Gestion de l'eau
Du POURQUOI au QUOI
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux des auteurs uniquement aet do ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
Ce travail est soumis à une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.
TABLE DES MATIÈRES ;
INTRODUCTION
POURQUOI LA GESTION DE L'EAU
COMMENT LA GESTION DE L'EAU
CONCLUSION
METTONS EN PRATIQUE CE QUE NOUS AVONS APPRIS !
REFERENCES
1. INTRODUCTION
Ce mini-cours traite de l'utilisation efficace de l'eau et de la gestion de l'eau. Pour une compréhension plus complète du problème, nous chercherons d'abord des réponses à la question "Pourquoi la gestion de l'eau doit-elle être mise en œuvre ?", où nous essaierons d'obtenir une image aussi complète que possible, et surtout de faire la lumière sur le problème sous différents angles.La deuxième partie du mini-cours porte sur "Comment mettre en œuvre la gestion de l'eau ?". Le but de ce mini-cours n'est pas de vous donner "toutes" les réponses, mais plutôt de vous aider et de vous guider dans votre recherche de ces réponses.
Exercice Prenez une feuille de papier et un stylo et en cinq minutes, en utilisant la technique du brainstorming, écrivez le plus grand nombre possible d'associations sur le thème de l'eau.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau est la ressource la plus importante de la planète Terre ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Sans eau, il n'y a pas de vie ou, en d'autres termes, tous les êtres vivants sur cette planète ont besoin d'eau pour survivre.
Info
Info
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
La circulation de l'eau est essentielle à la vie sur Terre, car elle permet son renouvellement, ainsi que la restauration de la biodiversité.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
En moyenne, le corps humain est composé de 60 à 75% d'eau. Dans le cerveau, cette proportion est encore plus élevée et s'élève à 80 à 85%.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau remplit de nombreuses fonctions dans le corps humain: ;
- régule la température ;
- élimine les déchets de l'organisme ;
- permet la mobilité et la fonction des articulations ;
- permet aux cellules de fonctionner ;
- permet le transfert de nutriments
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'homme perd de l'eau chaque jour par la transpiration, la respiration et l'excrétion. Cette eau doit être remplacée ; Selon la clinique Mayo des États-Unis, les besoins quotidiens en eau sont d'environ 3,7 litres pour les hommes et de 2,7 litres pour les femmes.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans le mode de vie moderne, une personne consomme beaucoup plus d'eau par personne et par jour que ces 3 à 4 litres. Dans l'UE, nous utilisons en moyenne 144 litres d'eau par personne et par jour.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Source : Quantité minimale d'eau nécessaire pour les usages domestiques, Bureau régional de l'OMS pour l'Asie du Sud-Est
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans cette moyenne de 144 litres d'eau par personne et par jour, divers besoins en eau sont inclus: ;
- besoin biologique ;
- préparation des aliments (cuisine) ;
- hygiène personnelle ;
- lave-vaisselle ;
- nettoyage du linge ;
- arroser le jardin ;
- arroser les plantes ;
- usage sanitaire pour l'élimination des matières fécales ;
- utilisation technologique ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Comme on peut le constater, les besoins réels en eau potable sont bien inférieurs à 144 litres par personne et par jour. Environ 3/4 de cette quantité est utilisée uniquement pour les chasses d'eau ! L'eau potable est-elle vraiment nécessaire à cette fin ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans les pays développés, il semble aller de soi que les bâtiments soient équipés de plomberie ; C'est peut-être précisément en raison de cette évidence que l'eau potable est également utilisée à des fins pour lesquelles une telle qualité d'eau n'est pas du tout nécessaire ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau potable est fournie aux systèmes publics d'approvisionnement en eau à partir de différentes sources: ;
- les eaux souterraines ;
- les eaux de surface (rivières, lacs, réservoirs) ;
- le dessalement de l'eau de mer
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Pour que l'eau soit potable, elle doit être purifiée (filtrée) et désinfectée à l'aide de procédés technologiques appropriés qui impliquent l'utilisation d'énergie et de substances.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Le pompage et le transport de l'eau vers les consommateurs à travers le réseau de distribution nécessitent également de l'énergie. L'eau contenue dans les canalisations est soumise à une pression qui lui permet d'atteindre les consommateurs situés en hauteur. Chaque litre d'eau contient donc également de l'énergie électrique (énergie intrinsèque).
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Cependant, les conduites d'eau ne sont pas une invention de l'époque actuelle. Parmi les peuples les plus célèbres qui les ont connues et construites, il y a certainement les Romains. Qui ne connaît pas leurs aqueducs ? Les aqueducs romains, contrairement aux aqueducs actuels qui nécessitent de l'électricité pour pomper et pousser l'eau, fonctionnaient par gravité.
