquement réussi, ce qui est économiquement intéressant…

Problématique

la démarche:

• Rassemblez toutes vos connaissances sur le sujet.
• Interroger le sujet : CQQCOQP (page suivante)
• Formuler des questions qui vous intéressent mais pour lesquelles vous n’avez pas forcément de réponses.
• Formuler une problématique
• Lancer des recherches

FORMULER UNE PROBLÉMATIQUE

• Elle appelle une réponse,il faut donc la rédiger sous forme de QUESTION
• Elle comporte les MOTS-CLES
• Elle utilise des LIENS LOGIQUES (mais, ou, et, donc, or, ni, car) pour créer des liens entre les notions.
• Elle est SIMPLE dans sa formulation (la complication n’est pas signe de pertinence)

Problèmatique 03

CONSEILS 05

Les parcours 02

CONSTRUIRE L'EXPOSÉ 04

Présentation de l'épreuve 01

PROGRESSION

Section IV

CONSTRUIRE L'EXPOSÉ

Structure COMMENT CONSTRUIRE L’EXPOSE ?

ATTENTION ! Introduire/développer/conclure sont des moments constitutifs, de tout travail argumentatif ! il ne faut jamais les ANNONCER ! Ex : annoncer un sommaire en disant « je vais d’abord introduire, puis je passerai à ma première partie, puis…et enfin je conclurai »

1. La première partie est plus descriptive :

- Où, Quand, Qui, Quoi ?

• « ce projet théâtre s’est fait dans le cadre de….animé, encadré par… »

• « il s’est déroulé en x étapes »,
• « il nous impliquait de telle et telle façon »,
• « il avait pour but de »,
• « il y a eu selon moi, des moments/étapes décisives, particulièrement riches, intéressantes, importantes…. »,
• « mon rôle, ma participation consistait en… »

La seconde partie est plus analytique : les enjeux

 passer de la croyance à la connaissance (du domaine observé) - Ce que je croyais : « Au début, je ne connaissais rien sur le sujet ou, je pensais que… », « j’imaginais qu’il exigeait telle ou telle savoir-faire, compétences, qualités…. » - Ce que j’ai observé - Ce qui a changé dans ma vision des choses : « j’ai pu constater réaliser, confirmer, comprendre que…. »  Passer de la croyance à la connaissance (sur soi) - Ce que j’ai ressenti : « j’ai été troublé.e, sensible à, étonné.e de/par, indigné.e de/par, amusé.e, de/par… » - Ce que j’ai découvert sur moi (talent, défaut, difficultés, compétences nouvelles, goût ou (dégoût) besoin de me former à…ou pas.) - Ce que j’ai découvert sur « moi et les autres » : « je ne savais pas que je pouvais vaincre ma timidité », « j’ai vu qu’il fallait des compétences physiques, sociales, …/ s’adapter rapidement à/ être créatif, cultivé dans…. »

CONCLUSION

… CONCLUSION C’est la partie la plus difficile : comment ne pas se répéter ? répéter l’introduction ?) « ce sujet a été constructif (ou non), intéressant, enrichissant (ou non) parce qu’il a REPONDU ( ou non) à mes attentes. Ex : découvrir

• « un monde nouveau »,
• « confirmer mes études dans.. , mon goût pour…, mes compétences dans…. »,
• « aider à m’impliquer davantage au collège dans … »,
• « mon investissement dans les valeurs de…. »
• « c’est la raison pour laquelle j’ai tenu à le présenter aujourd’hui »

Problèmatique 03

CONSEILS 05

Les parcours 02

CONSTRUIRE L'EXPOSÉ 04

Présentation de l'épreuve 01

Section V

CONSEILS #JOUR J

IMPORTANCE DU SUPPORT NUMÉRIQUE

Video

1-Respectez un plan méthodologique précis est la meilleure manière de ne pas s’éparpiller.

2-Faites attention à votre attitude et votre langage: Le savoir-être est une des clés majeures pour réussir son oral. Évitez donc de porter une tenue vestimentaire non adaptée ou de mâcher un chewing-gum, et n’oubliez surtout pas de saluer le jury à votre arrivée en présentant votre convocation et votre carte d’identité.

3-Entrainez-vous en conditions réelles: Avant le jour J, il est conseillé de lire à haute voix son exposé tout seul devant un miroir, ses parents ou des amis. Ou encore de se filmer afin de se rendre compte de sa posture, de sa gestuelle, voire de ses tics de langage. Il est aussi très important de chronométrer son travail pour s'assurer que la présentation de l'exposé tient bien en 5 minutes, "en sachant qu’il peut y avoir une petite tolérance avec l’installation du support numérique Il ne faut surtout pas oublier en amont d’avoir vérifié si le support (vidéo, diaporama ou autre) est bien lisible ."

4- Préparez vos réponses : Anticiper les questions de l’examinateur en s’informant de l’actualité liée à votre sujet pour avoir en réserve un maximum d’informations à lui fournir sera aussi très utile. "Il faut comprendre tout ce que l’on dit".

EXEMPLE DE QUESTIONS POUVANT VOUS ÊTRE POSÉES

• Pourquoi as-tu choisi de travailler seul-e / en groupe ? • Pourquoi as-tu choisi de présenter ton projet sous cette forme ? • Quelles sont les difficultés que tu as rencontrées ? / Qu’est-ce qui t’a paru facile dans ce que tu as fait ? • Que t’as appris ce parcours ? Quel intérêt y as-tu trouvé ? • Quels liens entres les matières et ce parcours as-tu pu faire ? • Quel est le bilan tiré de ce parcours ? • Quel était l’objectif de ton projet ? L’as-tu atteint ?

Problèmatique 03

CONSEILS 05

Les parcours 02

CONSTRUIRE L'EXPOSÉ 04

Présentation de l'épreuve 01

Lorem ipsum dolor