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EL DESAFÍO MATEMÁTICO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Patri GPV
Created on March 18, 2024
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Transcript
en busca del profesor numerus
el desafío matemático de las inteligencias múltiples
se reabre la investigación sobre el enigmático caso del matemático desaparecido
apunta a que alguien cercano
ha podido secuestrarlo.
si no es así, tendrán que
averiguar dónde y porqué motivo
el profesor numerus ha decidido
mantenerse escondido durante
tantos años.
el inspector de policia hace
un llamamiento a todos y cada
desaparecido
uno de los detectives de la
por la zona de lavapiés 43 años madrileño
zona para ayudarles en la
búsqueda urgentemente.
dicen las malas lenguas que
si crees que eres capaz de
un genio de las matemáticas
utilizar bien tu inteligencia para
sus compañeros dejaron de saber
desapareció misteriosamente hace
resolver este enigma, te están
décadas y nadie sabe nada
de él justo cuando iba a publicar
su gran descubrimiento sobre la
esperando en comisaria.
sobre su paradero.
la policia nacional anuncia que
mente humana.
estás preparado?
los investigadores siguen
la última vez que fue visto se
encontraba en la biblioteca.
recopilando pruebas y todo
Cómo prefieres ayudarnos?
en equipo
solo/a
elige a tu detective favorito
black jack
miss explore
nivel 3 : colegio
nivel 1 : comisaría
nivel 4 : apartamento
nivel 2 : biblioteca
colegio
AULA DE INFANTIL
AULA DE música
misión 1
misión 2
despacho de la directora
AULA DE plástica
misión 4
misión 3
HH:MM:SS
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
cÓDIGOS
cÓDIGOS
Necesitas un código de acceso. Si no lo recuerdas, ¡míralo de nuevo!
Introduce la contraseña
OBJETOS MISTERIOSOS
Necesitas un código de acceso. Si no lo has encontrado ¡búscalo!
Introduce la contraseña
colegio
nivel 3 : colegio
nivel 1 : comisaría
nivel 4 : apartamento
nivel 2 : biblioteca
nivel 4 : apartamento
AULA DE INFANTIL
AULA DE música
misión 1
misión 2
despacho de la directora
AULA DE plástica
misión 4
misión 3
misión 1
OBJETOS MISTERIOSOS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
Necesito encontrar el regalo que me hizo el profesor Numerus para demostrar que no soy un sospechoso más
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
Todos tenemos unas habilidades únicas que, cuando se combinan, somos capaces de superar cualquier desafío ¡ Encontraremos al profesor Numerus sano y salvo !
6ºA
1503 - 1519
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
No puede haber una única medida de
inteligencia
inteligencia
ya que hay
muchas formas diferentes de ser inteligente.
inteligente
Howard Gardner
No puede haber una única medida de
inteligencia
inteligencia
ya que hay
muchas formas diferentes de ser inteligente.
inteligente
Howard Gardner
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
Cualquier objetivo educativo importante se puede realizar a través de varias rutas. El mío, en concreto, es ayudar a las personas a usar mejor sus mentes
6ºA
1503 - 1519
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
OBJETOS MISTERIOSOS
¡ Has encontrado mi Cubo de Rubik ! Ayúdame a descubrir los hitos históricos más destacados de la Historia de las Matemáticas
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
Introduce la clave para resolver este desafío
Introduce la contraseña
GEMA DE LA TIERRA
RECOMPENSA 1
QUÉ OBJETO ES MÁS ANTIGUO ?
HUESO DE ISHANGO
PLACA DE BLANCHARD
actualmente
2.500.000 años a.C.
GEMA DE LA TIERRA
RECOMPENSA 1
QUÉ OBJETO ES MÁS ANTIGUO ?
TABLILLA PLIMPTON 322
PRIMERA CALCULADORA
actualmente
2.500.000 años a.C.
25.000 a.C.
GEMA DE LA TIERRA
RECOMPENSA 1
QUÉ OBJETO ES MÁS ANTIGUO ?
HUESO DE ISHANGO
PRIMERA CALCULADORA
actualmente
2.500.000 años a.C.
1.800 a.C.
25.000 a.C.
GEMA DE LA TIERRA
RECOMPENSA 1
QUÉ OBJETO ES MÁS MODERNO ?
CUBO DE RUBIK
PRIMER VIDEOJUEGO
actualmente
2.500.000 años a.C.
