Desenho de atividades educativas digitais

Desenho de atividades educativas digitais

Aspetos centrais da atividade

Título

01

Breve descrição

02

Justificação

03

Notas e links para as ferramentas

05

Descrição da atividade

06

Objetivos de aprendizagem

04

Sequência

07

Sugestões e dicas

08

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Informação retirada do manual Desenho de atividades de aprendizagem baseado no conceito de Aprender Com Tecnologias da autoria de F. Costa, J.Viana, T. Tréz, C. Gonçalves e E. Cruz (2018)

Curto e sugestivo

Apresentação da visão geral da atividade, referindo sucintamente o que será realizado e o tipo de ferramenta que será utilizado.

Apresentação dos benefícios desta atividade para a aprendizagem, explicitando a relação entre as ferramentas usadas e os objetivos de aprendizagem

Descrição detalhada da atividade, incluindo os passos para desenvolver a atividade e o produto esperado

Espaço onde é explicitado o que o aluno irá aprender. Esta descrição deve estar de acordo com o que foi apresentado na seção Justificação.

Sistematização, em forma de lista, da sequência dos passos apresentados no ponto Descrição da atividade

Apresentação de opções alternativas para a realização da atividade

Parte cuja finalidade é orientar a reflexão, a decisão e a explicitação da atividade propriamente dita, assim como é onde deve ser feita o enquadramento pedagógico e didático

Desenho de atividades educativas digitais

Continuação

Segurança e identidade digital

09

Nível de dificuldade

10

Domínio

11

Ferramentas

11

Duração

12

Equipamentos

12

Público-Alvo

13

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Metainformação

nformação retirada do manual Desenho de atividades de aprendizagem baseado no conceito de Aprender Com Tecnologias da autoria de F. Costa, J.Viana, T. Tréz, C. Gonçalves e E. Cruz (2018)

Abordagem de questões relacionados com a privacidade, segurança, direitos de autor e a construção da identidade digital dos alunos.

Indicar o nível de dificuldade da tarefa podendo este ser acessível, intermédio ou exigente

Indicar se o foco da realização da atividade é um dos seguintes domínios: Informação; Comunicação; Produção; Lazer; Situações do quotidiano; Segurança; Identidade digital

Explicitar as aplicações que irão ser utilizadas na atividade

Estimativa do tempo necessário para concretização da atividade, incluindo a explicitação do número de sessões e a duração das mesmas.

Referência aos dispositivos tecnológicos necessários para concretização da atividade

Indicar o público ao qual a atividade se destina

Destina-se à orientação da tomada de decisão sobre outros aspetos relevantes e que têm como principal finalidade ajudar a afinar e contextualizar o próprio desenho pedagógico

Continuação

áreas científicas ou curriculares

14

Contextos e/ou níveis de ensino

15

Competências

16

Desenho de atividades educativas digitais

nformação retirada do manual Desenho de atividades de aprendizagem baseado no conceito de Aprender Com Tecnologias da autoria de F. Costa, J.Viana, T. Tréz, C. Gonçalves e E. Cruz (2018)

Referências Bibliográficas

Costa, F., Viana, J., Trez, T., Gonçalves, C e Cruz, E., (2017).Desenho de atividades de aprendizagem baseado no conceito de aprender com tecnologias. In M. J. Gomes, A. Osório & J. Valente (Eds.), Challenges 2017. Aprender nas nuvens(pp.407-423). Centro de Competência da Universidade do Minho. https://www.researchgate.net/publication/318116313_Desenho_de_Atividades_de_Aprendizagem_baseado_no_Conceito_de_Aprender_com_Tecnologias

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Sugestões

• Este guião trata-se apenas de um modelo, pelo que pode adaptá-lo à sua turma conforme considerar necessário assim como pode recorrer a outros modelos;

Quais são os desafios que dificultam a concepção e a produção de atividades baseadas na web? E que estratégias pode adotar para superá-los?

O professor deve referir a área científica em que a atividade se situa

Indicação do contexto e/ou o nível de ensino tendo em conta a informação apresentada no tópico Área científica ou Curricular

Explicitar as competências transversais que a atividade pode promover nos alunos

Breve descrição das ferramentas que irão ser utilizadas e as suas funcionalidades, disponibilizando os seus respetivos links de acesso. Também deve abordar aspectos como requisitos de acesso ou de instalação, modalidade de uso (online ou offline) e idiomas disponíveis, entre outros detalhes pertinentes.