aprendizaje basado en proyectos
8 ELEMENTOS ESENCIALES
1. Contenido significativo
5. Competencias del siglo XXI
2. Necesidad de saber
6. Investigación lleva a Innovación
6. Investigación lleva a Innovación
7. Evaluación, realimentación y revisión
3. Una pregunta que dirija la investigación
4. Voz y Voto para loa alumnos
8. Presentación el producto final ante una audiencia
aprendizaje basado en proyectos
8 ELEMENTOS ESENCIALES
1. Contenido significativo
5. Competencias del siglo XXI
2. Necesidad de saber
6. Investigación lleva a Innovación
6. Investigación lleva a Innovación
7. Evaluación, realimentación y revisión
3. Una pregunta que dirija la investigación
4. Voz y Voto para loa alumnos
8. Presentación el producto final ante una audiencia
Presentación el producto final ante una audiencia
Los resultados del proyecto deben de exibirse ante una audencia, para medir si los objetivos se cumplieron y mostrar lo aprendido.
evaluación, retroalimentación y revisión
Evaluación constante, durante el proceso de todo el proyecto; El profesor promueve y dirije la critica constructiva entre los alumnos. El trabajo de calidad es fruto de una constante revisión.
investigación lleva a la innovación
Seguir un hilo que los lleve a mas preguntas, a travéz de nuevos recursos para llegar a sus propias conclusiones y resolver el problema.
una pregunta que dirija la investigación
Una buena pregunta guia captura de forma clara el alma del proyecto en un lenguaje irresistible que haga que los alumnos los perciban, con sentido y como un reto.
competencias del siglo XXI
Aprender las competecnias:
- Expresión del pensamiento critico
- comunicación afectiva
- Uso de tecnologias
- Trabajo en equipo
voz y voto
El profesor plantea las tareas a realizar, se debe de validar la aportación de todos.
contenido significativo
El profesor planifica el proyecto basandose en lo escencial y el estudiante debe de encontrar lo significativo o real
necesidad de saber
Partir de los aprendizajes previos del alumno para despertar su interes.
Presentación el producto final ante una audiencia
Los resultados del proyecto deben de exibirse ante una audencia, para medir si los objetivos se cumplieron y mostrar lo aprendido.
evaluación, retroalimentación y revisión
Evaluación constante, durante el proceso de todo el proyecto; El profesor promueve y dirije la critica constructiva entre los alumnos. El trabajo de calidad es fruto de una constante revisión.
investigación lleva a la innovación
Seguir un hilo que los lleve a mas preguntas, a travéz de nuevos recursos para llegar a sus propias conclusiones y resolver el problema.
una pregunta que dirija la investigación
Una buena pregunta guia captura de forma clara el alma del proyecto en un lenguaje irresistible que haga que los alumnos los perciban, con sentido y como un reto.
competencias del siglo XXI
Aprender las competecnias:
- Expresión del pensamiento critico
- comunicación afectiva
- Uso de tecnologias
- Trabajo en equipo
voz y voto
El profesor plantea las tareas a realizar, se debe de validar la aportación de todos.
contenido significativo
El profesor planifica el proyecto basandose en lo escencial y el estudiante debe de encontrar lo significativo o real
necesidad de saber
Partir de los aprendizajes previos del alumno para despertar su interes.
Elementos clave del ABP
Lola
Created on March 16, 2024
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8 ELEMENTOS ESENCIALES
1. Contenido significativo
5. Competencias del siglo XXI
2. Necesidad de saber
6. Investigación lleva a Innovación
6. Investigación lleva a Innovación
7. Evaluación, realimentación y revisión
3. Una pregunta que dirija la investigación
4. Voz y Voto para loa alumnos
8. Presentación el producto final ante una audiencia
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1. Contenido significativo
5. Competencias del siglo XXI
2. Necesidad de saber
6. Investigación lleva a Innovación
6. Investigación lleva a Innovación
7. Evaluación, realimentación y revisión
3. Una pregunta que dirija la investigación
4. Voz y Voto para loa alumnos
8. Presentación el producto final ante una audiencia
Presentación el producto final ante una audiencia
Los resultados del proyecto deben de exibirse ante una audencia, para medir si los objetivos se cumplieron y mostrar lo aprendido.
evaluación, retroalimentación y revisión
Evaluación constante, durante el proceso de todo el proyecto; El profesor promueve y dirije la critica constructiva entre los alumnos. El trabajo de calidad es fruto de una constante revisión.
investigación lleva a la innovación
Seguir un hilo que los lleve a mas preguntas, a travéz de nuevos recursos para llegar a sus propias conclusiones y resolver el problema.
una pregunta que dirija la investigación
Una buena pregunta guia captura de forma clara el alma del proyecto en un lenguaje irresistible que haga que los alumnos los perciban, con sentido y como un reto.
competencias del siglo XXI
Aprender las competecnias:
voz y voto
El profesor plantea las tareas a realizar, se debe de validar la aportación de todos.
contenido significativo
El profesor planifica el proyecto basandose en lo escencial y el estudiante debe de encontrar lo significativo o real
necesidad de saber
Partir de los aprendizajes previos del alumno para despertar su interes.
Presentación el producto final ante una audiencia
Los resultados del proyecto deben de exibirse ante una audencia, para medir si los objetivos se cumplieron y mostrar lo aprendido.
evaluación, retroalimentación y revisión
Evaluación constante, durante el proceso de todo el proyecto; El profesor promueve y dirije la critica constructiva entre los alumnos. El trabajo de calidad es fruto de una constante revisión.
investigación lleva a la innovación
Seguir un hilo que los lleve a mas preguntas, a travéz de nuevos recursos para llegar a sus propias conclusiones y resolver el problema.
una pregunta que dirija la investigación
Una buena pregunta guia captura de forma clara el alma del proyecto en un lenguaje irresistible que haga que los alumnos los perciban, con sentido y como un reto.
competencias del siglo XXI
Aprender las competecnias:
voz y voto
El profesor plantea las tareas a realizar, se debe de validar la aportación de todos.
contenido significativo
El profesor planifica el proyecto basandose en lo escencial y el estudiante debe de encontrar lo significativo o real
necesidad de saber
Partir de los aprendizajes previos del alumno para despertar su interes.