3º TRIMESTRE 23-24 SabÍas que ...?

1º E.I.

PASTORAL

¿Sabías que...?

EDUCACIÓN INFANTIL

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

2º E.I.

CALENDARIO

SALESIANOS ATOCHA

HORARIOS

CONTACTOS

3ºE.I.

3º Trimestre 2023-2024

1º E.I.

LA PRIMAVERA EN MI COLEGIO. LOS ANIMALES DE LA GRANJA.

¿ Qué voy a aprender?

LA PRIMAVERA EN MI COLEGIO. LOS ANIMALES DE LA GRANJA.

CRECIMIENTO EN ARMONIA

• AUTONOMÍA, HÁBITOS Y RUTINAS.
• EMOCIONES. ALEGRIA, TRISTEZA, MIEDO Y ENFADO.
• HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE.

• HIGIENE.
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y DEL ENTORNO.

LA PRIMAVERA EN MI COLEGIO. LOS ANIMALES DE LA GRANJA.

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

• ANIMALES Y SUS CARACTERISTICAS
• PARTES DEL CUERPO.

• LA PRIMAVERA Y SUS CARACTERÍSTICAS.

• LARGO-CORTO, ALTO-BAJO, CERCA-LEJOS, ARRIBA-ABAJO, LLENO-VACIO, DENTRO-FUERA, TODOS-NINGUNO, A UN LADO A OTRO LADO, PRIMERO-SEGUNDO, ANCHO-ESTRECHO, IGUAL-DIFERENTE...

• SERIES Y RAZONAMIENTO LÓGICO.
• ORIENTACIÓN ESPACIAL.
• NÚMEROS 0,1, 2 y 3 ASOCIAR NÚMERO/CANTIDAD, NÚMEROS ORDINALES

• CÍRCULO, CUADRADO Y TRIÁNGULO, RECTÁNGULO.
• NÚMERO PROTAGONISTA.

LA PRIMAVERA EN MI COLEGIO. LOS ANIMALES DE LA GRANJA.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• COLORES Y SUS MEZCLAS.
• COMPRESIÓN DE CUENTOS, ADIVINANZAS, POESÍAS...
• SONIDO Y SILENCIO.
• CANCIONES Y DANZAS.
• OBRAS DE ARTE: LA PRIMAVERA CON MIRÓ.
• USO DE DIFERENTES TÉCNICAS PLÁSTICAS.

INGLÉS:

El aprendizaje de la lengua extranjera se realiza a través del juego, la participación en las actividades propuestas, cuentos y canciones. Los contenidos a trabajar este trimestre son:

• My face (eyes, ears, nose and mouth).
• What's your name?
• THE PARK; tree, flowers, bird, sun.
• numbers; one, two, three.
• the farm; animals... horse, cow, cat and dog.
• big and small.
• summer

• Colours (blue, red, yellow and green).

• Feelings (happy, sad, angry)

LA PRIMAVERA EN MI COLEGIO.LOS ANIMALES DE LA GRANJA.

¿QUÉ HACEMOS EN LA ASAMBLEA?

La rutina de la Asamblea constituye una de las rutinas más importantes de todas las tareas que realizamos a lo largo de la jornada escolar. Es la primera actividad de la mañana y entre muchas vamos a trabajar:

RELIGIÓN

• Días de la semana y mes.
• Estación del año.
• Panel semanal
• Asistencia.
• Turno de palabra.
• Trabajar los "Buenos días" de Pastoral, dependiendo de la campaña en la que estemos.

• Relatos bíblicos.
• María, madre de Jesús y madre nuestra.
• La Iglesia.

• La Pascua.

AUTONOMÍA

2º E.I.

¡DE MADRID AL CIELO!

¿ Qué voy a aprender?

¡DE MADRID AL CIELO!

ASAMBLEA

RELIGIÓN

2º EI

CRECIMIENTO EN ARMONIA

AUTONOMÍA

INGLÉS

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

¡DE MADRID AL CIELO!

AUTONOMÍA

¿QUÉ HACEMOS EN LA ASAMBLEA?

• El día de la semana.
• Registrar el tiempo que hace, recordar la estación del año en la que nos encontramos y repasar los meses del año.
• Narraciones de sus vivencias.
• Expresar como se sienten.
• Repaso de números y letras trabajadas.
• Trabajar los "Buenos días" de Pastoral, dependiendo de la campaña.

¡DE MADRID AL CIELO!

AUTONOMÍA

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

• La ciudad donde vivo: Madrid.
• Los medios de transporte. Educación vial.
• La primavera y el verano.
• La ciudad y el entorno rual.

• Respeto y cuidado del medio ambiente.

