Kopie - DNL 3è Präsentation

DNL collège

histoire et géographie en langue allemandecinquième quatrième troisième

1- qu' est-ce que la DNL?

DNL= Discipline non linguistiqueL'histoire-géographie est enseignée 1 heure par semaine en langue allemande en plus des heures habituelles d'histoire-géographie dans les classes de 5è, 4è et 3è. Je me permets d'insister :LE COURS DE DNL SE FAIT EN ALLEMAND, mais il est traduit.

Elle offre la possibilité aux élèves de partiquer l'allemand dans un autre cadre que celui du cours de langue. La DNL contribue également à'approfondir le cours d'histoire-géographie depuis une perspective germanique. L'oral occupe une place importante en cours où le travail en groupe est privilégié.

2- Quelle différence entre DNL et ABIBAC?

• La DNL n'est enseignée qu'en collège.
• Elle s'adresse à tous les élèves de tous les niveaux.
• Elle s'ajoute aux heures d'histoire-géographie dispensées en langue française.
• 1H/semaine
• La moyenne de DNL paraît dans le bulletin mais elle ne compte pas, en 3è, pour le brevet.

3- EST-ELLE UNE PRÉPARATION À L'abibac?

• NON.... et OUI! En DNL les élèves ont différents niveaux de langue, et tous n'ambitionnent pas de faire ABIBAC. D'ailleurs la DNL ne conditionne pas le passage en ABIBAC. La DNL est d'abord un plus pour progresser/aider les élèves en allemand... et aussi en histoire/géographie en français.

Cependant les élèves ont la possibilité en DNL d'apprendre les bases de l'enseignement de l'histoire et de la géographie en allemand (notions, vocabulaire, méthodes...). De ce fait, beaucoup considèrent que cela les prépare pour les cours d'histoire-géographie en abibac au lycée

4- Comment est-elle évaluée?

Les évaluations sont variées ( oral+++, écrit, réalisation de panneaux, participation...)

• l'évaluation est bienveillante.
• Le travail régulier est généreusement récompensé.
• La moyenne de DNL apparaît dans le bulletin et compte dans la moyenne (mais pas pour le brevet en 3è)
• Attention! Le début est parfois un peu difficile en 5è, le temps de s'adapter.

5- Les Objectifs

- l'acquisition d'un vocabulaire varié compris dans les deux langues- comparer les deux langues avec un gros travail de traduction dans les deux sens - faciliter la prise de parole des élèves en allemand - une amélioration globale des compétences linguistiques - varier les activités et normaliser les interactions

6- est-ce difficile?

• Elle demande un travail régulier (vocabulaire: Vokabelheft+Flashcards).
• À condition de travailler, les évaluations sont largement faisables, y compris par les germanophones, non-germanophones et PAP.
• Le cours est mis à disposition sur l'ENT.
• Tous les tests sont préparés en classe.
• L'acquisition du vocabulaire fait l'objet d'une attention particulière.
• Les élèves ont eu cette année de bons résultats dans l'ensemble en 5è/ 4è/3è. Nous pouvons être optimistes pour la suite!

7- Des sorties sont-elles prévues?

• Oui! Dans Munich afin de de privilégier les ressources locales
• avec des visites guidées en allemand. Elles donnent lieu à un travail

particulier en classe, qui aboutit souvent à des expositions.

• En 5è à la Archäologische Staatssammlung (Geschichte der Bajuwaren) et dans

Sendling sur l'histoire du quartier. Parfois aussi la centrale hydroélectrique de Sendling sur le thème de l'eau en géographie

• En 4è au Verkehrszentrum pour l'histoire de l'Industrialisation

et à Freiham pour la géographie de Munich

• En 3è au NS-Dokumentationszentrum.

Les apports de la DNL

• Ce n'est pas un cours de langue classique. Expression orale facilitée (entre 10 et 16 élèves/travail de groupe)
• Les élèves les plus germanophones comprennent mieux l'histoire-géographie en français.
• Les élèves non-germanophones profitent du cours en français de mes collègues pour comprendre plus facilement ce que nous faisons en allemand

• Un plus pour l'ABIBAC
• Un plus pour progresser en allemand, en particulier à l'écrit et ce pour tous les élèves.
• Un plus pour le brevet des collèges en 3è.
• On peut avoir des bonnes notes.
• une gymnastique linguistique

excellente.

Recommandations

- Tous les élèves peuvent s'incrire, pour la DNL en 5è,4è, 3è et en 4è 3è sans avoir suivi les cours de DNL les années précédentes. - il est cependant recommandé de commencer le plus tôt possible pour une adaptation plus facile (coursautomatiquement plus simple en 5è). - 2/3 ans de DNL= un réel avantage pour eux et un plaisir pour moi de voir les élèves progresser. RELATIVISER LES NOTES. -- c'est un marathon, pas un sprint! On en voit les bénéfices souvent au bout de deux trimestres, pas avant. - n'hésitez pas à rappeler, en cas decouragement, les apports de la DNL, et surtout, PRENEZ RAPIDEMENT CONTACT AVEC MOI!

Merci pour votre attention Mme Sanson