Creaciones literarias comunitarias

CREACIONESLITERARIAS

DE LA COMUNIDAD

Muchas de las producciones ficcionales de una comunidad están asociadas a ideas, sentimientos, usos y costumbres que forman parte de su cosmovisión.

Dentro de estas producciones se encuentran las literarias, las cuales se clasifican de acuerdo con las características de su forma y su contenido.

Manifestaciones literarias comunitarias

Los mitos, alabanzas, refranes, leyendas, rezos, coplas y cantos, entre otras manifestaciones lingüísticas de origen comunitario, estan ligadas a la literatura.

Las manifestaciones literarias comunitareas se asocian principalmente con la tradición oral. La literatura, tanto oral como escrita, es el reflejo y la manifestacion de una sociedad en su tiempo y espacio; muestra sus concepciones tanto filosóficas, históricas, sociales y culturales.

Cada pueblo del mundo conserva una serie de manifestaciones literarias que proviene de sus ancestros y que refleja parte de su memoria colectiva o comunitaria. Desde hace cinco mil años, las sociedades humanas expresan sus emociones, creencias, ideas y sentimientos a través de este arte.

Manifestaciones literarias tradicionales

Relato asombroso mediante el cual se cuenta el origen del mundo, así como las historias de dioses y héroes con atributos para realizar hazañas memorales.

M I T O

notas

Este tipo DE NARRACIÓN PRESENTA, MUCHAS VECES, LA LUCHA ENTRE EL BIEN Y EL MAL..

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Relato popular proveniente de la tradicion oral, en el que se mezclan hechos historicos y sobrenaturales.

L E Y E N D A

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notas

NARRACIÓN EN TERCERA PERSONA MANTIENE RASGOS MISTERIOSOS..

Relato breve de autor anonimó que narra hechos ficticios. tiene como propósito transmitir valores morales, sociales o prácticos

cuento tradicional

notas

pocos personajeshistoria no compleja interesa rápido al receptor

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Relato breve que tiene como finalidad dar una enseñanza. Puede estar escrito en verso o prosa.Su importancia reside en el mensaje o moraleja que se deriva de ella.

f á b u l A

notas

historia ficticia e ingeniosasus personajes son animales o plantas

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Es una frase directa y breve que expresa una idea filosófica, moral o práctica. Su origen es popular y suele recoger la sabiduria del pueblo de forma amena y memorable

r e f r á n

notas

pocos personajeshistoria no compleja interesa rápido al receptor

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100%

Es importante reconocer en las aulas que, como estudiantes, ya cuentan con un bagaje amplio de esas manifestaciones, por lo que pueden ser empleadas para el diálogo intercultural escolar.

Colección de textos que comparten algunas características y que representan una o varias visiones del mundo.

a n t o l o g í a

notas

antologador (persona que reúne el material literario)

Intención de una antología…

Presentar obras elegidas con un fin didáctico o cultural

para difundir de manera intencionada a un grupo de escritores

notas

punto de vista del antologador "literatura valiosa y representativa"

se deben definir criterios como la extensión, las partes que tendrá, el tipo de lector al que se dirige

preservar textos orales o escritos de difícil acceso

Posibilidades de conformación de una antológia

Ordenar y difundir sus obras principales

Un solo autor

seleccionados por caracteristicas afinesados

Dos o más autores

Propiedades de los textos

género, época de publicacion,tipo de tradición, corriente literaria o lengua

Estrategias para fomentar la lectura recreativa o instrumental

teatro en atril o lectura dramatizada

círculo de lectura

es importante que en el aula haya libros al alcance de quien desee tomarlos

Cita a ciegas

actividad: escoge una estrategia y sigue los pasos para su realizacion.

La fiesta de mi pueblo

Ahora probaremos tu atención

contesta las preguntas

Pregunta 4

Pregunta 3

Pregunta 2

Pregunta 1

Pregunta 6

Pregunta 5

Anota tus

respuestas

en tu cuaderno

Estrategias y recursos creativos para el fomento de la lectura en comunidad

es importante ser un lector crítico

la toma de postura es una de las metas de la lectura crítica, la cual puede fomentarse a tavés de diversas técnicas grupales y creativas

notas

necesario considerar el tipo de público al que se dirigen

leer sirve para hacer conciencia de la realidad, transformarla críticamente y, en lo posible, para el bien común

CIRCULO DE LECTURA

1.Selecionar colectivamente un libro de interés para los participantes. 2.Preparar, en la medida de lo posible, ejemplares suficientes para los participantes. 3.Preparar el texto, mencionando el título y una breve biógrafia del autor para contextualizar el discurso. 4.Pedir a los participantes que se turnen para leer la obra en voz alta. 5.Finalizar la actividad realizando algunas preguntas conn el fin de motivar a los participantes a expresar su opinión sobre lo leído.

https://www.youtube.com/watch?v=FKCs2gqI0gI

CITA A CIEGAS

1.Conseguir hojas blancas y carpetas2.Investigar informacion biográfica de escritores, científicos, políticos o artistas. 3.Seleccionar un personaje y redactar una reseña corta sobre él. 4.Organizar el aula en espacios para parejas (pueden ser mesas con dos sillas de frente o dos mesabancos colocados de frente) 5.Pedir a los participantes que elijan un lugar donde sentarse. Cada uno tendra tres minutos para presentarse como si fuera el personaje seleccionado, simulando una cita a ciegas.

La fiesta de mi pueblo

1.Reunir papeles de diferentes colores, plumones o crayones.2.Buscar y seleccionar cuentos o artículos de revista que describan una fiesta popular y sus elementos: danzas, artesanás, comida típica o instrumentos musicales. También puede ser una fiesta tradicional de la comunidad de los participantes. 3.Formar comunidades: a)Artesanos b)Danzantes c)Músicos

TEATRO EN ATRIL O LECTURA DRAMATIZADA

1.Seleccionar un guion de teatro. Se sugiere utilizar obras nacionales.2.Organizar a los participantes asignándoles un personaje.Habrá un narrador y una persona que haga efectos especiales. 3.Leer el guion,individualmente y en voz baja, para identificar los diálogos d ecada quien y lo que les corresponde hacer. 4.Practicar y llevar a cabo la lectura del guion. 5.Al finalizar, hacer comentarios sobre lo leído.