FORMACIÓN DOCENTES asterics grid CEIP LUIS CERNUDA 2024

ASTERICS GRID

CICLO FORMATIVO EQUIPO DOCENTE .

CEIP LUIS CERNUDA

Índice

1. Contenido teórico.

2. Asterics Grid.

3. Adaptaciones según necesidades de usuarios/as

Contenido teórico.

Comunicación aumentativa y alternativa

La

son

todas las modalidades de comunicación, a parte del habla, usadas para expresar pensamientos, necesidades, deseos e ideas.

Contenido teórico.

¿Qué es AsTeRICS Grid?

1.1.-

Destinatarios/as.

1.2.-

¿Qué podemos hacer con AsTeRICS Grid?

1.3.-

Contenido teórico.

¿Qué es ASterics Grid?

1.1.-

¿Qué es AsTeRICS Grid?

Es un comunicador dinámico multiplataforma gratuito en el que se usan pictogramas, imágenes y signos ortográficos para facilitar la comunicación.

¿Qué es AsTeRICS Grid?

Este comunicador ha sido creado por:

ARASAAC

University of Applied Sciences Technikum de Viena.

Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

Contenido teórico.

Destinatarios

1.2.-

Destinatarios/as.

Es una plataforma muy versátil que sirve a todo tipo de usuarios/as ya que se puede adecuar a todo tipo de edades, intereses, capacidades y necesidades sociales. Aunque debemos de tener en cuenta algunos aspectos importantes para los usuarios finales, como que:

El usuario/a debe tener la suficiente agudeza y percepción visual como para diferenciar los símbolos.

Deben ser personas con unas habilidades cognitivas suficientes como para reconocer dibujos u objetos dibujados, así como poseer la capacidad de almacenamiento y estrategias para recordar esos símbolos (memorización).

Destinatarios/as.

El usuario/a debe tener un mínimo de necesidades de comunicación, y que no pueda expresarse oralmente. Así, este sistema, le servirá como soporte para adquirir y aumentar el lenguaje, como sistema temporal hasta que se adquiera, o como sistema alternativo al lenguaje.

Contenido teórico.

¿Qué podemos hacer con AsTeRICS Grid?

1.3.-

¿Qué podemos hacer con AsTeRICS Grid?

Nos permite un LENGUAJE NATURAL ASISITIDO, es decir, una estrategia de comunicación destinada a favorecer el desarrollo del lenguaje modelado, con la interactuación de un docente(en nuestro caso) que apoyará el lenguaje oral con símbolos/pictogramas más adecuados para el usuario/a con el que trabajemos.

por categorías y tableros con

Combinar tableros de

vocabulario nuclear

palabras/expresiones básicas para la comunicación.

Trasmitir un mensaje completo con el uso de una sola celda de nuestro tablero.

¿Qué podemos hacer con AsTeRICS Grid?

Diseñar nuestros tableros con tantas celdas como sean necesarias y con el tamaño que creemos oportuno para facilitar la comunicación.

Podemos crear mensajes usando tanto pictogramas como textos.

ARASAAC

(que se

Hay acceso a la base de datos de los pictogramas de

pueden personalizar metiendo rasgos físicos).

Podemos incluir imágenes o fotografías de nuestro dispositivo.

Podemos enlazar celdas con videos, emisoras de radio, páginas web…

¿Qué podemos hacer con AsTeRICS Grid?

Adaptar las opciones de entrada (barrido o ratón) a las características del usuario/a.

Si la persona con la que trabajaremos esta herramienta, maneja la escritura, nos da la posibilidad de diseñar tableros/ teclados con signos ortográficos y texto predictivo.

AsTeRICS Grid

AsTeRICS Grid.

Registro en la plataforma.

2.1.-

Pantalla de acceso.

2.2.-

Barra de herramientas

2.3.-

¿Cómo crear tableros?

2.4.-

¿Cómo crear o modificar celdas?

2.5.-

AsTeRICS Grid.

Registro en la plataforma.

2.1.-

Registro en la plataforma.

Para comenzar con el registro debemos entrar en la plataforma (con poner el nombre de AsTeRICS Grid sale la web).

https://grid.asterics.eu

Al entrar por primera vez, nos dan 2 opciones:

Usar AsTeRICS Grid sin registro. OFF LINE

Usar AsTeRICS Grid con registro. ON LINE

AsTeRICS Grid.

2.2.-

Pantalla de acceso.

Pantalla de acceso.

La pantalla de acceso es la misma, independientemente, del

tipo de usuario

con el que

te hayas registrado.

Y se ofrece 3 opciones:

Pantalla de acceso.

Pantalla de acceso.

Comunicador Global-Core ARASAAC (España)

AsTeRICS Grid default (multidioma)

Comunicador Global- Core ARASAAC (alemán)

Global- Core Comunicador ARASAAC (inglés)

Pantalla de acceso.

Nos permite cargar la copia de seguridad guardada en nuestro dispositivo.

AsTeRICS Grid.

2.3.-

Barra de herramientas

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

Barra de herramientas.

AsTeRICS Grid.

2.4.-

¿Cómo crear tableros?

¿Cómo crear tableros?

Características generales.

Estos deben contener un vocabulario suficiente y equilibrado, proporcionando un acceso a un código lingüístico completo con el que se puedan alcanzar las mismas funciones comunicativas que el habla natural.

palabras periféricas.

palabras esenciales

como

Nuestros tableros deben incluir tanto

¿Cómo crear tableros?

¿Cómo organizamos el vocabulario?

Distribuimos las palabras:.

INICIO

Las palabras esenciales en la primera página o en la de

Las palabras periféricas están ubicadas en otras carpetas.

¿Cómo crear tableros?

Las palabras periféricas se enlazan con los pictogramas del inicio teniendo en cuenta:

acceso sencillo.

Que deben tener un

Que estén recogidas las palabras perífericas más importantes o más usadas por el usuario/a.

¿Cómo crear tableros?

categorías.

Las palabras periféricas deben estar organizadas por

¿Cómo crear tableros?

Oraciones preprogramadas.

frases o preguntas recurrentes

Son frases prediseñadas creadas tomando como referencia

del usuario/a.

Si usamos oraciones preprogramas, lo ideal es que sean escritas por el propio usuario/a.

Podemos incluir una categoría nueva/carpeta en dónde se recojan estas frases.

Aunque es una herramienta muy útil, porque agiliza la comunicación, lo ideal es el trabajar la comunicación formando frases con palabras esenciales y periféricas para generar autonomía.

¿Cómo crear tableros?

Teclado.

Nos brinda la posibilidad de que el alumnado pueda escribir las palabras para mantener un diálogo sin el uso de pictogramas.

diccionario

, que vimos en el menú, nos ayuda a incluir palabras como "elementos

El

de predicción" para facilitar la escritura.

Podemos conjugar pictogramas y palabras escritas.

¿Cómo crear tableros?

¿Qué dimensiones debe tener el panel principal?

Para seleccionar las dimensiones de nuestro tablero debemos tener en cuenta: Que el usuario/a pueda ver bien y diferenciar los pictogramas. Que el tamaño de la celda permita pulsar bien sobre el pictograma.

¿Cómo crear tableros?

pocas celdas

muchas celdas

¿Tableros con

¿Cómo crear tableros?

Se puede plantear paneles con pocas celdas para iniciar al alumnado e ir incrementando el número de celdas a medida que el niño o niña lo vaya necesitando.

AsTeRICS Grid.

2.5.-

¿Cómo crear o modificar celdas?

¿Cómo crear o modificar celdas?

Cliquear en EDITAR.

¿Cómo crear o modificar celdas?

Pinchar sobre la celda que queremos editar con el botón derecho del ratón.

¿Cómo crear o modificar celdas?

EDICIÓN GENERAL

¿Cómo crear o modificar celdas?

EDICIÓN IMAGEN

¿Cómo crear o modificar celdas?

EDICIÓN ACCIÓN

¿Cómo crear o modificar celdas?

CREAR NUEVAS CELDAS

Adaptaciones según necesidades de usuarios/as

Adaptaciones según necesidades de usuarios/as

Recurso para tratar personas con:

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas. Afecciones adquiridas. Afecciones progresivas. Afecciones cognitivo-comunicativas.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Síndrome de Down, de Angelman, de Rett y de X frágil y otros trastornos como el autismo, la parálisis cerebral, la apraxia infantil del habla y la discapacidad intelectual. Todos estos tipos de discapacidad pueden limitar el habla.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Adaptaciones para acceso según características del alumnado:

Barrido. Es un sistema lineal, en el que se le presenta a la persona las opciones (por ejemplo, las celdas del panel) una a una. Cuando el barrido se sitúa sobre el carácter que desea la persona presiona el ratón o la pantalla y se selecciona.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Dirección de entrada. Es un sistema en el que se usa la cruceta del ordenador para moverse arriba/abajo/derecha/izquierda en el tablero y la barra de espacio para seleccionar la celda.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Entrada secuencial. Es un sistema en el que se usa la cruceta del ordenador solo derecha e izquierda para moverse en el tablero y la barra de espacio para seleccionar la celda.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Entrada Huffman. Se usa un código de números y colores para identificar las celdas.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Discapacidad de desarrollo y afecciones genéticas.

Todas estas formas de entrada tiene la opción de llevarse a cabo con el micrófono.

AsTeRICS Grid.

Compatibilidad con: Windows, Linux, Android e IOS.

AsTeRICS Grid.

Compatibilidad con: Windows, Linux, Android e IOS.

Práctica

Vamos a diseñar un usuario para vuestro alumnado. Para ello debemos tener claro las características y necesidades del alumnado para poder seleccionar:

Tamaño de tableros y celdas.

Vocabulario.

Oraciones prediseñadas

Uso de teclado.

Opciones de entrada.

Actividades en el aula (youtube)

ASESORAMIENTO DEPORTIVO Y EDUCATIVO 2011 SLU. deporteyeducacion2011@gmail.com • 615 085 644 •

Podemos:Usarlo sin perder información y trabajo. Crear y hacer copias de seguridad. Al no estar registrado NO nos permite sincronizar nuestro trabajo en otros dispositivos ni en otros navegadores. Es solo para trabajar siempre desde el mismo dispositivo.

Al tener más variedad se puede identificar más rapidamente la palabara que buscamos. Evitamos que se tenga que navegar demasiado entre distintos paneles. Potenciamos que el usuario/a explore el lenguaje y desarrolle habilidades.

Las palabras periféricas son más específicas y tienen un significado más concreto, describen algo con precisión y con el menor número de palabras posible.

Facilita el proceso de selección, hay poco dónde elegir. Más facil de visualizar, pictogramas más grandes.

Las palabras esenciales son aquellas que usamos de forma habitual, en el día a día. Si el lenguaje verbal está formado por 250.000 palabras, 300 de ellas serían

palabras esenciales.

Podremos usar los diferentes usuarios desde distintos dispositivos con su correspondiente tablero o tableros. La diferencia entre las 2 opciones es que la opción de “Registro” nos permite sincronizar tanto la configuración del usuario como la del comunicador en diferentes dispositivos y navegadores. Es importante que para ello debemos no olvidar ni el nombre de usuario ni la contraseña que hemos puesto.

Algunas de las categorías más habituales son:

Carpeta acerca de mí.

Carpeta Personas/gente

Carpeta lugares/ sitio

Carpeta comida.

Carpeta actividades.

Las palabras periféricas son más específicas y tienen un significado más concreto, describen algo con precisión y con el menor número de palabras posible. Suelen ser sustantivos, algunos tipos de verbos y adjetivos más específicos.