Una literatura riquísima
- El texto prescriptivo.
- El adjetivo. El grupo adjetival.
- Los signos de puntuación.
- Hipónimos e hiperónimos
Elías Barriga 2º ESO
1. El texto prescriptivo
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
instructivos
Recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor.
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
instructivos
Recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor.
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
En ambos tipos de textos prescriptivos
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
instructivos
Recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor.
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
En ambos tipos de textos prescriptivos
- La sintaxis debe ser sencilla, con predominio de oraciones simples.
- Las formas verbales más frecuentes son 3ª persona del plurarl del presente de indicativo, imperativo, infinitivo o construcciones con “se”.
- Suelen aparecer números que marcar un orden.
- Suelen aparecer dibujos que faciliten la comprensión.
Actividades
Di cómo son los siguientes textos prescriptivos y justifica tu respuesta:
Actividades
Escribe un texto normativo para la clase y un texto instructivo de cómo hacer la cama. Recuerda que para que sea prescritivo debe cumplir una serie de características.
2. El adjetivo
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado positivo
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado positivo
Grado comparativo
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado positivo
Grado comparativo
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
De superioridad: más feo que
De inferioridad: menos feo que
De igualdad: igual de feo que / tan feo como
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado superlativo
Grado positivo
Grado comparativo
Expresa la cualidad del nombre en su nivel más elevado.muy rápido / rapidísimo/ el más rápido
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
De superioridad: más feo que
De inferioridad: menos feo que
De igualdad: igual de feo que / tan feo como
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado superlativo
Grado positivo
Grado comparativo
Expresa la cualidad del nombre en su nivel más elevado.muy rápido / rapidísimo/ el más rápido
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
De superioridad: más feo que
De inferioridad: menos feo que
Relativo: Es el más con respecto a un grupo. El más simpárico de la clase
Abosluto Es lo más. Es simpatiquísimo
De igualdad: igual de feo que / tan feo como
2.1. El género del adjetivo
Atendiendo al género, vamos a tener dos tipos de adjetivos diferentes:
2.1. El género del adjetivo
2.1. El género del adjetivo
Atendiendo al género, vamos a tener dos tipos de adjetivos diferentes:
1 terminación
No cambia la terminación para femenino y masculino GRANDE
2.1. El género del adjetivo
Atendiendo al género, vamos a tener dos tipos de adjetivos diferentes:
1 terminación
2 terminaciones
Cambia la terminación para masculino y femenino
No cambia la terminación para femenino y masculino GRANDE
Masculino acaba en -o Rojo / guapo
Femenino acaba en -a. roja / guapa
2.2. Clases de adjetivos
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Calificativos
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
Indica una cualidad o propiedad del sustantivo al que modifica
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Calificativos
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
Indica una cualidad o propiedad del sustantivo al que modifica
Especificativos
Seleccionan el sustantivo al que califican dentro del grupo al que pertenece. El boli rojo
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Calificativos
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
Indica una cualidad o propiedad del sustantivo al que modifica
Explicativos
Especificativos
Seleccionan el sustantivo al que califican dentro del grupo al que pertenece. El boli rojo
Se limitan a añadir una cualidad propia al sustantivo.va antepuesto al sustantivo. Los árboles verdes La blanca nieve
2.2. Clases de adjetivos
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
Actividades
Analiza morfológicamente los sustantivos, determinante, pronombres y adjetivos en negrita que aparecen en el texto.
Pepe es la persona más especial del grupo. Su cabello ondulado, de un castaño melancólico, enmarca un rostro sereno de ojos muy profundos. Viste chaquetas elegantes y bufandas de lana, reflejando un gusto tan refinado como el de la realeza. Su amabilidad, inquebrantable, envuelve a quienes lo rodean. Entre risas y muchos silencios necesarios, su esencia noble y su intelecto despierto iluminan cualquier conversación.
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Contento.
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Contento.
Muy contento.
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Contento.
Muy contento.
- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Preposicional)
Muy contento de verdad.
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Contento.
Muy contento.
- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Preposicional)
Muy contento de verdad.
- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. adjetival)
Más naranja claro.
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Contento.
Muy contento.
- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Preposicional)
Muy contento de verdad.
- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. adjetival)
Más naranja claro.
- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Nominal)
Más azul cielo.
Actividades
Analiza sintácticamente los siguientes sintagmas:
- Pepe
- La persona especial
- Bastante marrón chocolate.
- Su cabello rubio ondulado.
- Un rostro sereno.
- Más elegantes.
- Un refinado gusto.
- Tan amable.
- Lo.
3. Signos de puntuación
3. Signos de puntuación
El punto
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
- El punto y seguido, que se coloca al final de la oración, cuando el párrafo continúa.
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
- El punto y seguido, que se coloca al final de la oración, cuando el párrafo continúa.
- El punto y aparte se coloca al final del párrafo cuando el texto continúa en la línea o párrafo siguiente.
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
- El punto y seguido, que se coloca al final de la oración, cuando el párrafo continúa.
- El punto y aparte se coloca al final del párrafo cuando el texto continúa en la línea o párrafo siguiente.
- El punto final se coloca al final del texto.
3. Signos de puntuación
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
- Para introducir una cita de un texto o las palabras que alguien dice de forma directa: Antonio me dijo: «No tengas prisa por llegar; conduce con cuidado».
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
- Para introducir una cita de un texto o las palabras que alguien dice de forma directa: Antonio me dijo: «No tengas prisa por llegar; conduce con cuidado».
- Para anunciar una enumeración: Hemos visitado dos provincias gallegas: Pontevedra y Lugo.
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
- Para introducir una cita de un texto o las palabras que alguien dice de forma directa: Antonio me dijo: «No tengas prisa por llegar; conduce con cuidado».
- Para anunciar una enumeración: Hemos visitado dos provincias gallegas: Pontevedra y Lugo.
- Cuando termina el encabezamiento de una carta, un informe o un correo electrónico: Querido Miguel: Ya hemos llegado a este pueblo donde pasaremos las vacaciones…
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
- Para introducir una cita de un texto o las palabras que alguien dice de forma directa: Antonio me dijo: «No tengas prisa por llegar; conduce con cuidado».
- Para anunciar una enumeración: Hemos visitado dos provincias gallegas: Pontevedra y Lugo.
- Cuando termina el encabezamiento de una carta, un informe o un correo electrónico: Querido Miguel: Ya hemos llegado a este pueblo donde pasaremos las vacaciones…
- Para introducir una explicación: Te explico lo que me ha ocurrido: iba yo por la calle pensando en mis cosas cuando vi que un coche negro se paraba frente a mí…
3. Signos de puntuación
La coma
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
- Para separar las palabras en una enumeración: Encontramos distintas clases de árboles de la familia de las moráceas: el ficus, la higuera, el magnolio, etc.
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
- Para separar las palabras en una enumeración: Encontramos distintas clases de árboles de la familia de las moráceas: el ficus, la higuera, el magnolio, etc.
- Para separar expresiones, como es decir, por ejemplo, en fin, no obstante, sin embargo. Ejemplo: Hay museos de gran valor, por ejemplo, el Museo del Prado.
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
- Para separar las palabras en una enumeración: Encontramos distintas clases de árboles de la familia de las moráceas: el ficus, la higuera, el magnolio, etc.
- Para separar expresiones, como es decir, por ejemplo, en fin, no obstante, sin embargo. Ejemplo: Hay museos de gran valor, por ejemplo, el Museo del Prado.
- Para introducir aclaraciones: La carne, alimento proteico, es esencial en tu dieta si practicas deporte de forma habitual.
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
- Para separar las palabras en una enumeración: Encontramos distintas clases de árboles de la familia de las moráceas: el ficus, la higuera, el magnolio, etc.
- Para separar expresiones, como es decir, por ejemplo, en fin, no obstante, sin embargo. Ejemplo: Hay museos de gran valor, por ejemplo, el Museo del Prado.
- Para introducir aclaraciones: La carne, alimento proteico, es esencial en tu dieta si practicas deporte de forma habitual.
- Para separar el vocativo, es decir, el nombre propio que usamos en una apelación o llamada al interlocutor: ¿Sabes, Misael, que todo lo que deseo se me cumple?
3. Signos de puntuación
El punto y coma
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
- En enumeraciones cuando dentro de cada componente de la enumeración ya se está utilizando la coma.
