ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE JEAN PIAGET
0-2 AÑOS
ETAPA SENSORIOMOTORA
Construyen progresivamente el conocimiento y la comprensión del mundo con la interacción física con objetos.
2-7 AÑOS
ETAPA PREOPERACIONAL
Se define por el uso de imagenes mentales, simbolos,comienza a desarrollar las habilidades comunicativas,seriación de objetos.
7-11 AÑOS
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS
El niño es capaz de usar la lógica, pero sí requieriendo manipular los objetos,ordena de menor a mayor, por colores,relaciona.
11 AÑOS EN ADELANTE
ETAPA DE OPERACIONES FORMALES
Obtiene la capacidad de manipular ideas, razonar, reflexionar, argumentar sobre situaciones.
Características.
- En esta etapa,el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos que va modificando por ensayo y error.
- Se desarrolla la permanencia del objeto(cuando el niño comprende que los objetos siguen existiendo a pesar de que no lo pueda ver)
Ejemplo: El bebé gatea para alcanzar un objeto que le llama la atencion.
Características.
- Se caracteriza por el uso adecuado de la lógica.
- Su pensamiento sigue siendo concreto y limitado a situaciones concretas y tangibles.
- Pueden comprender la conservación,clasificar objetos y entender las relaciones de causa y efecto.
Ejemplo: Cuando un niño tiene que ordenar los objetos en un orden según el tamaño, forma o cualquier otra característica.
Características.
- Se inicia cuando el niño comienza su aprendizaje del habla.
- Los niños aùn no pueden manipular la información de una manera lógica, sin embargo, si pueden pensar en imágenes y símbolos.
- El pensamiento en esta etapa sigue siendo egocentrico (lo que significa que el niño tiene dificultad para tomar el punto de vista de los demas).
Ejemplo: Cuando un niño imita las acciones de mamá o papá.
Características.
- En esta etapa los adolescentes y adultos adquieren la capacidad de pensar de manera abstracta y lógica.
- La persona es capaz de razonar hipotéticamente y deductivamente.
- Se desarrollan habilidades para planificar y resolver problemas complejos.
Ejemplo: Ya empieza analizar problemas éticos.
LAS 4 ETAPAS DEL DESAROLLO COGNITIVO DE JEAN PIAGET
Dulce Blas
Created on March 15, 2024
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ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE JEAN PIAGET
0-2 AÑOS
ETAPA SENSORIOMOTORA
Construyen progresivamente el conocimiento y la comprensión del mundo con la interacción física con objetos.
2-7 AÑOS
ETAPA PREOPERACIONAL
Se define por el uso de imagenes mentales, simbolos,comienza a desarrollar las habilidades comunicativas,seriación de objetos.
7-11 AÑOS
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS
El niño es capaz de usar la lógica, pero sí requieriendo manipular los objetos,ordena de menor a mayor, por colores,relaciona.
11 AÑOS EN ADELANTE
ETAPA DE OPERACIONES FORMALES
Obtiene la capacidad de manipular ideas, razonar, reflexionar, argumentar sobre situaciones.
Características.
- En esta etapa,el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos que va modificando por ensayo y error.
- Se desarrolla la permanencia del objeto(cuando el niño comprende que los objetos siguen existiendo a pesar de que no lo pueda ver)
Ejemplo: El bebé gatea para alcanzar un objeto que le llama la atencion.Características.
- Se caracteriza por el uso adecuado de la lógica.
- Su pensamiento sigue siendo concreto y limitado a situaciones concretas y tangibles.
- Pueden comprender la conservación,clasificar objetos y entender las relaciones de causa y efecto.
Ejemplo: Cuando un niño tiene que ordenar los objetos en un orden según el tamaño, forma o cualquier otra característica.Características.
- Se inicia cuando el niño comienza su aprendizaje del habla.
- Los niños aùn no pueden manipular la información de una manera lógica, sin embargo, si pueden pensar en imágenes y símbolos.
- El pensamiento en esta etapa sigue siendo egocentrico (lo que significa que el niño tiene dificultad para tomar el punto de vista de los demas).
Ejemplo: Cuando un niño imita las acciones de mamá o papá.Características.
- En esta etapa los adolescentes y adultos adquieren la capacidad de pensar de manera abstracta y lógica.
- La persona es capaz de razonar hipotéticamente y deductivamente.
- Se desarrollan habilidades para planificar y resolver problemas complejos.
Ejemplo: Ya empieza analizar problemas éticos.