2.Pourquoi la gestion de l'eau ?
D'ailleurs, les Romains ont également construit des systèmes d'égouts pour évacuer les eaux usées. ; Pour plus d'informations, recherchez "cloaca maxima" dans un moteur de recherche sur Internet.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Ce n'est que bien des années plus tard, au XIXe siècle, que les égouts de Londres ont été construits et que le lien entre les eaux usées et les maladies infectieuses (choléra) a été découvert ; En construisant des égouts et en évacuant les eaux usées dans la Tamise (c'est un autre problème), ils ont réussi à réduire le nombre de maladies.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Certains constructeurs d'ouvrages hydrauliques sont également connus du passé. Les Incas au Pérou, par exemple. ; Il est intéressant de noter que de nombreux ouvrages hydrauliques construits pendant la période inca sont encore en service aujourd'hui.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Au Pérou, dans la vallée de Nazca, il existe un autre système hydraulique unique au monde.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Il est toutefois intéressant de noter que l'on trouve quelque chose de similaire dans l'Iran d'aujourd'hui. C'est ce que l'on appelle le système d'eau qanat persan.
2. Why water management?
Comme nous pouvons le constater, de nombreuses civilisations anciennes ont compris l'importance de la gestion de l'eau et ont développé un haut niveau de connaissances pour l'approvisionnement en eau potable et l'élimination des eaux usées. Malheureusement, certaines civilisations très développées se sont également effondrées en raison du manque d'eau.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Revenons au temps présent.L'eau potable est-elle vraiment nécessaire pour tirer la chasse d'eau des toilettes et des urinoirs ? Peut-on la remplacer par une autre source d'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
- Cet aspect de l'utilisation de l'eau potable est particulièrement controversé quand on sait que certaines parties du monde souffrent encore de pénuries.
- Heureusement, il y a toujours des gens qui cherchent des solutions à ces problèmes. Vous trouverez des exemples de solutions à la page suivante.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
En résumé: L'utilisation de l'eau potable affecte l'environnement d'une manière ou d'une autre. Lorsque l'on pompe l'eau de la nappe phréatique, le niveau de celle-ci peut diminuer, ce qui entraîne un affaissement du sol. La ville de Mexico en est un exemple.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Le problème n'est pas seulement que le sol se tasse. Le plus gros problème est qu'ils sont également compactés en même temps, ce qui signifie qu'il reste peu d'espace vide entre les grains et que l'eau souterraine ne peut pas être restaurée parce qu'elle n'a en fait pas d'espace.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Et, puisque nous parlons de Mexico, nous pouvons penser à l'urbanisation, qui a été une tendance au cours des dernières décennies. ; Actuellement, la moitié de la population mondiale vit dans des villes, et d'ici 2050, cette proportion devrait passer à deux tiers.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Une concentration accrue de personnes dans une zone donnée augmente les besoins en eau potable. C'est pourquoi il est très important de manipuler l'eau avec parcimonie et de n'utiliser l'eau potable que pour les besoins où cette qualité d'eau est réellement nécessaire.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans le même temps, les zones urbaines réduisent l'infiltration des eaux de pluie dans le sol et augmentent le risque d'inondation si ce problème n'est pas traité de manière adéquate ; L'eau de pluie des toits peut être recueillie dans des réservoirs et utilisée à des fins où l'eau potable n'est pas nécessaire. (Vous savez déjà dans quels cas il s'agit d'eau potable).
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau de pluie qui tombe sur le sol peut être gérée à l'aide de systèmes de drainage durables, ce qui peut également être fait avec l'eau de pluie qui tombe sur les toits, si elle n'est pas utilisée autrement.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
"Les systèmes de drainage durable (également connus sous le nom de SuDS, SUDS ou systèmes de drainage urbain durable) sont un ensemble de pratiques de gestion de l'eau qui visent à aligner les systèmes de drainage modernes sur les processus naturels de l'eau et font partie d'une stratégie plus large d'infrastructure verte.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Répétons-le: ;
- Nous avons besoin d'eau potable pour satisfaire nos besoins physiologiques et autres dans la vie de tous les jours ;
- Dans les pays développés, l'eau potable est acheminée directement dans les bâtiments par des conduites d'eau. Cette eau contient ce que l'on appelle de l'"énergie intrinsèque". ;
- Le fait est que nous n'avons pas besoin d'eau potable pour tous nos besoins en eau potable, mais nous pouvons la remplacer par de l'eau de pluie, par exemple.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
- L'eau potable (ou l'eau de pluie) se transformant en déchets après usage, elle est évacuée par les égouts vers la station d'épuration afin de prévenir les maladies infectieuses et de protéger les ressources en eau et les écosystèmes aquatiques ;
- Il est logique d'utiliser des technologies qui permettent d'économiser l'eau. Cela permet également de réduire la quantité d'eaux usées et donc la charge de la station d'épuration. ;
- D'autre part, il est logique qu'en plus de l'utilisation économique de l'eau, dans tous les cas où son utilisation ne nécessite pas qu'elle réponde aux normes de l'eau potable, nous la remplacions par de l'eau de pluie.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
- En plus d'être utile car elle peut remplacer l'eau potable dans de nombreux cas de besoins en eau, l'eau de pluie peut également poser un problème, notamment lors de pluies diluviennes, qui peuvent entraîner des risques d'inondation. ;
- Il est donc également nécessaire de réfléchir à la manière de traiter les eaux de pluie. La solution peut être la connaissance et l'utilisation de systèmes de drainage urbain durable. Avant tout, il est nécessaire de comprendre comment ils fonctionnent, ce qui s'applique également à tous les éléments susmentionnés.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
- Il est parfois judicieux de se demander si l'eau est réellement nécessaire pour un certain usage. Les toilettes à compost constituent une alternative aux toilettes à chasse d'eau. Nous connaissons également les urinoirs sans eau.