1.800 a.C.
25.000 a.C.
20.000 a.C.
GEMA DE LA TIERRA
RECOMPENSA 1
QUÉ OBJETO ES MÁS ANTIGUO ?
PRIMERA MÁQUINA TRAGAPERRAS
PRIMERA CALCULADORA
actualmente
2.500.000 años a.C.
1.800 a.C.
25.000 a.C.
1974
20.000 a.C.
GEMA DE LA TIERRA
RECOMPENSA 1
QUÉ OBJETO ES MÁS MODERNO ?
PRIMERA MÁQUINA TRAGAPERRAS
PRIMER VIDEOJUEGO
actualmente
2.500.000 años a.C.
1.800 a.C.
25.000 a.C.
1974
20.000 a.C.
1642
GEMA DE LA TIERRA
SE RUMOREA QUE ESTAS GEMAS ANCESTRALES TIENEN UN VALOR ESPECIAL PARA EL PROFESOR NUMERUS
actualmente
2.500.000 años a.C.
1.800 a.C.
25.000 a.C.
1974
1892
20.000 a.C.
1952
1642
GAME OVER
VOLVER A INTENTARLO
Te aseguro que juntos descubriremos la verdad sobre la desaparición del profesor Numerus
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
OBJETOS MISTERIOSOS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
No encuentro el resto de fichas que el profesor Numerus escondió en mi aula. Me ayudas a buscarlas?
EL CAOS ES EL ORDEN QUE TODAVÍA NO COMPRENDEMOS
¡ Genial ! Tenemos la ficha azul
¡ Bien, la ficha morada ! Sólo nos falta una.
Dónde podemos utilizar estas fichas?
Sigue adelante de manera inteligente y conseguirás todo lo que te propongas
¡ Vamos, confía en tí !
¡ Ánimo, tú puedes!
¡ La clave está en el orden !
01:00
¡ Recuerda ! El caos es el orden que todavía no comprendemos
Desbloquea el código secreto que has encontrado para poder utilizarlo
Introduce la contraseña
cÓDIGOS
¡ Hemos resuelto el enigma ! Gracias por ayudarme a demostrar mi inocencia
AULA DE INFANTIL
AULA DE música
misión 1
misión 2
despacho de la directora
AULA DE plástica
misión 4
misión 3
misión 2
cÓDIGOS
OBJETOS MISTERIOSOS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
Necesitas un código para entrar en el aula de música
Introduce la contraseña
El profesor Numerus siempre decía: cada corazón tiene su propia melodía Me ayudas a encontrar la mía ?
cÓDIGOS
OBJETOS MISTERIOSOS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
OBJETOS MISTERIOSOS
6ºA
1503 - 1519
Necesitas un código de acceso para entrar al aula
Introduce la contraseña
RECOMPENSA 2
GEMA DEL AIRE
BUSCA LAS PAREJAS CORRESPONDIENTES DE LAS FRACCIONES,MEMORIZANDO LAS IMÁGENES O EL TEXTO QUE APARECE
EMPEZAR
EMPEZAR
GEMa del aire
ESTOY LISTO/A
MEMORIZA LAS POSICIONES
RECOMPENSA 2
UN MEDIO
CUATRO QUINTOS
DOS TERCIOS
TRES CUARTOS
DOS MEDIOS
UN CUARTO
UN MEDIO
DOSMEDIOS
DOS TERCIOS
CUATRO QUINTOS
TRES CUARTOS
UN CUARTO
GEMa del aire
RECOMPENSA 2
CUATRO QUINTOS
GEMa del aire
RECOMPENSA 2
CUATRO QUINTOS
UN MEDIO
CUATRO QUINTOS
GEMa del aire
RECOMPENSA 2
UN MEDIO
TRES CUARTOS
UN MEDIO
GEMa del aire
RECOMPENSA 2
TRES CUARTOS
DOS MEDIOS
TRES CUARTOS
GEMa del aire
RECOMPENSA 2
DOS MEDIOS
UN CUARTO
DOS MEDIOS
GEMa del aire
RECOMPENSA 2
DOS TERCIOS
UN CUARTO
UN CUARTO
GEMA DEL AIRE
DOS TERCIOS
ESTAS GEMAS ANCESTRALES SON EXCLUSIVAS, CONTIENEN CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS PODEROSOS
DOS TERCIOS
GAME OVER
VOLVER A INTENTARLO
No sólo hay que saber apreciar la verdad a través del habla, sino a través de los ojos. ¡ Gracias por desenmascarar este terrible suceso !
