COGNOSCITIVISMO

EL COGNOSCITIVISMO.

OBJETO DE ESTUDIO. Se enfoca al estudio de los procesos mentales que pueden influir en el comportamiento humano de pensar y aprender, por lo que el mismo es un procesador de información al construir su realidad a traves de experiencia y aprendizaje.

Antecedentes

Surge a mediados del siglo XX como respuesta al conductismo y el constructivismo del cual es precusor , sus raices vienen de Inglaterra donde se inicio el estudio de la percepción, el pensamiento y los procesos cognitivos; teniendo mayor influencia en los años 70.

Representantes.

Jean Piaget

David Ausubel

Creo el aprendizaje significativo menciona que el aprendizaje es la incorporación y buscar que sea mas fácil

& Menciona que el desarrollo mental es desde que nace hasta alcanzar la adultez, por tanto es progresiva.

Howard Gardner

Jerome Bruner.

Creador de la teorÍa de inteligencias multiples encontra de inteligencia única, menciona que las personas tienen diferentes tipos de inteligencia.

& Desarrolla la teorÍa de aprendizaje (descubrimiento), se adquiere el conocimiento por si mismo.

Características:

• El conocimiento es funcional
• El aprendizaje se origina a través de la experiencia
• Se centra en los procesos mentales del aprendizaje y se guardan en la memoria.

Teorías Cognitivas

Se centra en como la persona procesa,codifica, almacena y recupera información.

Teoría del Procesamiento de Informacion

Da mucha importancia al conocimiento previo y la comprensión de nuevos conceptos.

Teoría del Aprendizaje Significativo

Busca dar solución a los problemas y toma de decisiones.

Teoría de resolución de Problemas.

Aportación

Su principal aporte es el de poder entender el proceso de aprendizaje por medio de la comprensión de cada individuo al adquirir el conocimiento y el como se produce el aprendizaje, desarrollo del pensamiento y la cognición en las diferentes etapas de su vida. (Infancia - Adultez).

Educación

Desarrollo Humano

Aporta en las habilidades (percepción,atención,memoría y resolución de problemas), por medio de estrategías.

Diseño de experiencias didácticas para que el alumno aprenda a pensar y aprender con estrategías.

Docencia.