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Analyse d'un formation en ligne
Stéphanie Vautrin
Created on March 19, 2024
Analyse d'un cours sur le cahier des charges fonctionnel
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Transcript
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Stéphanie VautrinMars 2024
Analysez une formation en ligne et Proposez des améliorations
Leur faire compléter le cours autant que possible
Bien les former sur les compétences du cours
Renforcer la satisfaction des étudiants
"REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL"
Objectifs de l'analyse
RECOMMANDATIONS
BENCHMARK
FICHE DE RECETTAGE
ETAT DES LIEUX
Index
"Réalisez un cahier des charges fonctionnel"
ETAT DES LIEUX
- Accessible à tous
- Textes et vidéos d'introduction
- Prérequis et outils nécessaires
- 3 objectifs pédagogiques
- Séquencée en 3 parties pour 14 chapitres
- 8 heures
- Pas de feed back possible
- Evaluation : quiz à chaque partie
FICHE DE RECETTAGE
Fiche de recettage
Structuré, vocabulaire spécifique ;Exercice non corrigé ;Manque d'innovation.
Contenu
Présents mais mal formulés.
Objectifs pédagogiques
La descritpion du cours contient tous les éléments attendus sauf un public cible.
Format
Fiche de recettage
Mises en situation professionnelle,manque de cohérence entre objectifs, outils pédagogiques et évaluations : alignement pédagogique.
Evaluation
Le formateur a de bonnes qualités oratoires mais l'alternance cours et textes à revoir.
Animation vidéo
METHODES D'EVALUATION
ACTIVITES / CONTENU
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE
Analyse quantitative et qualitative
Complétude
6.8 %
Etudiants interrogés
0.9 %
Score moyen 1er quiz
70 %
Inscrits
2300
+ info
+ info
Benchmark
Manque de pragmatisme
Cours long et difficile
Evaluation à chaque partie
Cours bien tructuré
8 heures
- Anecdotes
- Accessible à tous
- Manque de dynamisme
- Pas d'évaluation
1 h 30
- Cours ciblé et animé
- Très accessible
- Innovant, accrocheur
- Pas d'évaluation
Openclassrooms
Udemy
10 minutes
Blog Papotechno
recommandations
Evaluation
Respect de l'alignement pédagogique
Durée
Diminuer la durée
Textes ciblés, plus courts et plus accessibles, plus d'activités et d'innovation ;Processus immersif
Titre,séquencement
Contenu
Format
La roue de Déming
Amélioration continue
- Planifier, établir des objectifs
- Do, faire, exécuter les tâches planifiées
- Check, vérifier les résultats et comparer avec les prédictions
- Act, agir et prendre les décisions nécessaires en fonction des écarts constatés
En ciblant les points forts et points faibles mis en évidence dans l'analyse.
Questionnaire en ligne (ex : google form)
Méthode de collecte
Moment de diffusion
Nouveau questionnaire à chaud
A la fin de la formation (niveau 1 et 2 Kirk Patrick)
Résultats
Transfert
Apprentissage
Réaction
Modèle Kirk Patrick
Indicateurs / atteinte des objectifs
ROI positif
Retour sur investissement
NPS > 0
Net Promoter Score
Objectif de 70%
Taux de complétion
Merci de votre attention !
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