- Dans le cadre de la gestion de l'eau, nous traitons donc de l'utilisation économique de l'eau, du remplacement de l'eau potable par de l'eau de pluie, par exemple, où l'eau ne doit pas nécessairement correspondre à la qualité de l'eau potable, et de la recherche d'alternatives, telles que les toilettes à compost.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
- Nos activités sont liées à la gestion de l'eau potable, à la gestion des eaux de pluie et à la gestion des eaux usées ;
- Nous nous intéressons à la manière dont nous pouvons réduire la consommation (eau potable), l'effet (eau de pluie) ou la charge (eaux usées) ;
- Il est particulièrement important que les écoles professionnelles cherchent des réponses aux questions ci-dessus au sein de la profession, car certaines activités professionnelles sont de grandes consommatrices d'eau.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
- Il est important que vous commenciez. Les autres vous suivront. Soyez un exemple pour eux. ;
- Vos actions ont des conséquences. Elles peuvent être positives ou négatives. C'est à vous de choisir. ;
- Avez-vous besoin d'une autre raison pour justifier la "gestion de l'eau" ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
D'ACCORD ! Voici quelques raisons supplémentaires :
- réduire les coûts liés à l'eau ;
- l'école comme un exemple de gestion exemplaire de l'eau ;
- une occasion de développer des innovations (se demander "comment pourrait-on... ?")
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Et oui, il y a aussi cette raison. On pourrait même la placer en première position.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Et quelque chose d'autre pour une motivation supplémentaire. Connaissez-vous déjà Autumn Peltier ?
3. Comment gérer l'eau ?
Dans cette partie du mini-cours, nous nous concentrerons sur la façon de planifier la gestion de l'eau et d'inclure des activités de gestion de l'eau dans le programme scolaire ; Nous vous fournirons des informations de base pour comprendre le processus et nous vous suggérerons des ouvrages ou des ressources supplémentaires qui vous aideront ou vous orienteront vers des recherches plus approfondies ; À condition que vous fassiez le premier pas.
3. Comment gérer l'eau ?
Une fois que nous avons compris le POURQUOI, il est relativement facile de trouver les réponses au COMMENT.
3. Comment gérer l'eau ?
Comment procéder à la gestion de l'eau ?
Comment ou par où commencer ?
3. Comment gérer l'eau ?
Vous pourriez commencer, par exemple, dans le service de comptabilité, où vous acquerriez ou copieriez les factures d'eau d'au moins trois ans, voire des cinq dernières années ; Avec les données des factures mensuelles, vous pouvez tracer des graphiques de la consommation d'eau et des coûts pour chaque année et vous faire ainsi une idée de la stabilité ou de l'écart de la consommation (et des raisons de cet écart).
3. Comment gérer l'eau ?
3. Comment gérer l'eau ?
Une fois les données de consommation en ordre, calculez la consommation d'eau spécifique par personne et comparez-la aux indicateurs standard que vous trouverez au préalable dans la littérature ou sur l'internet.
Vous pouvez également demander ces informations à votre fournisseur d'eau potable.
3. Comment gérer l'eau ?
Lorsque vous calculez la consommation spécifique d'eau par personne, exprimez-la en litres par personne et par jour ; Dans ce cas, il faut tenir compte du nombre réel de jours dans le mois où les élèves étaient présents à l'école, car les écoles sont généralement fermées le week-end.
3. Comment gérer l'eau ?
L'étape suivante pourrait consister à obtenir des plans de l'école et à commencer à la parcourir systématiquement. Au cours de la promenade, notez tous les utilisateurs d'eau et décrivez leurs caractéristiques, telles que leur âge, leur mode d'utilisation, la quantité d'eau qu'ils utilisent, l'heure à laquelle ils sont habituellement utilisés, etc.