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
- En enumeraciones cuando dentro de cada componente de la enumeración ya se está utilizando la coma.
- Para unir dos oraciones cuyos significados están relacionados entre sí.
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
- En enumeraciones cuando dentro de cada componente de la enumeración ya se está utilizando la coma.
- Para unir dos oraciones cuyos significados están relacionados entre sí.
- Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de decir.
Actividades
1. Las siguientes frases están escritas sin puntos ni comas. Pon estos signos donde hagan falta.
- Una noche cuando las calles estaban desiertas se oyó una explosión
- El domingo en efecto llegó Rebeca La niña sólo tenía once años
- La casa se llenó de humo No podíamos respirar
- Te aseguro María que no tienes razón Piénsatelo mejor
- Allí tomaban café contaban chistes jugaban al dominó y lo pasaban
bien
2. En las siguientes frases faltan comas y puntos y comas. Intenta poner estos signos donde hagan falta.
- Lloró gritó se tiró por el suelo nos fue imposible calmarla.
- La madre dispuso que nadie entrara ni saliera que sus hijas
permanecieran haciendo labor sin hablar con nadie prohibió hablar en
voz alta arrancó el cable de la televisión para evitar la tentación de
ponerla y ella misma se enlutó de pies a cabeza.
- Cada verano una tormenta suele inundar estos campos el resto del
año están completamente secos.
Actividades
3. En las siguientes frases faltan comas y los dos puntos. Pon estos signos donde hagan falta.
- Cuando ladraba el perro mi abuela exclamaba Jesús ¿quién vendrá?
- El entrenador ha decidido ya quiénes formarán la delantera Ruiz Abellán Olivares Tomás y Primo.
- Mi hermano es un egoísta y mi madre le repite siempre Piensa un poco en los demás Javier.
- Has gastado más de lo debido hijo mío te he dado diez euros y sólo me devuelves uno.
4. Hiperónimo e hipónimo.
Las palabras que pertenecen al mismo campo semántico se relacionan entre sí porque se refieren a elementos de la misma realidad. Por ejemplo: violín, piano, guitarra, flauta, trompeta, timbal son palabras del campo semántico de los instrumentos musicales.
El hiperónimo (fruta) es aquella palabra cuyo significado engloba al de otras, que son sus hipónimos (manzana, plátano, naranja…).
Actividades
4 ¿Cuál es el hiperónimo de los siguientes grupos de palabras?
- Hormiga, mosca, abeja, mosquito.
- Sartén, cacerola, perol, olla.
- Pulsera, anillo, pendientes, collar.
Actividades
1. Pon los signos de puntuación que faltan en el texto.
Hola Andrés te escribo para contarte cómo lo hemos pasado en la excursión primaveral al campo lo pasamos muy bien aunque Luis Juan Alberto y María que son muy pequeños se cansaron un poco además vimos cabras montesas pájaros de distintas clases buitres águilas y algún ratoncillo también vivimos muchas anécdotas divertidísimas por ejemplo el monitor se cayó al río y se mojó las botas los calcetines y los pantalones en fin lo pasamos muy bien espero que puedas venir a la próxima excursión que será el próximo mes un abrazo
2. Analiza morfológicamente las palabras en negrita y sintácticamente los sintagmas a los que pertenecen.
Actividades
1. Indica cómo son los siguientes textos prescriptivos y justifica tu respuesta:
2. Escribe un texto prescriptivo normativo sobre el uso del gimnasio que contenga todas las características propias de este texto:
Actividades
3. Analiza sintácticamente los siguientes sintagmas:
- Demasiado larga.
- Mi viejo amigo Arnau.
- Me.
- Blanco nuclear.
- Tan feliz.
- La roja sangre.
4. Analiza morfológicamente los sustantivos y adjetivos en negrita del siguiente texto:
El maestro les explicaba cómo la libertad es un concepto más valioso que cualquier objeto material. También comparaba el conocimiento con el agua, que es muy esencial. La alegría de aprender se reflejaba en los rostros de sus estudiantes, quienes formaban el equipo más unido del centro.
Actividades
Indica la diferencia semántica y sintáctica de los siguientes pares mínimos:
- Compramos la fruta barata. / Compramos barata la fruta.
- Le gusta la comida china. / Le gusta la comida caliente.