• Números del 0 al 6, su identificación, discriminación y asociación grafía-cantidad. También su grafía sin guía previa.
• Descomposición de los números trabajados.
• Números ordinales 1º, 2º y 3º
• Identificar, discriminar y trazo de círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos.
• Sumas gráficas y numéricas.
• Ordenar, agrupar y clasificar objetos que tenga las mismas características.
• Actividades de atención, razonamiento y lógica: a través de las series, interpretando mensajes gráficos, simetrías, las figuras-fondo y las secuencias temporales.

¡DE MADRID AL CIELO!

AUTONOMÍA

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• Mostrar coordinación, control y habilidades de carácter fino.
• Trazos básicos.
• Seguimos conociendo más letras (vocales, p, l , m, s, y , t,n,ñ,d,f)
• Trazos de las letras trabajadas en mayúsculas..

• Identificar su nombre en mayúsculas y minúsculas.
• Poemas, adivinanzas y retáhilas.
• Distintas técnicas de expresión plástica.
• Conocemos distintos autores
• Canciones y audiciones.

¡DE MADRID AL CIELO!

AUTONOMÍA

CRECIMIENTO EN ARMONÍA.

• Autonomía en hábitos y rutinas.
• Participar en juegos individuales y colectivos.
• Esquema corporal.
• Conozcer y respeter las normas de convivencia
• Salud y servicios sanitarios.
• Cuidado del material escolar.
• Expresar emociones y sentimientos
• Cuidamos la higiene, la alimentación y el descanso.

¡DE MADRID AL CIELO!

AUTONOMÍA

RELIGIÓN

• Valoración y reconocimiento de los cuidados recibidos de la familia.
• María, Madre de Jesús y Madre de todos.
• Los sentimientos relacionados con el enfado y el perdón, alegria y tristeza.
• La alegria de amar a los demás y de sentirse amado

AUTONOMÍA

¡DE MADRID AL CIELO!

INGLÉS

El área de inglés en educación infantil se desarrolla a través de la propuesta de Cambridge: Greenman and the Magic forest (método ique permite a los niños un acercamiento a la lengua extranjera de forma interactiva y dinámica) Motivación, participación e interés serán el eje de nuestro aprendizaje. Los contenidos a trabajar principalmente en este trimester serán:

- Food; carrot, egg, juice, plum, potato, sausage....Have you got any eggs...? - Animals; cow, hen, horse, pig, rabbit, sheep...Can you fly..? Yes, I can/ No, I can't. - Colours: black, white, brown, pink, purple, grey, orange. - Numbers: one, two, three, four, five, six. - Concepts: strong/weak, hungry/thirsty. - Emotions: feeling sad, being sorry, happy, angry, calm... - Value; having self-confidence, sharing - World book day: character, page, book, story book. - Spring fun! Review: green, pink; flower, rainy, sunny, windy; animals and food vocabulary... - Summer fun!: beach, cool, holiday, swim. Review; blue, orange, yellow; hot, sunny; play and course vocabulary.

3º E.I.

LOS INSECTOS

¿ Qué voy a aprender?

LOS INSECTOS

ASAMBLEA

RELIGIÓN

CRECIMIENTO EN ARMONÍA

3º EI

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

INGLÉS

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

LOS INSECTOS

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.

• RECONOCIMIENTO DEL FONEMA FINAL.
• LONGITUD DE PALABRAS.
• LETRAS IGUALES.
• PALABRAS QUE EMPIEZAN Y TERMINAN IGUAL.

• TRAZOS DE LAS LETRAS
• SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUABES.
• TIMBRES DE INSTUMENTOS.
• COLORES FRIOS.
• TÉCNICAS PLÁSTICAS: COLOREADO CON CERAS, COLLAGE CON RECORTES DE PAPEL, ESTAMPACIÓN CON BOTELLAS, RECICLAJE DE MATERIALES.

• CANCIONES, POEMAS, TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS.

LOS INSECTOS

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

• LOS INSECTOS
• CARACTERISTICAS DE LOS INSECTOS.
• COMO VIVEN ALGUNOS INSECTOS (ALIMENTACIÓN, HABITAT...)
• IGUAL Y DIFERENTE; NUMÉROS ORDINALES; SIMETRIA; DELANTE Y DETRAS, MUCHOS Y POCOS; ANCHO - ESTRECHO.
• NÚMERO 9 Y 1º A 8º

• SUMA Y RESTA GRÁFICA
• ESFERA Y CILINDRO.
• SERIES.
• FIGURAS GEOMÉTRICAS.
• SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
• SECUENCIAS TEMPORALES.
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

LOS INSECTOS

CRECIMIENTO EN ARMONÍA.

