Mapa Conceptual

EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVO Unidad 3 Mapa Conceptual

3.1 La evaluación de los proyectos sociales

Mapa CONCEPTUAL

La evaluación

E) Sostenibilidad

Las funciones de la evaluación son:

D) Impacto

C) Eficiencia

Una evaluación es útil si:

B) Eficacia

A) Pertinencia

3.2 Metodologías de evaluación de carácter económico

Mapa CONCEPTUAL

3.ACI

La acción de evaluar

2.ACM

1. ABC

La evaluación compara

3. Análisis Costo-Impacto (ACI)

En el análisis de proyectos de carácter economico

2. Análisis del Costo Mínimo (ACM)

1. Análisis Costo Beneficio (ACB)

3.3 Metodologías de evaluación de carácter social

Mapa conceptual

Están en función

Entre las principales características de la metodología experimental se mencionan

Tipos de evaluaciónSegún su función

• La evaluación formativa
• La sumativa

Según el diseño metodológico de la evaluación

Según la etapa en el ciclo del proyecto

Según el tipo de análisis e instrumentos

• Evaluación final
• Evaluación de impacto

Según el evaluador

• Evaluación inicial: Es un análisis del contexto, de estudios preliminares o de intervenciones anteriores que permitan valorar la factibilidad del proyecto que se pretende implementar.(IEDEP,2024,P31)

• Evaluación intermedia: Se realiza durante la ejecución del proyecto para evaluar las actividades.(IEDEP,2024,P33)

Del tipo de proyecto y el área de desarrollo que abordan esto es si son educativos, de salud, de medio ambiente, vivienda y servicios, de seguridad pública, proyectos productivos, etc.(IEDEP,2024,P27)

La evaluación formativa: Son evaluaciones intermedias y periódicas sobre el desempeño del proyecto, se consideran formativas porque su objetivo básico es mejorar el desempeño del proyecto.(IEDEP,2024,P28) La sumativa: Valora el impacto del proyecto una vez que este ha finalizado. (IEDEP,2024,P30)

• Tiene un diseño apropiado al proyecto que se pretende evaluar.(IEDEP,2024,P5)

• Tiene un carácter explicativo, estableciendo relaciones de causalidad, sin quedarse en solo descripciones de la realidad.(IEDEP,2024,P6)

• Satisface las necesidades de información de todos los implicados, lo que supone una total transparencia en cuanto al acceso a los datos necesarios.(IEDEP,2024,P7)

• Evaluación cuantitativa: Supone el acopio sistemático de elementos o datos que se pueden contar y codificar numéricamente. (IEDEP,2024,P40)

• Evaluación cualitativa: Comprende el análisis de datos no numéricos como el texto de las transcripciones de entrevistas, fotografías en los medios de información, u observaciones del investigador.(IEDEP,2024,P41)

Consiste en comparar los costos con los beneficios económicos del proyecto.(IEDEP,2024,P17)

Está relacionada con la formulación del proyecto, esto es, qué tanto el diseño de la intervención responde a las necesidades de los beneficiarios.(IEDEP,2024,P8)

Se refiere a la medida en la cual los impactos de la intervención tienen la posibilidad de continuar después de concluir el proyecto.(IEDEP,2024,P12)

Se refiere a la medida en la cual el proyecto produce los resultados esperados y por tanto lograr el objetivo específico del proyecto.(IEDEP,2024,P9)

1. Analisis
2. Costos
3. Minimo

(IEDEP,2024,24)

• Equivalencia estadística de sujetos en diversos grupos normalmente formados al azar: dicho de otra forma.(IEDEP,2024,P43)

• Comparación de dos o más grupos o conjuntos de condiciones.(IEDEP,2024,P44)

• Manipulación directa de una variable independiente.(IEDEP,2024,P45)

+ info

1. La retroalimentación o mejora de los proyectos.(Instituto de Educacion Digital del Estado de Puebla [IEDEP],2024,P1) 2. El aprendizaje de las experiencias para el desarrollo a futuro.(IEDEP,2024,P2)3. La rendición de cuentas hacia los patrocinadores o donantes de los proyectos, la opinión pública y todos los implicados en los procesos de acción social. (IEDEP,2024,P3)

Se pueden distinguir tres metodologías que buscan comparar los costos con el logro de objetivos.(IEDEP,2024,P16)

1. Analisis
2. costo
3. Impacto

(IEDEP,2024,P25)

• Evaluación final: Se realiza al final del proyecto para analizar y registrar los resultados y efectos tempranos de la intervención.(IEDEP,2024,P36)

• Evaluación de impacto: Se realiza después de concluido el proyecto.(IEDEP,2024,P40)

Compara, al igual que el ACM, los costos (monetarios) con el logro de los objetivos de impacto.(IEDEP,2024.P22)

Se trata no sólo de seleccionar una serie de técnicas para recolectar la información y sus correspondientes tipos de análisis, sino de definir el diseño metodológico de la evaluación.(IEDEP,2024,P42)

Se construye a partir del monitoreo periódico y puede efectuarse en diferentes momentos del ciclo del proyecto, o incluso años después de completada la acción en el caso de evaluaciones de impacto o sustentabilidad (Ortegón, Pacheco y Prieto et al., 2005).

Se refiere a los efectos del proyecto (positivos y negativos; intencionales o no; directos e indirectos) sobre los participantes beneficiarios del proyecto.(IEDEP,2024,P11)

Compara los costos-monetarios (tanto en una evaluación inicial como final), con el nivel de producción y distribución de los bienes y servicios que entrega el proyecto.(IEDEP,2024,P19)

Información para la toma de decisiones. Requiere investigar, medir y comparar. Las diferencias teórico-metodológicas radican en los universos de análisis y las variables, indicadores e instrumentos de medición utilizados.(IEDEP,2024,P14) Existe una tradición evaluativa que proviene del análisis económico y otra de la investigación social.(IEDEP,2024,P15)

Tiene diferentes características. Podemos encontrar distintas metodologías de evaluación que definen una amplia tipología cuyos perfiles se nutren de diversas disciplinas, básicamente del ámbito económico y social, que han aportado su punto de vista a los procedimientos de gestión y evaluación de los proyectos.(IEDEP,2024,P13)

1. Analisis
2. Costo
3. Beneficio

(IEDEP,2024,P23)

Se refiere al análisis en el cual se brindan y gestionan los servicios y se realizan las actividades previstas optimizando los medios, recursos y tiempo disponibles para producir los resultados esperados.(IEDEP,2024,P10)

Depende de quien evalué (de manera interna, externa, mixta, participativa, etc.)(IEDEP,2024,P39)