3. Comment gérer l'eau ?
L'étape précédente peut être appelée "Évaluation de l'utilisation de l'eau dans l'installation" ; Il s'agit en fait d'un élément clé du processus qui aide à comprendre l'utilisation réelle de l'eau. ; Avec les données appropriées et leur analyse, en cas de consommation ou de coûts (excessifs), nous pouvons commencer à chercher des solutions appropriées. Lors de l'étape suivante, nous cherchons des réponses, ce qui pourrait être amélioré. Par exemple, quels appareils pourraient être remplacés par des appareils plus efficaces.
3. Comment gérer l'eau ?
- l'utilisation d'aérateurs de robinet réduit la quantité d'eau qui s'écoule dans les robinets ;
- toilettes à double chasse d'eau à haute efficacité
- urinoirs, douches et raccords de tuyaux économes en eau ;
- détecter et réparer les fuites le plus rapidement possible ;
Ce ne sont là que quelques exemples de la manière dont vous pouvez réduire la quantité d'eau utilisée à l'école.
3. Comment gérer l'eau ?
Outre le changement d'appareils, il est souvent nécessaire de "changer" les habitudes. Vous savez, lorsque quelqu'un laisse couler l'eau du robinet pendant un certain temps pour "se rafraîchir". Ou toute autre mauvaise habitude que l'on prend, même sans le vouloir, parce que l'on ne connaît pas de meilleur moyen. ; Il est très probablement nécessaire de compléter les données originales sur les utilisateurs d'eau par des données sur la manière dont ils sont réellement utilisés. Il sera probablement nécessaire d'effectuer une nouvelle visite du bâtiment scolaire et de ses environs. ; Autrement : Il serait difficile de trouver un meilleur endroit que l'école pour changer les habitudes. ;
Info
3. Comment gérer l'eau ?
Il est également très important de savoir où et combien de compteurs d'eau sont situés. Y a-t-il un seul compteur pour tous les consommateurs, quel que soit leur nombre ? Ou bien des compteurs d'eau supplémentaires sont-ils installés sur des "branches" individuelles (ce qui serait logique, car il serait possible d'estimer la consommation de manière plus précise pour certaines branches de consommateurs) ? Nous sommes également intéressés par la situation des compteurs d'eau. Sont-ils plus récents ? Peuvent-ils être relevés à distance ? Est-il possible de les intégrer dans le système de suivi actualisé de la consommation réelle ? Et ainsi de suite.
Info
3. Comment gérer l'eau ?
Vous avez maintenant une idée de la manière de commencer. Dans les pages suivantes, nous présenterons l'ensemble du processus.
Info
3. Comment gérer l'eau ?
Planification de la gestion de l'eau : Étape 1. S'engager Étape 2. Analyse des données sur la consommation et les coûts de l'eau Étape 3. Évaluer la consommation d'eau de l'établissement Étape 4. Fixer et communiquer les objectifs Étape 5. Création d'un plan d'action Étape 6. Mise en œuvre du plan d'action Étape 7. Évaluer les progrès Étape 8. Reconnaître les réalisations
Info
3. Comment gérer l'eau ?
Toutes les étapes, à l'exception de l'étape "Analyse des données sur la consommation et les coûts de l'eau", sont résumées dans le manuel "Best Management Practices for Commercial and Institutional Facilities", qui contient de nombreuses autres informations et données utiles ; RLa lecture du manuel sera également intéressante car vous devrez convertir des données du système métrique américain au système métrique européen.
Info
3. Comment gérer l'eau ?
N'oubliez pas : À partir de l'étape 1, l'étape 2 se poursuit sans interruption tant que nous avons l'intention de nous occuper de la gestion de l'eau. C'est pourquoi toutes les étapes suivantes peuvent être répétées plusieurs fois, en fonction des besoins. Exemple : Nous prévoyons de restaurer les installations sanitaires dans le bâtiment de l'école et, en même temps, de restaurer le réseau d'approvisionnement en eau. Nous choisirons des bouilloires économiques qui seront remplies avec de l'eau de pluie et des urinoirs qui fonctionnent sans eau courante. Pour cela, il est nécessaire d'organiser la collecte de l'eau de pluie, d'installer un double système d'alimentation en eau et, puisque nous en avons la possibilité, d'installer des compteurs d'eau supplémentaires.
Info
3. Comment gérer l'eau ?
Quelques idées pour inclure la gestion de l'eau dans le programme scolaire: ;■ Estimate the amount of water used in school. Take meter readings to compare the estimate with actual usage. ■ Estimate, then measure and calculate the amount of water produced from a dripping tap. Do this for one hour, one day, one week or one year.
