BREAKOUT MISTERIO

EL MISTERIO DE LOS 4 VENENOS

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En el colegio ha ocurrido una gran desgracia… Era un viernes a última hora, todos estaban felices por acabar la semana cuando, dentro del armario de la clase de 2º ESO B, apareció un cuerpo que no respondía ante nada, no respiraba ni tenía pulso… era un cadáver. Vosotros, como alumnos de esta clase, fuisteis quienES encontrasteis el cuerpo y quienes llamasteis a la policía para que resolviese el caso…. lleváis 3 meses sin poder ir a vuestra antigua clase, ya que la policía sigue investigando y tiene todo el aula precintada…en ese momento es cuando llega a vuestras manos un sobre misterioso…

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“A aquellos que encontraron el cuerpo en el colegio, os están buscando… no podéis despistaros porque no quieren que habléis sobre aquello que presenciasteis hace 3 meses… Por ello os doy toda mi ayuda con la entrega de pistas y detalles de la investigación con los que, dado vuestro nivel de experiencia y conocimientos en Física y Química, podéis … y debéis resolver el caso … antes de que sea demasiado tarde para vosotros y nadie pueda salvaros…”

ESTAIS TODOS EN PELIGRO…

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Detalles del caso:

El cuerpo pertenece a una mujer joven, de unos 28 años. Cuando se ha identificado, la policía concluyó que se trataba de María Curi, una joven prometedora química que investigaba en este campo. Estaba de visita en el colegio el viernes para ver los avances en la realización de jabones que han hecho los alumnos con el aceite usado. Los primeros hallazgos de la policía indican que la muerte se produjo por envenenamiento químico, aunque no tienen muy claro cuál fue el veneno utilizado. La policía está prácticamente segura de que la muerte se produjo de manera inmediata, es decir, ocurrió en el colegio y escondieron el cuerpo en la clase de 2º ESO B.

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Fichas de sospechosos

Profesora de Historia apasionada del ajedrez

Señor de la limpieza

Todas las personas interrogadas coinciden en que se pasó toda la mañana observando el torneo de ajedrez que se celebraba en ese momento en el centro, excepto el señor de la limpieza, quien dijo que la había visto entrar al laboratorio del colegio en la clase anterior a la última hora.

Las personas interrogadas dijeron que estuvo limpiando el patio hasta el recreo, después no se le volvió a ver. Una de las personas interrogadas comentó que se mareaba y tenía tos cada vez que limpiaba con lejía, pensaba que era alérgico y estaba pendiente de hacerse las pruebas.

Profesor de prácticas de Física y Química

Señor de la limpieza

Nadie conoce a esta persona como para saber dónde estuvo el viernes por la mañana. Investiga en química, como María Curí, y trabaja en un laboratorio donde puede tener casi cualquier veneno, hasta los más raros, a su disposición. Sin embargo, los interrogados le vieron hablando con la profesora de historia en el torneo de ajedrez y entrando con ella al laboratorio.

A última hora del viernes tiene clase con 1º ESO, pero no estuvo con ellos en el patio, le vieron entrando en el laboratorio a primera hora de la mañana. El lunes uno de sus alumnos de esa clase apareció con muletas en el colegio. Es aficionado a la botánica (le gustan las plantas).

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Misión 1

Bloqueada

Bloqueada

Bloqueada

Responde la pregunta y descubrirás la dirección del siguiente escenario

La policía científica se basa en la ciencia para la resolución de los crímenes. Como todas las disciplinas científicas, se basa en seguir el __________________. El __________________ es la forma de trabajo que utilizan los científicos para investigar los __________________ que se producen en la naturaleza. Se basa en las siguientes etapas: observación, __________________, enunciado de hipótesis, __________________, interpretación de resultados, __________________ y redacción del informe.

