2.ikas-egoera: Lorezainak gara!

2.ikas-egoera: Lorezainak gara!

Aitziber Luperena Lobato

HASI

Landareak (Ryabokon, 2022)

Aurkibidea

8. Metodologia

1. Ikas-egoararen markoa

5. Curriculumaren argudiaketa

9. Laburbilduz...

6. Jardueren sekuentziazioa eta ebaluazioa

2. Proposamenaren justifikazioa

7. Aniztasunari erantzuna

10. Bibliografia

3. Inplikaturiko arloak

4. Saio kopurua

1. Ikas-egoeraren markoa

Azken ekoizpena

Abiapuntua

Testuingurua

Eskolako landareen eskuliburua.

Landareen ezaugarriaketa zaintza

Eskolako lorezaina.

2. Proposamenaren justifikazioa

Proposamenaren xedea

• Landareen ezaugarriak, atalak eta beharrak. Landare fruitudunak eta fruitugabeak.
• Neurtzeko unitate ez-konbentzionalak eta objektuek posizio erlatiboak.

Curriculumaren argudiaketa

(ikus, 5.puntua)

Helburu didaktikoak

• Neurtzeko unitate ez-konbentzionalak.
• Objektuen posizio erlatiboa.
• Landare motak eta ezaugarriak.
• landareen beharrizanak eta zaintza.

3. Inplikaturiko arloak (diziplinartekotasuna)

Natura-, gizarte eta kultura-ingurunearen ezagutza (Castaño, 2020)

Matematika (Deemka Studio, 2022)

4. Saio kopurua

26

5. Curriculumaren argudiaketa

Natura-, gizarte- eta kultura-ingurunearen ezagutza

B. Teknologia eta digitalizazioa

A. Kultura zientifikoa

B2. Diseinu eta pentsamendu konputazionaleko proiektuak

A1. Jarduera zientifikorako hastapenak

A2. Bizitza gure planetan

5. Curriculumaren argudiaketa

Matematika

B. Neurri zentzua

3. Zenbatespena eta erlazioak.

2. Neurketa.

1. Magnitudea.

5. Curriculumaren argudiaketa

Adibidea

FK

KE

EI

DO

Matematikako 3.eta 4.jarduerak: non daude gure landareak?

6. Jardueren sekuentziazioa eta ebaluazioa

- Hasierako fasea: bi jarduera.- Garapen fasea: zortzi jarduera. - Azken fasea: lau jarduera. - Bakoitzak bere lorpen-adierazleak eta ebaluatzeko tresna eta erremintak. - Autoebaluazioa, koebaluazioa eta heteroebaluazioa: ATZERAELIKADURA.

6. Jardueren sekuentziazioa eta ebaluazioa

Hasierako fasea

Matematika

Natura-, gizarte- eta kultura-ingurunearen ezagutza

1.jarduera: landare guztiek neurri bera dute?

1.jarduera: lorezainak laguntza behar du.

6. Jardueren sekuentziazioa eta ebaluazioa

Garapen fasea

Matematika

Natura-, gizarte- eta kultura-ingurunearen ezagutza

2.jarduera: zerekin neurtu? 3.jarduera: non daude gure landareak? 4.jarduera: gure landareak neurtzen.

2.jarduera: nolakoak dira landareak?3.jarduera: landare motak. 4.jarduera: landare fruitudunak eta fruitugabeak. 5.jarduera: gida-liburua prestatzeko ideiak proposatzen. 6.jarduera: eskolako landareak behatzen.

6. Jardueren sekuentziazioa eta ebaluazioa

Azken fasea

Matematika

Natura-, gizarte- eta kultura-ingurunearen ezagutza

5.jarduera: landareen eskuliburua sortzen. .

7.jarduera: landareen eskuliburua sortzen. 8.jarduera: eskuliburua aurkezten.

Autoebaluazioa eta koebaluazioa

6. Jardueren sekuentziazioa eta ebaluazioa

Ebaluazioa

AUTOEBALUAZIOA

KOEBALUAZIOA

HETEROEBALUAZIOA

Metakognizioa

Atzeraelikadura

7. Aniztasunari erantzuna

• Visual Thinking (Garbiñe Larralde, IVED-UHEI)
• Material manipulagarria.
• Bideoak.
• Hiztegia irudiekin.
• Letra tamaina handia eta larria.
• Ama hizkuntza.
• Kide-tutorea.

IDU

8. Metodologia

• IDU.
• Taldekatzeak.
• Espazioak: gela, negutegia eta landak.

9. Laburbilduz...

• IDUren printzipioak kontuan hartuz, jarduera eta ariketa desberdinak.
• Material manipulagarria.
• Atzeraelikadura, ebaluazioa prozesu osoan.

10. Bibliografia

Castaño, L. (2020). Dibujo Animado Día De La Tierra De Dibujos Animados Día De La Tierra Tierra De Dibujos Animados PNG ,dibujos Clipart Del Día De La Tierra, Dibujos Animados, Dia Del Planeta Tierra PNG y PSD . Pinterest. https://www.pinterest.es/pin/215891375875750981/ Deemka Studio. (2022). Cartoon maths elements background, education logo. Vecteezy. https://es.vecteezy.com/arte-vectorial/13115385-fondo-de-elementos-de-matematicas-de-dibujos-animados-logotipo-de-educacion Ryabokon, Y. (2022). ¡Descarga el vector libre de regalías conjunto de iconos de plantas de interior, estilo de dibujos animados 8. . . Vecteezy. https://es.vecteezy.com/arte-vectorial/8965043-conjunto-de-iconos-de-plantas-de-casa-estilo-de-dibujos-animados

Mila esker!

2.jarduera: nolakoak dira landareak?

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 1.KE - LA: 1.1.1 Landareen ezaugarri nagusiak adierazten ditu ahoz. 1.2.1 Landareen atalak marraztu eta izendatzen ditu. 1.2.2 Landareen atalen funtzioak azaltzen ditu idatziz.

- Azalpen-bideoa. - Azalpen-testua. - Fitxa: landareen atalak.

- Hiztegia irudiekin. - Bideoak. - Landareen atalen fitxa.

IDU

4.jarduera: landare fruitudunak eta fruitugabeak

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 1KE - LA: 1.2.4 Loreek, fruituek eta haziek daukaten erlazioa azaltzen du. 1.2.5 Loreak dituen zuhaitza fruituduna den edo ez adierazten du.

- Bideoa: landareen sailkapena. - Etxeko fruituekin jolasean.

- Ama hizkuntza. - Hiztegia irudiekin. - Bideoa. - Material manipulagarria.

IDU

5.jarduera: gida-liburua prestatzeko ideiak proposatzen.

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 3. eta 8.KE - LA: 3.2.1 Azken produktua, eskuliburua, sortzeko ideiak proposatzen ditu. 8.1.1 Talde lanean errespetuz jokatzen du. 8.1.2 Kideen iritziak eta proposamenak kontuan hartzen ditu.

- Gida-liburua. - Zer galdetu Andoniri? - Talde txikietan.

- Ama hizkuntza.

IDU

2.jarduera: nolakoak dira landareak?

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 3. eta 5.KE - LA: 3.2.4 Eskolako landareak modu ez konbentzionalean neurtzen ditu. 5.1.3 Landare bakoitzaren kokapena identifikatzen du.

- Landa eta negutegia. - Landareak neurtu. - Kokapena.

IDU

- Hiztegia irudiekin.

7.jarduera: landareen eskuliburua sortzen.

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 3.KE - LA: 3.3.1 Landutako guztia eskuliburua sortzean aplikatu du. 3.3.2 Eskuliburua taldean eta modu gidatuan diseinatu du.

- Esuliburua. - Talde txikietan.

- Ama hizkuntza. - Letra tamaina. - Koloreak.

IDU

1.jarduera: landare guztiek neurri bera dute?

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 3.KE - LA: 3.2.1 Objektuak neurri konbentzionalik gabe neurtzeko modua proposatzen du.

- Irudiak erakutsi. - Euri-jasa. - Nola neurtu?

- Ama hizkuntza.

IDU

6.jarduera: eskolako landareak behatzen.

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 2.KE - LA: 2.2.2 Lorezainari bere hipotesiak adierazten dizkio, jakin nahia erakutsiz. 2.3.1 Landareen ezaugarriak, beharrizanak eta bitxikeriak azaltzen ditu, idatziz.

- Negutegia eta landak bisitatu. - Landareak behatu. - Lorezainaren azalpenak.

-Bisitak. - Azalpenak ahoz. - Ama hizkuntza.

IDU

8.jarduera: eskuliburua aurkezten.

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 2. eta 3.KE - LA: 2.5.1 Egindako ikerketa ahoz azaldu du lexiko zientifikoa erabiliz. 3.4.1 Eskuliburuan jasotakoa ahoz azaldu du, txukuntasunez eta lexiko zientifikoa erabiliz.

- Landaren eskuliburua. - Familiak.

IDU

- Ama hizkuntza.

7.jarduera: landareen eskuliburua sortzen.

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 6.KE - LA: 6.1.1 Eskuliburuan landutako hizkuntza matematikoa erabili du.

- Esuliburua. - Talde txikietan.

- Ama hizkuntza. - Letra tamaina. - Koloreak.

IDU

3. jarduera: non daude gure landareak?

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 5.KE - LA: 5.1.1 Bere esperientziak aplikatuz, objektu bakoitza bere posizio erlatiboarekin lotzen du. 5.1.2 Objektu bakoitzaren kokapena gainerako objektuen posizioarekiko lortzen ditu. 5.2.1 Landutako lexikoa egunerokotasunean aplikatzen du.

- Posizio erlatiboak. - Jolasak. - Fitxa.

- Hiztegia ahoz eta irudiz. - Letra tamaina handia.

IDU

2.jarduera: zerekin neurtu?

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 3.KE - LA: 3.1.1 Gelako objektuak ikusita, hauek nola neurtu ondorioztatzen du. 3.2.2 Objektuak modu ez-konbentzionalean nola neurtu azaltzen du. 3.2.3 Gelako objektuak modu ez-konbentzionalean neurtzen ditu.

- Neurri ez-konbentzionalak. - Ariketak. - Alderaketak.

- Material manipulagarria. -- Ariketa aktiboak.

IDU

3.jarduera: landare motak

Zer erabili?

Zer egin?

Zer ebaluatu?

- Landare motak bereiztu. - Irudiak.

- 1.KE - LA: 1.2.3 Landare motak identifikatzen ditu.

IDU

- Hiztegia irudiekin.

1.jarduera: lorezainak laguntza behar du!

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 2.KE - LA: 2.1.1 Lorezainari proposamenak luzatu dizkio, aurrezagutzak aktibatuz. 2.2.1 Azken atazaren gaineko interesa erakutsi du.

- Pistak gelatik. - Lorezainaren bisita. - Euri-jasa.

- Ama hizkuntza. - Hiztegia irudiekin.

IDU

2.jarduera: nolakoak dira landareak?

Zer ebaluatu?

Zer erabili?

Zer egin?

- 3. eta 5.KE - LA: 3.2.4 Eskolako landareak modu ez konbentzionalean neurtzen ditu. 5.1.3 Landare bakoitzaren kokapena identifikatzen du.

- Landa eta negutegia. - Landareak neurtu. - Kokapena.

IDU

- Hiztegia irudiekin.