Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

Atzeraelikadura irakasle/ikasle artean

Eider Badiola Aramendi

Created on March 17, 2024

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Education Timeline

Images Timeline Mobile

Sport Vibrant Timeline

Decades Infographic

Comparative Timeline

Square Timeline Diagram

Timeline Diagram

Explore all templates

Transcript

ATZERAELIKADURA IRAKASLE-IKASLE ARTEAN

NOIZ?

Ikasturte osoan zehar.

NORK?

Irakasleak bere ikasleei.

KANALA

Formatu desberdinak: testua edo/eta multimedia (audio, bideo grabazioak...)

INFORMAZIO MOTA

Atzeraelikadura hezigarria.

TRESNAK

Kanal eta informazio motaren araberakoak.

HOBEKUNTZAK

Atzeraelikadura egoki baten ezaugarriak.

Atzeraelikadura © 2024 by Eider Badiola is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

Tresna erabilgarri batzuk:

  • Emaila.
  • Classroom.
  • Vocaroo (audioetarako).
  • Clipchamp (bideoetarako).
  • Google forms.

ATZERAELIKADURA IKASTURTE OSOAN

  • Hasieran: lorpen adierazleak zehaztu, ikaskuntza helburuak azaldu...
  • Ebaluazioan zehar: hainbat jardueretan ebidentziak lortu ondoren, interpretatu eta ikasleari bere ahulguneak eta indarguneak azaldu.
  • Amaieran: aurrera egiten jarraitzeko helburu, estrategia eta baliabideak hautatzen lagundu.

Kanal mota ezberdinak

  • Idatzizko testuak: gelan bertan egindako jardueretan.
  • Ahozkoa: gelan bertan egindako jardueretan edota audio grabazio bitartez ikaslea ikasgelara etortzen ez den kasuetan.
  • Bideo grabazio bidez: gelan bertan egindako jardueretan edota bideo bitartez ikaslea ikasgelara etortzen ez den kasuetan.

ATZERAELIKADURA HEZIGARRIA

  • Ikasle bakoitzari pertsonalizatua izango da.
  • Motibagarria izan behar du.
  • Ikaskuntza prozesuan zehar integratua egongo da.

Irakasleok ikasgaiko hainbat jardueretan hobetu behar dituzten puntuak adieraziko dizkiegu ikasle bakoitzari beraien ikasketa-prozesuaren arabera.

NOLA EMAN ATZERAELIKADURA EGOKI BAT?

- Helburuen lorpen-maila argi adieraziz, ebaluazio-irizpideak erabiliz. - Landutako ezagutzak, gaitasunak eta konpetentziak azpimarratuz. - Aurrera egiten jarraitzeko helburu, estrategia eta baliabideak hautatzen lagunduz.