Respuestacorrecta

Pista 1

Los días siguientes al descubrimiento del cuerpo, no hubo clases y la policía estuvo durante toda la semana recogiendo muestras de zonas del colegio donde estuvo María Curi y los cuatro sospechosos, encontraron los siguiente como posibles venenos: Veneno A. Botella de lejía comercial en el laboratorio y no en el cuarto de limpieza. (Información. La lejía comercial es una mezcla homogénea de un sólido y agua). Veneno B. Una papelera con arena donde se hallaron los restos de una ampolla de plástico abierta, los agentes preguntaron por el centro y nadie tenía idea alguna de su contenido y de cómo había llegado allí. Veneno C. Unas hojas de árbol con un bote que contiene una mezcla homogénea de un sólido blanco cristalino disuelto en un líquido. (Los agentes creen que el sólido blanco es un compuesto venenoso que procede las hojas de árbol). Veneno D. Un bote de cristal que contiene una mezcla de quitaesmalte de uñas (líquido) y agua (líquido).

Misión 2

Completada

Bloquedada

Bloquedada

Para conocer la siguiente pista debes resolver primero la siguiente pregunta sobre los sistemas de materia, relaciona con flechas:

Sistemas materiales heterogéneos Compuesto Sustancia simple Sistemas materiales homogéneos.

Es una sustancia pura formada por dos o más elementos químicos, los cuales se pueden separar mediante una reacción química Es una sustancia pura que no se puede descomponer en otras más sencillas, ya que está formada por un solo elemento químico. Sus componentes se distinguen a simple vista. Presentan aspecto uniforme. Tienen las mismas propiedades físico-químicas en todos sus puntos.

Respuesta incorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Misión 3

Completada

Completada

Bloqueada

A la semana siguiente, ya en el laboratorio de la comisaría los agentes se pusieron manos a la obra y comenzaron a obtener las sustancias puras de las diferentes pruebas que tomaron de la zona del crimen.

¿Qué técnicas de separación crees que utilizaron para los venenos A, B, C y D? Veneno A (los agentes querían asilar la lejía (sólido) del agua (líquido): Veneno B (los agentes querían aislar la ampolla de la arena): Veneno C (los agentes querían aislar el sólido blanco del agua (líquido)): Veneno D (los agentes querían separar el quitaesmalte (sólido) del agua (líquido):

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Para acceder a la siguiente pista debes responder a las dos preguntas. Completa los dibujos con las partes del átomo y con número atómico o másico, según corresponda.

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Pista 2

El siguiente paso realizado por los investigadores fue llevar a cabo experimentos con rayos X y otro tipo de radiaciones para conocer los elementos que forman parte de los diferentes venenos. En estos experimentos los agentes pudieron conocer el número de protones de cada elemento que formaba los distintos compuestos que se pudieron utilizar como venenos en el asesinato, se muestra un pedazo de informe:

Pista 2

Como se trata de un caso muy peligroso para todos los implicados los agentes codificaron los elementos que forman cada sustancia, cada letra se corresponde con un elemento de la tabla periódica y, como bien sabéis, los subíndices (números pequeñitos) se corresponden con el número de átomos que hay en la sustancia de ese elemento. Los investigadores encontraron esta información de los experimentos de rayos X y determinación de la masa de isótopos:

Pista 2

Con ayuda de la Tabla Periódica y la pregunta anterior (el número atómico y másico) identifica los elementos y consigue la fórmula de los 4 venenos, para rellenar la siguiente tabla:

Completada

Completada

Completada

Misión 4

¿Quieres saber la siguiente pista que encontraron los investigadores?, ¡Relaciona las características con cada tipo de enlace químico entre los átomos!

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Pista 3

Tras identificar las sustancias presentes en la zona del crimen, a los investigadores les llegó el informe de la autopsia el cual dice lo siguiente: ¿Podrías identificar cuáles son estos dos venenos?

“"En el cuerpo de la víctima de los cuatro venenos se encontraron dos, uno forma enlaces covalentes y pertenece al grupo de nitrogenoides de la tabla periódica, el otro es el compuesto que tiene un mayor número de átomos”

Completada

Completada

Completada

Misión 5

Misión 4

Completada

Para acceder a la siguiente pista debéis contestar a esta pregunta sobre… ¡Factores de convesión!: Un ______________ es una fracción en la que el numerador y el denominador representan medidas iguales, pero expresadas en _________ diferentes.