■ Estimate and measure the length of pipe lagging needed to insulate the hot water pipes. ■ Measure and record at intervals the temperature of water from a hot water tap. Do you get the same results from all hot water taps? ■ Plot a graph of weekly water consumption readings – explain any sudden increases or decreases. ■ Compare water use in your school with national benchmarks. ■ etc. Taken from the source:
Info
3. Comment gérer l'eau ?
Quelques exemples d'endroits où l'on peut en apprendre davantage sur la gestion de l'eau dans les écoles :
Best Management Practices for Commercial and Institutional Facilities
Better Buildings: Enhanced Water-, Energy-, and Waste-Management in Arab Urban Ecosystems: globally applicable
Energy and Water Management : A Guide for Schools
Sustainable water management in schools: http://www.niassembly.gov.uk/globalassets/documents/regional-development/water-and-sewarage-services-bill/research-papers/suds-in-schools.pdf
4. CONCLUSIONS
Nous vous suggérons de rédiger vous-même les conclusions, tout comme vous avez saisi et compris ce mini-cours. (Nous espérons que vous avez déjà décidé de faire le premier pas avant cela.) Mais si vous envoyez le lien vers ce mini-cours à l'un de vos collègues ou même à plusieurs d'entre eux, nous avons tapé dans le mille.
5. Mettons en pratique ce que nous avons appris !
L'HEURE DU QUIZ
5. JEU
Comment utiliseriez-vous le jeu pour sensibiliser les élèves et le personnel de l'école à l'importance d'une utilisation efficace de l'eau ? (Il se peut que vous ne trouviez pas la réponse tout de suite, mais ne vous inquiétez pas. Oubliez la question et laissez la réponse venir d'elle-même un jour).
5. EXERCISE
Vous vous souvenez du brainstorming du début de ce mini-cours ? Regardez ce que vous avez écrit. Voudriez-vous ajouter ou modifier quelque chose maintenant ?
6. RÉFÉRENCES
Livres/Papiers/Articles
Plus lecture
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés n'engagent que leurs auteurs et ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
Ce travail est soumis à une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.
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Gestion de l'eau
Du POURQUOI au QUOI
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux des auteurs uniquement aet do ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
Ce travail est soumis à une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.
TABLE DES MATIÈRES ;
INTRODUCTION
POURQUOI LA GESTION DE L'EAU
COMMENT LA GESTION DE L'EAU
CONCLUSION
METTONS EN PRATIQUE CE QUE NOUS AVONS APPRIS !
REFERENCES
1. INTRODUCTION
Ce mini-cours traite de l'utilisation efficace de l'eau et de la gestion de l'eau. Pour une compréhension plus complète du problème, nous chercherons d'abord des réponses à la question "Pourquoi la gestion de l'eau doit-elle être mise en œuvre ?", où nous essaierons d'obtenir une image aussi complète que possible, et surtout de faire la lumière sur le problème sous différents angles.La deuxième partie du mini-cours porte sur "Comment mettre en œuvre la gestion de l'eau ?". Le but de ce mini-cours n'est pas de vous donner "toutes" les réponses, mais plutôt de vous aider et de vous guider dans votre recherche de ces réponses.
Exercice Prenez une feuille de papier et un stylo et en cinq minutes, en utilisant la technique du brainstorming, écrivez le plus grand nombre possible d'associations sur le thème de l'eau.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau est la ressource la plus importante de la planète Terre ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Sans eau, il n'y a pas de vie ou, en d'autres termes, tous les êtres vivants sur cette planète ont besoin d'eau pour survivre.
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2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
La circulation de l'eau est essentielle à la vie sur Terre, car elle permet son renouvellement, ainsi que la restauration de la biodiversité.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
En moyenne, le corps humain est composé de 60 à 75% d'eau. Dans le cerveau, cette proportion est encore plus élevée et s'élève à 80 à 85%.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau remplit de nombreuses fonctions dans le corps humain: ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'homme perd de l'eau chaque jour par la transpiration, la respiration et l'excrétion. Cette eau doit être remplacée ; Selon la clinique Mayo des États-Unis, les besoins quotidiens en eau sont d'environ 3,7 litres pour les hommes et de 2,7 litres pour les femmes.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans le mode de vie moderne, une personne consomme beaucoup plus d'eau par personne et par jour que ces 3 à 4 litres. Dans l'UE, nous utilisons en moyenne 144 litres d'eau par personne et par jour.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Source : Quantité minimale d'eau nécessaire pour les usages domestiques, Bureau régional de l'OMS pour l'Asie du Sud-Est
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans cette moyenne de 144 litres d'eau par personne et par jour, divers besoins en eau sont inclus: ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Comme on peut le constater, les besoins réels en eau potable sont bien inférieurs à 144 litres par personne et par jour. Environ 3/4 de cette quantité est utilisée uniquement pour les chasses d'eau ! L'eau potable est-elle vraiment nécessaire à cette fin ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans les pays développés, il semble aller de soi que les bâtiments soient équipés de plomberie ; C'est peut-être précisément en raison de cette évidence que l'eau potable est également utilisée à des fins pour lesquelles une telle qualité d'eau n'est pas du tout nécessaire ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau potable est fournie aux systèmes publics d'approvisionnement en eau à partir de différentes sources: ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Pour que l'eau soit potable, elle doit être purifiée (filtrée) et désinfectée à l'aide de procédés technologiques appropriés qui impliquent l'utilisation d'énergie et de substances.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Le pompage et le transport de l'eau vers les consommateurs à travers le réseau de distribution nécessitent également de l'énergie. L'eau contenue dans les canalisations est soumise à une pression qui lui permet d'atteindre les consommateurs situés en hauteur. Chaque litre d'eau contient donc également de l'énergie électrique (énergie intrinsèque).