Entender las fracciones me permite comprender cada parte misteriosa de este caso, pero la comunicación es fundamental para resolverlo juntos.
6ºA
1503 - 1519
6ºA
1503 - 1519
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
OBJETOS MISTERIOSOS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
¡ Bravo, has vuelto ! Eso es que has encontrado mi melodía.
¡ Música, maestro !
DO
MI
DO
MI
DO
SOL
MI
DO
SOL
SOL
MI
DO
SOL
SOL
SOL
MI
DO
SOL
SOL
MI
SOL
MI
DO
SOL
SOL
DO
MI
SOL
MI
DO
SOL
SOL
DO
MI
SOL
DO
SOL
SOL
MI
DO
DO
MI
SOL
MI
DO
SOL
SOL
DO
DO
SOL
MI
Para ello, escucha la melodía tantas veces como necesites
Desbloquea el código secreto que has encontrado para poder utilizarlo
Introduce la contraseña
Gracias por descifrar el código que escondía la melodía que el profesor Numerus me mandó al móvil antes de que desapareciera. ¡ Estoy libre de sospechas !
¡ Ahora lo comprendo todo ! La música es el placer que experimenta la mente humana al contar sin darse cuenta de que está contando.
AULA DE INFANTIL
AULA DE música
misión 1
misión 2
despacho de la directora
AULA DE plástica
misión 4
misión 3
misión 3
cÓDIGOS
OBJETOS MISTERIOSOS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
6ºA
1503 - 1519
OBJETOS MISTERIOSOS
1503 - 1519
6ºA
1503 - 1519
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
Necesitas el código Da Vinci para acceder al aula
Introduce la contraseña
Memoriza los resultados de las operaciones para resolver este desafío¡Mucho ánimo!
Recuerda el resultado de esta resta
Recuerda los resultados obtenidos: 2 , 15 , . . .
¡ ESA CERILLA NO ES LA CORRECTA !
VOLVER A INTENTARLO
Ordena los resultados de las operaciones para desbloquear el código
Introduce la contraseña
Ahora entiendo al profesor Numerus cuando repetía a menudo que la creatividad es una de las estrategias más útiles para resolver desafíos
Ahora entiendo al profesor Numerus cuando repetía a menudo que la creatividad es una de las estrategias más útiles para resolver desafíos
cÓDIGOS
OBJETOS MISTERIOSOS
1503 - 1519
5ºA
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
Necesitas un código de acceso
Introduce la contraseña
REDUCIRREUTILIZAR RECICLAR RECUPERAR
La regla de las 4R
El profesor Numerus dudaba de mi habilidad para identificar similitudes y diferencias, pero gracias a tí ya no tengo nada que ver con esta misteriosa desaparición.
REDUCIRREUTILIZAR RECICLAR RECUPERAR
La regla de las 4R
El profesor Numerus solía recordarnos que la solución a un problema no sólo se alcanza mediante el razonamiento, sino también a través de una observación cuidadosa del entorno.
recompensa 3
GEMA DEL fuego
ENCUENTRA EL ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN QUE ESTÁ REPETIDO
EMPEZAR
DELFÍN
CHIMPANCÉ
OSO POLAR
MARIPOSA MONARCA
MONO DORADO
DE NARIZ CHATA
BUITRE
TIGRE
ELEFANTE
LÉMUR
BALLENA
GAVIAL
INDIO
GUACAMAYO MILITAR
OSO PANDA
LEOPARDO
GORILA
OCCIDENTAL DE LAS TIERRAS BAJAS
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
RECOMPENSA 3
GEMA DEL fuego
ESTAS GEMAS ANCESTRALES ESTÁN RELACIONADAS CON LA DESAPARICIÓN DEL PROFESOR NUMERUS
GAME OVER
VOLVER A INTENTARLO
5ºA
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
6ºA
1503 - 1519
5ºA
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
5ºA
El camino al éxito es la actitud
DPTO. DE ORIENTACIÓN
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
AULA DE INFANTIL
AULA DE música
misión 1
misión 2
despacho de la directora
AULA DE plástica
misión 4
misión 3
misión 4
cÓDIGOS
OBJETOS MISTERIOSOS
1503 - 1519
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
Descubre la edad de la directora para entrar en su despacho
Introduce la contraseña
3 2
3 2 3
Entonces, una vez más, esta situación nos demuestra que está intentando comunicarse con nosotros de alguna forma.
