Analyse d'un formation en ligne

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Stéphanie VautrinMars 2024

Analysez une formation en ligne et Proposez des améliorations

Leur faire compléter le cours autant que possible

Bien les former sur les compétences du cours

Renforcer la satisfaction des étudiants

"REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL"

Objectifs de l'analyse

RECOMMANDATIONS

BENCHMARK

FICHE DE RECETTAGE

ETAT DES LIEUX

Index

"Réalisez un cahier des charges fonctionnel"

ETAT DES LIEUX

1. Accessible à tous
2. Textes et vidéos d'introduction
3. Prérequis et outils nécessaires
4. 3 objectifs pédagogiques
5. Séquencée en 3 parties pour 14 chapitres
6. 8 heures
7. Pas de feed back possible
8. Evaluation : quiz à chaque partie

FICHE DE RECETTAGE

Fiche de recettage

Structuré, vocabulaire spécifique ;Exercice non corrigé ;Manque d'innovation.

Contenu

Présents mais mal formulés.

Objectifs pédagogiques

La descritpion du cours contient tous les éléments attendus sauf un public cible.

Format

Fiche de recettage

Mises en situation professionnelle,manque de cohérence entre objectifs, outils pédagogiques et évaluations : alignement pédagogique.

Evaluation

Le formateur a de bonnes qualités oratoires mais l'alternance cours et textes à revoir.

Animation vidéo

METHODES D'EVALUATION

ACTIVITES / CONTENU

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE

Analyse quantitative et qualitative

Complétude

6.8 %

Etudiants interrogés

0.9 %

Score moyen 1er quiz

70 %

Inscrits

2300

+ info

+ info

Benchmark

Manque de pragmatisme

Cours long et difficile

Evaluation à chaque partie

Cours bien tructuré

8 heures

• Anecdotes
• Accessible à tous
• Manque de dynamisme
• Pas d'évaluation

1 h 30

• Cours ciblé et animé
• Très accessible
• Innovant, accrocheur
• Pas d'évaluation

Openclassrooms

Udemy

10 minutes

Blog Papotechno

recommandations

Evaluation

Respect de l'alignement pédagogique

Durée

Diminuer la durée

Textes ciblés, plus courts et plus accessibles, plus d'activités et d'innovation ;Processus immersif

Titre,séquencement

Contenu

Format

La roue de Déming

Amélioration continue

1. Planifier, établir des objectifs
2. Do, faire, exécuter les tâches planifiées
3. Check, vérifier les résultats et comparer avec les prédictions
4. Act, agir et prendre les décisions nécessaires en fonction des écarts constatés

En ciblant les points forts et points faibles mis en évidence dans l'analyse.

Questionnaire en ligne (ex : google form)

Méthode de collecte

Moment de diffusion

Nouveau questionnaire à chaud

A la fin de la formation (niveau 1 et 2 Kirk Patrick)

Résultats

Transfert

Apprentissage

Réaction

Modèle Kirk Patrick

Indicateurs / atteinte des objectifs

ROI positif

Retour sur investissement

NPS > 0

Net Promoter Score

Objectif de 70%

Taux de complétion

Merci de votre attention !

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