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Cependant, les conduites d'eau ne sont pas une invention de l'époque actuelle. Parmi les peuples les plus célèbres qui les ont connues et construites, il y a certainement les Romains. Qui ne connaît pas leurs aqueducs ? Les aqueducs romains, contrairement aux aqueducs actuels qui nécessitent de l'électricité pour pomper et pousser l'eau, fonctionnaient par gravité.
2.Pourquoi la gestion de l'eau ?
D'ailleurs, les Romains ont également construit des systèmes d'égouts pour évacuer les eaux usées. ; Pour plus d'informations, recherchez "cloaca maxima" dans un moteur de recherche sur Internet.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Ce n'est que bien des années plus tard, au XIXe siècle, que les égouts de Londres ont été construits et que le lien entre les eaux usées et les maladies infectieuses (choléra) a été découvert ; En construisant des égouts et en évacuant les eaux usées dans la Tamise (c'est un autre problème), ils ont réussi à réduire le nombre de maladies.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Certains constructeurs d'ouvrages hydrauliques sont également connus du passé. Les Incas au Pérou, par exemple. ; Il est intéressant de noter que de nombreux ouvrages hydrauliques construits pendant la période inca sont encore en service aujourd'hui.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Au Pérou, dans la vallée de Nazca, il existe un autre système hydraulique unique au monde.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Il est toutefois intéressant de noter que l'on trouve quelque chose de similaire dans l'Iran d'aujourd'hui. C'est ce que l'on appelle le système d'eau qanat persan.
2. Why water management?
Comme nous pouvons le constater, de nombreuses civilisations anciennes ont compris l'importance de la gestion de l'eau et ont développé un haut niveau de connaissances pour l'approvisionnement en eau potable et l'élimination des eaux usées. Malheureusement, certaines civilisations très développées se sont également effondrées en raison du manque d'eau.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Revenons au temps présent.L'eau potable est-elle vraiment nécessaire pour tirer la chasse d'eau des toilettes et des urinoirs ? Peut-on la remplacer par une autre source d'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
En résumé: L'utilisation de l'eau potable affecte l'environnement d'une manière ou d'une autre. Lorsque l'on pompe l'eau de la nappe phréatique, le niveau de celle-ci peut diminuer, ce qui entraîne un affaissement du sol. La ville de Mexico en est un exemple.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Le problème n'est pas seulement que le sol se tasse. Le plus gros problème est qu'ils sont également compactés en même temps, ce qui signifie qu'il reste peu d'espace vide entre les grains et que l'eau souterraine ne peut pas être restaurée parce qu'elle n'a en fait pas d'espace.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Et, puisque nous parlons de Mexico, nous pouvons penser à l'urbanisation, qui a été une tendance au cours des dernières décennies. ; Actuellement, la moitié de la population mondiale vit dans des villes, et d'ici 2050, cette proportion devrait passer à deux tiers.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Une concentration accrue de personnes dans une zone donnée augmente les besoins en eau potable. C'est pourquoi il est très important de manipuler l'eau avec parcimonie et de n'utiliser l'eau potable que pour les besoins où cette qualité d'eau est réellement nécessaire.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Dans le même temps, les zones urbaines réduisent l'infiltration des eaux de pluie dans le sol et augmentent le risque d'inondation si ce problème n'est pas traité de manière adéquate ; L'eau de pluie des toits peut être recueillie dans des réservoirs et utilisée à des fins où l'eau potable n'est pas nécessaire. (Vous savez déjà dans quels cas il s'agit d'eau potable).
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
L'eau de pluie qui tombe sur le sol peut être gérée à l'aide de systèmes de drainage durables, ce qui peut également être fait avec l'eau de pluie qui tombe sur les toits, si elle n'est pas utilisée autrement.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
"Les systèmes de drainage durable (également connus sous le nom de SuDS, SUDS ou systèmes de drainage urbain durable) sont un ensemble de pratiques de gestion de l'eau qui visent à aligner les systèmes de drainage modernes sur les processus naturels de l'eau et font partie d'une stratégie plus large d'infrastructure verte.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Répétons-le: ;
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
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2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
D'ACCORD ! Voici quelques raisons supplémentaires :
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Et oui, il y a aussi cette raison. On pourrait même la placer en première position.
2. Pourquoi la gestion de l'eau ?
Et quelque chose d'autre pour une motivation supplémentaire. Connaissez-vous déjà Autumn Peltier ?
3. Comment gérer l'eau ?
Dans cette partie du mini-cours, nous nous concentrerons sur la façon de planifier la gestion de l'eau et d'inclure des activités de gestion de l'eau dans le programme scolaire ; Nous vous fournirons des informations de base pour comprendre le processus et nous vous suggérerons des ouvrages ou des ressources supplémentaires qui vous aideront ou vous orienteront vers des recherches plus approfondies ; À condition que vous fassiez le premier pas.
3. Comment gérer l'eau ?
Une fois que nous avons compris le POURQUOI, il est relativement facile de trouver les réponses au COMMENT.
3. Comment gérer l'eau ?
Comment procéder à la gestion de l'eau ?
Comment ou par où commencer ?
3. Comment gérer l'eau ?
Vous pourriez commencer, par exemple, dans le service de comptabilité, où vous acquerriez ou copieriez les factures d'eau d'au moins trois ans, voire des cinq dernières années ; Avec les données des factures mensuelles, vous pouvez tracer des graphiques de la consommation d'eau et des coûts pour chaque année et vous faire ainsi une idée de la stabilité ou de l'écart de la consommation (et des raisons de cet écart).
3. Comment gérer l'eau ?
3. Comment gérer l'eau ?
Une fois les données de consommation en ordre, calculez la consommation d'eau spécifique par personne et comparez-la aux indicateurs standard que vous trouverez au préalable dans la littérature ou sur l'internet.
Vous pouvez également demander ces informations à votre fournisseur d'eau potable.
3. Comment gérer l'eau ?
Lorsque vous calculez la consommation spécifique d'eau par personne, exprimez-la en litres par personne et par jour ; Dans ce cas, il faut tenir compte du nombre réel de jours dans le mois où les élèves étaient présents à l'école, car les écoles sont généralement fermées le week-end.
3. Comment gérer l'eau ?
L'étape suivante pourrait consister à obtenir des plans de l'école et à commencer à la parcourir systématiquement. Au cours de la promenade, notez tous les utilisateurs d'eau et décrivez leurs caractéristiques, telles que leur âge, leur mode d'utilisation, la quantité d'eau qu'ils utilisent, l'heure à laquelle ils sont habituellement utilisés, etc.
3. Comment gérer l'eau ?
L'étape précédente peut être appelée "Évaluation de l'utilisation de l'eau dans l'installation" ; Il s'agit en fait d'un élément clé du processus qui aide à comprendre l'utilisation réelle de l'eau. ; Avec les données appropriées et leur analyse, en cas de consommation ou de coûts (excessifs), nous pouvons commencer à chercher des solutions appropriées. Lors de l'étape suivante, nous cherchons des réponses, ce qui pourrait être amélioré. Par exemple, quels appareils pourraient être remplacés par des appareils plus efficaces.
3. Comment gérer l'eau ?
- l'utilisation d'aérateurs de robinet réduit la quantité d'eau qui s'écoule dans les robinets ;
- toilettes à double chasse d'eau à haute efficacité
- urinoirs, douches et raccords de tuyaux économes en eau ;
- détecter et réparer les fuites le plus rapidement possible ;
Ce ne sont là que quelques exemples de la manière dont vous pouvez réduire la quantité d'eau utilisée à l'école.3. Comment gérer l'eau ?
Outre le changement d'appareils, il est souvent nécessaire de "changer" les habitudes. Vous savez, lorsque quelqu'un laisse couler l'eau du robinet pendant un certain temps pour "se rafraîchir". Ou toute autre mauvaise habitude que l'on prend, même sans le vouloir, parce que l'on ne connaît pas de meilleur moyen. ; Il est très probablement nécessaire de compléter les données originales sur les utilisateurs d'eau par des données sur la manière dont ils sont réellement utilisés. Il sera probablement nécessaire d'effectuer une nouvelle visite du bâtiment scolaire et de ses environs. ; Autrement : Il serait difficile de trouver un meilleur endroit que l'école pour changer les habitudes. ;
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3. Comment gérer l'eau ?