- Nos trajo las botas sucias. / Nos trajo las botas camperas.
- Llenaron la garrafa de agua. / Levantaron la garrafa de agua.
- Llenaron el campo de futbol. / Llenaron el campo de jubilados.
- Vino Pedro, mas Ana estaba sola. / Vino Pedro más Ana, estaba sola.
Analiza sintácticamen4tte las siguientes oraciones:
- Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso.
- El comité se reunió la semana pasada, aunque no se tomó ninguna decisión definitiva.
- Cecilia, mi compañera, es muy aficionada a la lectura; en sus ratos libres escribe poesía.
Una literatura riquísima
Elías Barriga Talave
Created on March 19, 2024
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Una literatura riquísima
Elías Barriga 2º ESO
1. El texto prescriptivo
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
instructivos
Recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor.
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
instructivos
Recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor.
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
En ambos tipos de textos prescriptivos
1. El texto prescriptivo
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En estos tipos de texto predomina la función apelativa. Los textos prescriptivos pueden ser de dos tipos:
Normativo
instructivos
Recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor.
Recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor.
En ambos tipos de textos prescriptivos
Actividades
Di cómo son los siguientes textos prescriptivos y justifica tu respuesta:
Actividades
Escribe un texto normativo para la clase y un texto instructivo de cómo hacer la cama. Recuerda que para que sea prescritivo debe cumplir una serie de características.
2. El adjetivo
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado positivo
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado positivo
Grado comparativo
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado positivo
Grado comparativo
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
De superioridad: más feo que
De inferioridad: menos feo que
De igualdad: igual de feo que / tan feo como
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado superlativo
Grado positivo
Grado comparativo
Expresa la cualidad del nombre en su nivel más elevado.muy rápido / rapidísimo/ el más rápido
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
De superioridad: más feo que
De inferioridad: menos feo que
De igualdad: igual de feo que / tan feo como
2. El adjetivo
El adjetivo es la categoría gramarical que expresa una cualidad del sustantivo con el que concuerda en género y número.
Grados del adjetivo
Grado superlativo
Grado positivo
Grado comparativo
Expresa la cualidad del nombre en su nivel más elevado.muy rápido / rapidísimo/ el más rápido
El adjetivo expresa una cualidad tal cual es, sin dar intensida
Se realizan comparaciones relacionando dos realidades. Se distinguen 3 clases:
De superioridad: más feo que
De inferioridad: menos feo que
Relativo: Es el más con respecto a un grupo. El más simpárico de la clase
Abosluto Es lo más. Es simpatiquísimo
De igualdad: igual de feo que / tan feo como
2.1. El género del adjetivo
Atendiendo al género, vamos a tener dos tipos de adjetivos diferentes:
2.1. El género del adjetivo
2.1. El género del adjetivo
Atendiendo al género, vamos a tener dos tipos de adjetivos diferentes:
1 terminación
No cambia la terminación para femenino y masculino GRANDE
2.1. El género del adjetivo
Atendiendo al género, vamos a tener dos tipos de adjetivos diferentes:
1 terminación
2 terminaciones
Cambia la terminación para masculino y femenino
No cambia la terminación para femenino y masculino GRANDE
Masculino acaba en -o Rojo / guapo
Femenino acaba en -a. roja / guapa
2.2. Clases de adjetivos
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Calificativos
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
Indica una cualidad o propiedad del sustantivo al que modifica
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Calificativos
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
Indica una cualidad o propiedad del sustantivo al que modifica
Especificativos
Seleccionan el sustantivo al que califican dentro del grupo al que pertenece. El boli rojo
2.2. Clases de adjetivos
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos se clasifican en:
Relacionales
Calificativos
Indica un tipo o clase del sustantivo al que modifica. Queso francés Luna llena Mercado municipal
Indica una cualidad o propiedad del sustantivo al que modifica
Explicativos
Especificativos
Seleccionan el sustantivo al que califican dentro del grupo al que pertenece. El boli rojo
Se limitan a añadir una cualidad propia al sustantivo.va antepuesto al sustantivo. Los árboles verdes La blanca nieve
2.2. Clases de adjetivos
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
Actividades
Analiza morfológicamente los sustantivos, determinante, pronombres y adjetivos en negrita que aparecen en el texto.