Si el profesor Numerus ha contactado con Greenpeace, significa que no ha desaparecido. De hecho, creo que él ha provocado este problema ambiental para enseñarnos algo.
Podemos resolver este desafío ambiental clasificando la basura, similar a como hacemos en matemáticas al organizar datos para resolver problemas.
¡ Efectivamente ! Debemos solucionar esto de inmediato y así lograremos encontrar al profesor Numerus. Se te ocurre alguna idea para arreglar este desastre ?
Me sorprende lo rápido que encuentras una solución. A tu lado y con tu ayuda, todo es mucho más fácil de lo que parece. ¡ Vamos allá !
Para resolver el problema ambiental que nos ha comunicado Greenpeace, dirígete al patio del colegio y recicla cada cosa en el cubo correspondiente lo más rápido posible
cÓDIGOS
cÓDIGOS
OBJETOS MISTERIOSOS
1503 - 1519
DESPACHO DE LA DIRECTORA
EN BUSCA DEL PROFESOR NUMERUS
¡ Bebe agua, por favor ! Es vital mantenerse hidratado para que funcione correctamente el cerebro
recompensa 4
GEMA DEL AGUA
BUSCA LAS PALABRAS QUE RELACIONAN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CON EDUCACIÓN FÍSICA
EMPEZAR
GEMA DEL AGUA
RECOMPENSA 4
LOS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ PROMUEVEN EL DESARROLLO FÍSICO Y EL USO DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS COMO CONTAR, MEDIR Y CALCULAR.
DIVISORES
EJERCICIOS
PRINCIPIOS
GEMA DEL AGUA
RECOMPENSA 4
AMBAS DISCIPLINAS REQUIEREN _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ EN DIFERENTES NIVELES, YA SEA MENTAL O FÍSICA
COORDINACIÓN
INDEPENDENCIA
ENTRENAMIENTO
GEMA DEL AGUA
LOS _ _ _ _ _ _ _ _ SON SECUENCIAS NUMÉRICAS O DE MOVIMIENTOS CORPORALES
RECOMPENSA 4
SISTEMAS
PATRONES
PERSONAS
GEMA DEL AGUA
RECOMPENSA 4
LAS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ SON NECESARIAS PARA RESOLVER UN PROBLEMA MATEMÁTICO O UN DESAFÍO FÍSICO.
ESTRATEGIAS
SITUACIONES
OPERACIONES
GEMA DEL AGUA
HAS RECUPERADO TODAS LAS GEMAS ANCESTRALES ¡ ENHORABUENA SÚPER DETECTIVE !
GAME OVER
VOLVER A INTENTARLO
El profesor Numerus tenía razón al afirmar que la mente y el cuerpo están perfectamente sincronizados
OBJETOS MISTERIOSOS
1503 - 1519
OBJETOS MISTERIOSOS
Nunca estuve realmente desaparecido. Me oculté a propósito para desafiaros y ayudaros a desarrollar vuestras inteligencias múltiples. A través de los enigmas y retos propuestos, quería que descubrierais el poder del pensamiento matemático y cómo este se conecta con todas las áreas del conocimiento. ¡Siempre estuve ahí, desde la distancia, ayudándoos a resolver cada desafío! Respecto al descubrimiento sobre la mente humana que estaba a punto de publicar, mi ausencia me ha ayudado a darme cuenta que cualquier persona puede destacar en algo y alcanzar lo que siempre ha deseado. Cada uno de vosotros tiene un talento único y, con esfuerzo y perseverancia, podéis desarrollar cualquier habilidad y alcanzar cualquier meta que os propongáis. No se trata de ser perfectos, sino de ser competentes y resolutivos en muchas áreas, así que os animo a que sigáis practicando y trabajando duro para mejorar aun más en la resolución de problemas. Las matemáticas no se tratan sólo de números y fórmulas; implican lógica, observación, creatividad y colaboración. Ahora que hemos resuelto este misterio, es hora de compartir con vosotros el significado de las gemas ancestrales para que podáis seguir explorando y aprendiendo juntos. La verdadera aventura del aprendizaje no tiene fin y siempre os llevará a nuevos horizontes. ¡Seguid adelante y nunca dejéis de soñar!
1503 - 1519
00:00
¡ Esto es un verdadero desastre ! Para resolver el problema ambiental que nos ha comunicado Greenpeace, recicla cada cosa en el cubo correspondiente lo más rápido posible
Nunca estuve realmente desaparecido. Me oculté a propósito para desafiaros y ayudaros a desarrollar vuestras inteligencias múltiples. A través de los enigmas y retos propuestos, quería que descubrierais el poder del pensamiento matemático y cómo este se conecta con todas las áreas del conocimiento. ¡Siempre estuve ahí, desde la distancia, ayudándoos a resolver cada desafío! Respecto al descubrimiento sobre la mente humana que estaba a punto de publicar, mi ausencia me ha ayudado a darme cuenta que cualquier persona puede destacar en algo y alcanzar lo que siempre ha deseado. Cada uno de vosotros tiene un talento único y, con esfuerzo y perseverancia, podéis desarrollar cualquier habilidad y alcanzar cualquier meta que os propongáis. No se trata de ser perfectos, sino de ser competentes y resolutivos en muchas áreas, así que os animo a que sigáis practicando y trabajando duro para mejorar aun más en la resolución de problemas. Las matemáticas no se tratan sólo de números y fórmulas; implican lógica, observación, creatividad y colaboración. Ahora que hemos resuelto este misterio, es hora de compartir con vosotros el significado de las gemas ancestrales para que podáis seguir explorando y aprendiendo juntos. La verdadera aventura del aprendizaje no tiene fin y siempre os llevará a nuevos horizontes. ¡Seguid adelante y nunca dejéis de soñar!
Nunca estuve realmente desaparecido. Me oculté a propósito para desafiaros y ayudaros a desarrollar vuestras inteligencias múltiples. A través de los enigmas y retos propuestos, quería que descubrierais el poder del pensamiento matemático y cómo este se conecta con todas las áreas del conocimiento. ¡Siempre estuve ahí, desde la distancia, ayudándoos a resolver cada desafío! Respecto al descubrimiento sobre la mente humana que estaba a punto de publicar, mi ausencia me ha ayudado a darme cuenta que cualquier persona puede destacar en algo y alcanzar lo que siempre ha deseado. Cada uno de vosotros tiene un talento único y, con esfuerzo y perseverancia, podéis desarrollar cualquier habilidad y alcanzar cualquier meta que os propongáis. No se trata de ser perfectos, sino de ser competentes y resolutivos en muchas áreas, así que os animo a que sigáis practicando y trabajando duro para mejorar aun más en la resolución de problemas. Las matemáticas no se tratan sólo de números y fórmulas; implican lógica, observación, creatividad y colaboración. Ahora que hemos resuelto este misterio, es hora de compartir con vosotros el significado de las gemas ancestrales para que podáis seguir explorando y aprendiendo juntos. La verdadera aventura del aprendizaje no tiene fin y siempre os llevará a nuevos horizontes. ¡Seguid adelante y nunca dejéis de soñar!
misión CUMPLIDA
nivel 3 : colegio
nivel 1 : comisaría
nivel 4 : apartamento
nivel 2 : biblioteca
Simboliza tu habilidad creativa en la resolución de problemas. El fuego es símbolo de pasión y energía, reflejando tus ganas de aprender matemáticas y de desarrollar aún más tus inteligencias múltiples.
Representa el aprendizaje significativo y la conexión entre las matemáticas y el mundo real. La tierra es sólida y estable, al igual que la base sólida de conocimientos matemáticos que te han ayudado a llegar hasta aquí.
Es la habilidad que posees para resolver problemas lógicos y complejos. El agua fluye y se adapta, al igual que tu mente para abordar los desafíos matemáticos con entusiasmo, flexibilidad e ingenio.
Destaca tu capacidad para mantener una actitud positiva en situaciones desconocidas. El aire es invisible, pero está presente en todas partes, al igual que tu perseverancia que te llevará hacia nuevas alturas en tu desarrollo personal.
CASO RESUELTO
hasta la próxima súper detective
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR OBJETOS MISTERIOSOS
1503 - 1519
1503 - 1519
PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR OBJETOS MISTERIOSOS
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
PISTA: HAZ CLIC SOBRE LOS PRINCIPALES SOSPECHOSOS Y CONOCERÁS INFORMACIÓN RELEVANTE PARA RESOLVER EL CASO DEL PROFESOR NUMERUS
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR OBJETOS MISTERIOSOS
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR OBJETOS MISTERIOSOS
ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
PISTA: HAZ CLIC SOBRE LOS PRINCIPALES SOSPECHOSOS Y CONOCERÁS INFORMACIÓN RELEVANTE PARA RESOLVER EL CASO DEL PROFESOR NUMERUS
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
PROFESOR DE LENGUA
Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES
Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
PISTA: HAZ CLIC SOBRE LA PALABRA QUE CREAS QUE ES LA CORRECTA PARA SABER SI HAS ACERTADO
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR OBJETOS MISTERIOSOS
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
PISTA: LAS MONEDAS SON DE 1 EURO, 20, 1O Y 5 CÉNTIMOS
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR OBJETOS MISTERIOSOS
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES
Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES
Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
PROFESOR DE LENGUA
Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
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PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
PROFESOR DE LENGUA
Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
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PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES
Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
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PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
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ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
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PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
PISTA: HAZ CLIC O MUEVE LOS ELEMENTOS QUE SEAN NECESARIOS PARA DESCUBRIR EL SIGNIFICADO DE LAS GEMAS ANCESTRALES
PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
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SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
PROFESOR DE LENGUA
Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PROFESOR DE CIENCIAS NATURALES
Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
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ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
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Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
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PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
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Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
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Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
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Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
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PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
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PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
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Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
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Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
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Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
PROFESOR DE MÚSICA
Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
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Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PISTA: LAS MONEDAS SON DE 1 EURO, 20, 1O Y 5 CÉNTIMOS
PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
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PISTA: EL CÓDIGO DE ACCESO ES EL TIEMPO QUE TARDÓ LEONARDO DA VINCI EN PINTAR LA GIOCONDA
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
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Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
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Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
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Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
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Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
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Paco gracias a su gran sensibilidad por el ritmo, tono y timbre de los diferentes sonidos y a su conocimiento sobre la música y la interpretación, puede descubrir el talento más oculto de sus alumnos/as. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la musical.
1503 - 1519
1503 - 1519
1503 - 1519
DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO
Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
PISTA: HAZ CLIC SOBRE LOS PRINCIPALES SOSPECHOSOS Y CONOCERÁS INFORMACIÓN RELEVANTE PARA RESOLVER EL CASO DEL PROFESOR NUMERUS
PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
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Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
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SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
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Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
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Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
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Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
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PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
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Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
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PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Iván posee diversas habilidades relacionadas con el cuerpo y el movimiento, lo que le capacita para entrenar y motivar a los estudiantes hacia una vida activa y saludable. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la cinético-corporal.
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Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
PISTA: LAS MONEDAS SON DE 1 EURO, 20, 1O Y 5 CÉNTIMOS
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Laura es una líder comprometida y dedicada que guía con visión y empatía. a su equipo de profesores, a los alumnos y sus familias. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la interpersonal, pues trata de promover un ambiente inclusivo y de excelencia académica.
ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
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Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
PROFESOR DE CIENCIAS SOCIALES
Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
ORIENTADORA DEL COLEGIO
María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
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María tiene la habilidad de detectar las necesidades individuales de cada estudiante. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la emocional, pues les proporciona un ambiente seguro y acogedor para que todos alcancen sus metas.
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Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
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Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
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Jaime es capaz de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Además, tiene gran habilidad para transmitir su pensamiento científico. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la naturalista..
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Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
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PROFESORA DE ARTES PLÁSTICAS
Cris percibe la realidad y sus detalles y crea e imagina dibujos en dos o tres dimensiones. Además, es capaz de manejar, entender y transformar los diferentes espacios. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la viso-espacial.
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Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
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Rubén posee un profundo conocimiento sobre los orígenes de la evolución humana y la historia de nuestros ancestros. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la social, ya que es capaz de fomentar el entendimiento entre las personas.
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Omar tiene un don para la comunicación. Su capacidad para transmitir conceptos de manera clara y sencilla, hace que sus alumnos/as tengan pasión por la literatura y la expresión escrita.. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la verbal-lingüística..
SECRETARIO ESCOLAR
Luis y su atención meticulosa al detalle, hacen que sea capaz de manejar múltiples tareas asegurando que la administración del colegio fluya sin contratiempos. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la lógico-matemática.
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Patri ayuda a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones, fomentando la autoconciencia y promoviendo la confianza en sí mismos desde una edad temprana. Por tanto, su inteligencia más desarrollada es la intrapersonal.
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