Il est également très important de savoir où et combien de compteurs d'eau sont situés. Y a-t-il un seul compteur pour tous les consommateurs, quel que soit leur nombre ? Ou bien des compteurs d'eau supplémentaires sont-ils installés sur des "branches" individuelles (ce qui serait logique, car il serait possible d'estimer la consommation de manière plus précise pour certaines branches de consommateurs) ? Nous sommes également intéressés par la situation des compteurs d'eau. Sont-ils plus récents ? Peuvent-ils être relevés à distance ? Est-il possible de les intégrer dans le système de suivi actualisé de la consommation réelle ? Et ainsi de suite.
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3. Comment gérer l'eau ?
Vous avez maintenant une idée de la manière de commencer. Dans les pages suivantes, nous présenterons l'ensemble du processus.
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3. Comment gérer l'eau ?
Planification de la gestion de l'eau : Étape 1. S'engager Étape 2. Analyse des données sur la consommation et les coûts de l'eau Étape 3. Évaluer la consommation d'eau de l'établissement Étape 4. Fixer et communiquer les objectifs Étape 5. Création d'un plan d'action Étape 6. Mise en œuvre du plan d'action Étape 7. Évaluer les progrès Étape 8. Reconnaître les réalisations
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3. Comment gérer l'eau ?
Toutes les étapes, à l'exception de l'étape "Analyse des données sur la consommation et les coûts de l'eau", sont résumées dans le manuel "Best Management Practices for Commercial and Institutional Facilities", qui contient de nombreuses autres informations et données utiles ; RLa lecture du manuel sera également intéressante car vous devrez convertir des données du système métrique américain au système métrique européen.
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3. Comment gérer l'eau ?
N'oubliez pas : À partir de l'étape 1, l'étape 2 se poursuit sans interruption tant que nous avons l'intention de nous occuper de la gestion de l'eau. C'est pourquoi toutes les étapes suivantes peuvent être répétées plusieurs fois, en fonction des besoins. Exemple : Nous prévoyons de restaurer les installations sanitaires dans le bâtiment de l'école et, en même temps, de restaurer le réseau d'approvisionnement en eau. Nous choisirons des bouilloires économiques qui seront remplies avec de l'eau de pluie et des urinoirs qui fonctionnent sans eau courante. Pour cela, il est nécessaire d'organiser la collecte de l'eau de pluie, d'installer un double système d'alimentation en eau et, puisque nous en avons la possibilité, d'installer des compteurs d'eau supplémentaires.
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3. Comment gérer l'eau ?
Quelques idées pour inclure la gestion de l'eau dans le programme scolaire: ;■ Estimate the amount of water used in school. Take meter readings to compare the estimate with actual usage. ■ Estimate, then measure and calculate the amount of water produced from a dripping tap. Do this for one hour, one day, one week or one year. ■ Estimate and measure the length of pipe lagging needed to insulate the hot water pipes. ■ Measure and record at intervals the temperature of water from a hot water tap. Do you get the same results from all hot water taps? ■ Plot a graph of weekly water consumption readings – explain any sudden increases or decreases. ■ Compare water use in your school with national benchmarks. ■ etc. Taken from the source:
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3. Comment gérer l'eau ?
Quelques exemples d'endroits où l'on peut en apprendre davantage sur la gestion de l'eau dans les écoles :
Best Management Practices for Commercial and Institutional Facilities
Better Buildings: Enhanced Water-, Energy-, and Waste-Management in Arab Urban Ecosystems: globally applicable
Energy and Water Management : A Guide for Schools
Sustainable water management in schools: http://www.niassembly.gov.uk/globalassets/documents/regional-development/water-and-sewarage-services-bill/research-papers/suds-in-schools.pdf
4. CONCLUSIONS
Nous vous suggérons de rédiger vous-même les conclusions, tout comme vous avez saisi et compris ce mini-cours. (Nous espérons que vous avez déjà décidé de faire le premier pas avant cela.) Mais si vous envoyez le lien vers ce mini-cours à l'un de vos collègues ou même à plusieurs d'entre eux, nous avons tapé dans le mille.
5. Mettons en pratique ce que nous avons appris !
L'HEURE DU QUIZ
5. JEU
Comment utiliseriez-vous le jeu pour sensibiliser les élèves et le personnel de l'école à l'importance d'une utilisation efficace de l'eau ? (Il se peut que vous ne trouviez pas la réponse tout de suite, mais ne vous inquiétez pas. Oubliez la question et laissez la réponse venir d'elle-même un jour).
5. EXERCISE
Vous vous souvenez du brainstorming du début de ce mini-cours ? Regardez ce que vous avez écrit. Voudriez-vous ajouter ou modifier quelque chose maintenant ?
6. RÉFÉRENCES
Livres/Papiers/Articles
Plus lecture
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