Pepe es la persona más especial del grupo. Su cabello ondulado, de un castaño melancólico, enmarca un rostro sereno de ojos muy profundos. Viste chaquetas elegantes y bufandas de lana, reflejando un gusto tan refinado como el de la realeza. Su amabilidad, inquebrantable, envuelve a quienes lo rodean. Entre risas y muchos silencios necesarios, su esencia noble y su intelecto despierto iluminan cualquier conversación.
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
- Núcleo
Contento.Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
- Núcleo
Contento.- Cuantificador + Núcleo
Muy contento.Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
- Núcleo
Contento.- Cuantificador + Núcleo
Muy contento.- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Preposicional)
Muy contento de verdad.Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
- Núcleo
Contento.- Cuantificador + Núcleo
Muy contento.- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Preposicional)
Muy contento de verdad.- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. adjetival)
Más naranja claro.Cómo diferenciar un adjetivo relacional de uno calificativo
2.3. El grupo adjetival
Es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un adjetivo. El grupo adjetival puede estar constituido por:
- Núcleo
Contento.- Cuantificador + Núcleo
Muy contento.- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Preposicional)
Muy contento de verdad.- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. adjetival)
Más naranja claro.- Cuantificador (puede o no llevarlo) + Núcleo + Complemento del adjetivo (G. Nominal)
Más azul cielo.Actividades
Analiza sintácticamente los siguientes sintagmas:
3. Signos de puntuación
3. Signos de puntuación
El punto
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
3. Signos de puntuación
El punto
El punto indica una pausa en la lectura. Hay tres tipos de puntos:
3. Signos de puntuación
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
3. Signos de puntuación
Los dos puntos
Se emplean:
3. Signos de puntuación
La coma
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
3. Signos de puntuación
La coma
La coma indica una pausa breve en la lectura. Se utiliza:
3. Signos de puntuación
El punto y coma
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
3. Signos de puntuación
El punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
Actividades
1. Las siguientes frases están escritas sin puntos ni comas. Pon estos signos donde hagan falta.
2. En las siguientes frases faltan comas y puntos y comas. Intenta poner estos signos donde hagan falta.
Actividades
3. En las siguientes frases faltan comas y los dos puntos. Pon estos signos donde hagan falta.
4. Hiperónimo e hipónimo.
Las palabras que pertenecen al mismo campo semántico se relacionan entre sí porque se refieren a elementos de la misma realidad. Por ejemplo: violín, piano, guitarra, flauta, trompeta, timbal son palabras del campo semántico de los instrumentos musicales.
El hiperónimo (fruta) es aquella palabra cuyo significado engloba al de otras, que son sus hipónimos (manzana, plátano, naranja…).
Actividades
4 ¿Cuál es el hiperónimo de los siguientes grupos de palabras?
Actividades
1. Pon los signos de puntuación que faltan en el texto.
Hola Andrés te escribo para contarte cómo lo hemos pasado en la excursión primaveral al campo lo pasamos muy bien aunque Luis Juan Alberto y María que son muy pequeños se cansaron un poco además vimos cabras montesas pájaros de distintas clases buitres águilas y algún ratoncillo también vivimos muchas anécdotas divertidísimas por ejemplo el monitor se cayó al río y se mojó las botas los calcetines y los pantalones en fin lo pasamos muy bien espero que puedas venir a la próxima excursión que será el próximo mes un abrazo
2. Analiza morfológicamente las palabras en negrita y sintácticamente los sintagmas a los que pertenecen.
Actividades
1. Indica cómo son los siguientes textos prescriptivos y justifica tu respuesta:
2. Escribe un texto prescriptivo normativo sobre el uso del gimnasio que contenga todas las características propias de este texto:
Actividades
3. Analiza sintácticamente los siguientes sintagmas:
4. Analiza morfológicamente los sustantivos y adjetivos en negrita del siguiente texto:
El maestro les explicaba cómo la libertad es un concepto más valioso que cualquier objeto material. También comparaba el conocimiento con el agua, que es muy esencial. La alegría de aprender se reflejaba en los rostros de sus estudiantes, quienes formaban el equipo más unido del centro.
Actividades
Indica la diferencia semántica y sintáctica de los siguientes pares mínimos:
Analiza sintácticamen4tte las siguientes oraciones: