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ORGANIZADOR GRÁFICO ILUSTRADO

María de Jesús Llamas

Created on March 15, 2024

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CURSOS CAM XALAPA

CURSO Diplomado Formación de Facilitadores del Aprendizaje en Línea

ACTIVIDAD 2.5 ORGANIZADOR GRÁFICO MAESTRO RAÚL DE JESÚS CHIMEO MORALES

EQUIPO 4-RUBÍ ESMERALDA BE UICAB-GUILLERMINA CABRERA CRUZ - MARÍA DE JESÚS LLAMAS MIRAMONTES -VIVIANA ESPERANZA SOSA NAVARRETE

REFERENCIA:Silva Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa, 10(52), 13-23.
  • Guías que dirigen al alumno y proponen recursos.
  • Busca materiales y recursos para la formación.
  • Apoya a los alumnos para el acceso a la información.
  • Utiliza las herramientas tecnológicas para la búsqueda, el acceso y la recuperación de la información.
  • favorece planteamientos y resolución de problemas mediante el trabajo colaborativo, tanto en espacios formales como no formales e informales.

FUNCIONES

Facilitador

Alumno

  • Diseñar y desarrollar materiales de aprendizaje en línea.
  • Estructurar el contenido del curso de manera clara y coherente.
  • Integrar tecnología educativa de forma efectiva.
  • Los estudiantes son activos y actores, construyen el espacio virtual.
  • En un EVA los alumnos pueden ser diseñadores y productores de contenidos.
  • Su papel es mucho más participativo y activo
  • Contribuyen con sus aportaciones a aumentar la base de conocimiento y a reforzar lo ya aprendido.
  • El conocimiento es mucho más dinámico y cambiante.

Diseñador instruccional

REFERENCIA:Silva Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa, 10(52), 13-23.

Alumno

  • Participar activamente en el proceso de aprendizaje.
  • Realizar las actividades propuestas.
  • Interactuar con los materiales y recursos.
  • Colaborar con otros alumnos.
  • Evaluar su propio aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS

Diseñador instruccional

Docente

  • Prepararse las clases.
  • Motivar a los estudiantes.
  • Gestionar las clases considerando la diversidad de los estudiantes.
  • Utilizar diversos materiales y métodos para hacer las clases interesantes.
  • Actualizar sus conocimientos sobre la asignatura.
  • Creatividad para diseñar experiencias de aprendizaje.
  • Trabajo en equipo de forma interdisciplinaria.
  • Actualización constante de las tecnologías.
REFERENCIA:Silva Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa, 10(52), 13-23.
REFERENCIA:Silva Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa, 10(52), 13-23.

Alumno

  • Competencias digitales.
  • Habilidades de colaboración y trabajo en equipo.
  • Capacidad para resolver problemas de forma autónoma.

COMPETENCIAS

Diseñador instruccional

Docente

  • Competencia en diseño instruccional.
  • Competencia en el uso de tecnologías educativas.
  • Competencia para la evaluación educativa.
  • Competencia para la gestión de proyectos educativos.
  • Dominio de herramientas tecnológicas.
  • Capacidad para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes.
  • Habilidades de comunicación efectiva en línea.
Los roles dentro de los entornos virtuales de aprendizaje son fundamentales para garantizar una experiencia educativa exitosa. El alumno, el facilitador/tutor virtual y el diseñador instruccional desempeñan funciones específicas que contribuyen al proceso de enseñanza y aprendizaje en línea. Es importante comprender las características y competencias asociadas a cada rol para aprovechar al máximo el potencial de los entornos virtuales y promover un aprendizaje efectivo.

CONCLUSIÓN