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Pista 4

El informe del forense que llegó a los investigadores también incluía las dosis de los distintos venenos que producirían la muerte a una persona con las características físicas de la víctima. Sin embargo, estos están en miligramos y los investigadores los necesitan en gramos para poder resolver el caso, transforma los miligramos en gramos para poder conocer las dosis de cada veneno que podrían matar a María Curí. Nota: la dosis letal es la mínima cantidad necesaria para provocar el envenenamiento, por debajo de ella no se produce la muerte.

Completada

Completada

Completada

Misión 5

Completada

Misión 6

Misión 4

Completada

¿Quieres saber cuál fue el siguiente paso que intentaron llevar a cabo los investigadores? Contesta la siguiente pregunta: ¿Podrías enunciar la ley de la conservación de la masa?

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Pista 5

Tras recabar todos estos datos, el forense entregó a los agentes dos recipientes con la cantidad de los dos venenos sospechosos que pudieron ser los causantes del asesinato de María Curí. Los agentes para determinar qué cantidad de cada veneno había en el cuerpo plantearon una reacción de combustión con 1 gramo de oxígeno (D2 = O2) y la cantidad entregada al forense de cada veneno, esto escribieron en el informe:

Resolución del caso

Para resolver el caso debeís contestar con la información recabada en las pistas a dos preguntas: 1) ¿Quién es el asesino? a) Profesora de Historia (Sospechoso 1) b) Señor de la limpieza (Sospechoso 2) c) Profesor en prácticas de Física y Química (Sospechoso 3) d) Profesor de Educación Física (Sospechoso 4) 2) ¿Con qué veneno se cometió el crimen? a) Lejía (Veneno A) b) Arsénico (Veneno B) c) Estricnina, veneno de plantas (Veneno C) d) Acetona, quitaesmalte (Veneno D).

Si con estos resultados aún no ves claro qué veneno se utilizó para el asesinato de María Curí responde a la siguiente pregunta y accede al informe clasificado con pruebas exclusivas del caso: ¿Qué factores afectan a la velocidad de reacción? a) La naturaleza de los reactivos b) La temperatura c) Los catalizadores d) A, B y C son correctas.

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Documentos clasificados

Documentos clasificados

Documentos clasificados

Sospechoso 1. No tiene acceso a ningún tipo de sustancia química peligrosa. Fue al laboratorio a la hora del crimen a por el trofeo del torneo de ajedrez del centro.Sospechoso 2. A la hora del crimen tuvo que llevar en coche al profesor de educación física y al chico de 1º ESO que se lesionó en clase al médico. Por eso dejó la lejía olvidada, además, prefiere tenerla lejos al ser alérgico. Sospechoso 3. Se trata de una persona desconocida que apareció en el centro hace apenas una semanas antes del crimen. Trabaja en la misma línea de investigación que la víctima y competían por los mismos proyectos. Tenía a su disposición el veneno, pues trabaja con él, que coincide con la dosis letal encontrada en el cuerpo de la víctima. Los agentes de policía finalmente hipotetizaron que la asesinó para asegurarse el proyecto por el que competían, se entero de su visita al centro y lo escogió para realizar las prácticas de profesor. Acompañó a la profesora de Historia a por el trofeo de ajedrez y vertió la arsina en el café de la víctima, tirando al suelo el quitaesmalte de su bolso. Calculó mal el tiempo de acción y no pudo sacar del centro el cadáver, por lo que tuvo que esconderlo en una clase cualquiera y escogió a sus alumnos de 2º ESO B. Sospechoso 4. Estaba con el alumno de 1º ESO en el médico a la hora del crimen, aunque sea aficionado a la botánica no puede cultivar la planta para extraer uno de los venenos, la estricnina y, por tanto, no puede acceder a él. Solución: El crimen se cometió con arsénico y lo llevó a cabo el Sospechoso 3. Profesor de prácticas de Física y Química.

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