Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Teorías de la Inteligencia y creatividad

Catalina Morales

Created on March 18, 2024

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Practical Timeline

Timeline video mobile

Timeline Lines Mobile

Major Religions Timeline

Timeline Flipcard

Timeline video

History Timeline

Explore all templates

Teorías Inteligencia y Creatividad

Creado por: Lesly Catalina Morales

Teorías PsicometricasSe relacionan con el desarrollo de las pruebas de inteligencia y con el análisis factorial. Estas teorías, en efecto, no pueden verse en forma separada de las pruebas de inteligencia.

1905

Teorías Implicitas: aquellas que fueron elaboradas por personas que no han investigado. Teorías explicitas: Estas son el producto de múltiples investigaciones.

Siglo XIX-XX

Aparecieron las primeras teorías y la aplicación de test de inteligencia

1939

David Wechsler (1939) - Teoría la Escala de InteligenciaEn 1939 Wechsler publica su primera escala de inteligencia, la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia. En ella incluía diferentes tareas tanto de carácter verbal como de carácter manipulativo.

1927

Alfred Binet (1905) - Históricamente, se considera a Alfred Binet como el creador de la primera prueba de inteligencia, quien en 1905 se propuso identificar las diferencias existentes a escala cognitiva entre las personas.

Charles Spearman (1927) Teoría Bifactorial Históricamente, Spearman fue la primera persona que estudió la inteligencia aplicando el método factorial.

Teorías Inteligencia y Creatividad

1963

1940

Creado por: Lesly Catalina Morales

1949

Raymond Cattell (1963) - Teoría de la Inteligencia estableció dos tipos de inteligencias: Inteligencia fluida que tiene un componente hereditario y biológico y la inteligencia cristalizada la cual tiene su origen en las experiencias de la persona y engloba las capacidades cognitivas en las que se han cristalizado los aprendizajes previos.

Jean Piaget (1940) - Teoría del Desarrollo Cognitivo Piaget (1985) no consideró la inteligencia como innata. Propuso, en cambio, un desarrollo gradual desde el nacimiento hasta la adultez; proceso en el cual intervienen dos factores individuales: la interacción con el medio y la dotación genética.

Wechsler Como fruto de sus investigaciones, en 1949, Wechsler publicó la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler (WISC).

1997

1979

1988

Howar Gardner (1997) - Teoría de las Inteligencias Múltiples Propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia y ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal y cinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Con el fin de conocer las propias inteligencias y trabajar, a través de la práctica, para adquirir otras.

Lev Vigotsky (1979) - La Teoría Sociocultural Para Vigotsky el desarrollo humano es la resultante de la síntesis producida por la unión de dos factores distintos: la maduración biológica (línea natural), y la histórica cultural (línea cultural). El desarrollo cognitivo, por su parte, es producto del aprendizaje logrado a través de la mediación, de pares y mayores que apoyan y estimulan su comprensión y destreza para utilizar los instrumentos culturales.

Francis Galton (1988) - Teoría de la Inteligencia Galton avanzó la hipótesis de que la inteligencia es una capacidad hereditaria. Desde esta observación conjeturó que el talento y la genialidad fuesen genéticamente determinados antes que determinados por el ambiente