EXPERIENCIA PI

Pedagogía Inclusiva

Mi experiencia

Alejandra de la Fuente Fernández

Empezamos

¿Qué vamos a ver?

¿Cómo trabajar en la Educación Pública?

Trabajo con este alumnado.

Ejemplos

Trayectoria

Qué hacer ante signos de alerta

PI/ PT

ACNEAE y ACNEE

¿Cómo llegué a trabajar en la educación pública?

Oposiciones

2ª FASE

1ª FASE

Exámen práctico

Exámen teórico

UD/ SDA

Programación

25 temas

Casos prácticos

30 MIN

30 MIN

40%

60%

50%

50%

Majadas de TiétarCurso 2021-2022

AlíaCurso 2020-2021

AcehúcheCurso 2019-2020

Navezuelas Curso 2022-2023

Cáceres Curso 2023-2024

¿Qué significa Pedagogía Inclusiva (O PT)?

Facilitamos la inclusión en el centro del alumnado NEAE

Otras funciones

ACNEAE

ACNEE

- Colaboramos en la identificación de NEAE- Asesoramos en el proceso de E-A, evaluación.- Orientamos al profesorado en metodología y materiales. - Colaboramos en la elaboración de AC y Ajustes - Elaboramos/ adaptamos material - Intervenimos directamente.

- Programas de enriquecimiento (ACI) - Programas de HHSS, sobre emociones, de autonomía...

MEDIDAS EXTRAORDINARIAS

Adaptaciones(ACNEE, ACI)

Ajustes(ACNEAE)

Significativas Modificaciones elementos del currículo (OGE, SB, criterios evaluación).

Acceso: Modificaciones que ayudan al alum. a alcanzar el currículo ordinario.

No significativos

Enriquecimiento/ampliación Solo ACI

MetodologíaFlexibilidad tiempos Reducir actividades Exámenes

Enriquecimiento (profundizar)Ampliación (nivel superior)

Pueden ser:- Físicas - Materiales - Personales - Comunicativas

Significativos = ACSRequisitos: agotar medidas ordinarias, incluida la repetición + 2 años de desfase

¿Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar?

Medida EXCEPCIONAL: flexibilización (aceleración)

Enfoque inclusivo

¿Cómo trabajamos con este alumnado? (lo ideal)

Docencia compartida / codocencia

DUA

Actividades multinivel

- Se trabaja dentro del aula ordinaria - Las docentes se reparten roles. Varias modalidades:- Tutor- observador. - Tutor - apoyo alumnado que lo necesite. - Enseñanza por grupos (el alumnado rota). - Enseñanza en paralelo. - Codocencia pura: se comparte la enseñanza al 100%

Modelo de enseñanza que parte de la diversidad desde el principio. Se basa en 3 redes neuronales: estratégicas, afectivas y de reconocimiento y propone 3 principios: - Proporcionar múltiples medios de representación. - Proporcionar múltiples medios de acción y expresión. Proporcionar múltiples formas de implicación.

- Se flexibiliza la tarea de manera que TODO el alumnado pueda alcanzar el objetivo que se persigue. - Se enriquece el currículo y se extiende. - El alumnado cuenta con apoyos y ayudas de distinto carácter.

Taxonomía Bloom

Ejemplo

Multinivel lengua y mates

Prerrequisitos lectoescritura

- Conciencia fonológica. - Manipular sonidos. - Trazos "con sentido". - Trazar con los dedos o los pies los grafemas (m. fina). - Comprensión y expresión oral. - Textos lectura fácil. - Movimientos sacádicos.

Prerrequisitos matemáticas

- Seriaciones - Clasificaciones. - Conteo. - Actividades manipulativas - Inclusión jerárquica. "ABN- amigos.

Alumnado DA

Algunos ejemplos...

Conciencia fonológica, lectura fácil, estructuración lenguaje oral

Alumnado TEA

Algunos ejemplos...

Señalamiento digital (compartir información), elecciones/peticiones, estructuración de la sesión, contacto ocular, saludos sociales, imitación, verbalizaciones.

Alumnado TDI

Algunos ejemplos...

Habilidades Académicas Funcionales (HAF), RRPP (vida cotidiana y matemáticas)

Alumnado ACi

Algunos ejemplos...

Creatividad, pensamiento divergente, aumento autoestima.

Otros proyectos

Algunos ejemplos...

Planificación, control inhibitorio, memoria de trabajo, razonamiento...

Identificación NEAE

¿Qué hago si detecto signos de alerta?

Seguir indicaciones SOEP - EP -

Observar - anotar y hablar con equipo ATDI del centro

Poner en marcha m. ordinarias y registrarlas

Hoja de demanda

El niño que avanza, lo hace contigo y sin ti; pero para los niños con dificultades tú puedes ser el cambio.

Con actitud... ¡ADELANTE!

PAUTAS DUA

Múltiples formas de representación: - Vídeos con subtítulos. - Letras más grandes. - Apoyos visuales... Múltiples formas de acción y expresión: - Maxi teclado o un trackball. - Alternativas de uso al lápiz - Responder con letras, dibujos... Múltiples formas de implicación: - Que el alumnado colabore en la elaboración de las actividades. - Anticipar días/actividades (agenda visual)

ACNEE

Aquellos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación y aprendizaje en educación, por presentar discapacidad, TGC, de la comunicación y del lenguaje, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, y requieren determinados apoyos o atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.(Art. 73 LOMLOE)

ACNEAE

- ACNEE.- Retraso madurativo. - Trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicación. - Trastorno de atención o aprendizaje. - Desconocimiento grave de la lengua y el aprendizaje. - Situación de vulnerabilidad socioeducativa. - ACI. - Incorporación tardía o condiciones personales o historial escolar.

ACNEE

Aquellos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación y aprendizaje en educación, por presentar discapacidad, TGC, de la comunicación y del lenguaje, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, y requieren determinados apoyos o atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.(Art. 73 LOMLOE)

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!