• EMOCIONES: ALEGRíA, TRISTEZA MIEDO Y ENFADO.
• cuidado de la salud en invierno.
• Autonomía en hábitos y rutinas.
• Las distintas partes de su cuerpo
• Expresión de ideas, sentimientos y necesidades al profesor y a sus compañeros.
• Cuidado y orden del material.
• La importancia de cuidar el aspecto personal
• Trabajo autónomo en la realización de sus trabajos.

LOS INSECTOS

ASAMBLEA/BUENOS DÍAS

Todas las mañanas cuando llegamos al cole realizamos una de las rutinas más importantes, la asamblea. Es la primera actividad de la mañana y entre muchas cosas hacemos:

• Lavarse las manos, ponerse el babi y sentarnos en la asamblea.
• Pasar lista , nombrar el responsable o ayudante.

• Reconocer el día de la semana.
• Reconocer el mes y estación del año en la que nos encontramos.
• Ver qué tiempo atmosférico hace.
• Respetar el turno de palabra.
• Pasar los Bits.
• Narrar sus vivencias: qué han hecho en el fin de semana, con quién han estado y dónde,…
• Trabajar los "Buenos días" de Pastoral, dependiendo de la campaña en la que estemos.

INGLÉS

El área de inglés en educación infantil se desarrolla a través de la propuesta de Cambridge: Greenman and the Magic Forest (método interactivo y dinámico que permite a los niños un acercamiento a la lengua extranjera). Motivación, participación e interés serán el eje de nuestro aprendizaje. Los contenidos a trabajar principalmente en este trimestre serán:

• Números.
• Colores.
• El tiempo.
• Días de la semana.
• Sentimientos.
• Primavera
• Verano.
• Animales
• Comida.
• Día del libro.
• Día del medio ambiente.

LOS INSECTOS

RELIGIÓN

• Expresar los propios sentimientos.
• Desarrollar la actitud cristiana de la reconciliación y el perdón.
• Lugares cristianos. La iglesia.
• Descubrir la oración como diálogo espontáneo con Dios.
• Conocer distintos relatos biblícos:
• La pascua.
• Emaús.
• La Virgen María.

PASTORAL

ORACIONES 3º EI

ORACIONES 1º E.I.

ORACIONES 2º EI

AUTONOMÍA

EL SUEÑO QUE CRECE Y ATRAVIESA LA HISTORIA.“A su tiempo lo comprenderás todo”ABRIL: " Un sueño que da vida”-PASCUA MAYO- JUNIO : MARÍA AUXILIADORA" Yo te daré la maestra"- MES DE MARÍA, ALTARES, FLOTRES, CARTAS A MARÍA... -FIESTA DE MARÍA AUXILIADORA,-FIESTA DE GRACIAS

ORACIONES 1º EI

"Oración para Bendecir la mesa"Niño Jesús, nacido en Belén, Bendice la mesa, y a nosotros también.

"Ángel de la guarda" Ángel de la guarda, dulce compañía no me dejes solo ni de noche ni de día. No me dejes solo que me perdería.

"Jesusito de mi vida"Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón. Tómalo, tuyo es, mio no

AUTONOMÍA

ORACIONES 2º EI

"PADRE NUESTRO"Padre nuestro que estás en el cielo santificado sea tu nombre,venga a nosotros tu reino hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo.Danos hoy nuestro pan de cada día,perdona nuestras ofensas,como también nosotrosperdonamos a los que nos ofenden. No nos dejes caer en la tentación y líbranos del mal. Amén

"AVE MARÍA"Dios te salve Maríallena eres de gracia el Señor es contigo; bendita tú eres entre todas las mujeres, y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María, Madre de Dios, ruega por nosotros, pecadores, ahora y en la ahora de nuestra muerte. Amén

"Oración para Bendecir la mesa"Niño Jesús, nacido en Belén, Bendice la mesa, y a nosotros también.

ORACIONES 3º EI

"Jesusito de mi vida"Jesusito de mi vida, eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón. Tómalo, tuyo es, mio no.

"AVEMARÍA"Dios te salve Maríallena eres de gracia el Señor es contigo; bendita tú eres entre todas las mujeres, y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María, Madre de Dios, ruega por nosotros, pecadores, ahora y en la ahora de nuestra muerte. Amén

"Oración para Bendecir la mesa"Niño Jesús, nacido en Belén, Bendice la mesa, y a nosotros también.

"Ángel de mi guarda"Ángel de mi guarda, dulce compañía, no me desampares, ni de noche ni de día, no me dejes solo, que me perdería.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

PROFESIONALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

• ORIENTADORA. FUNCIONES EAT-EOEPS.
• PEDAGOGA TERAPEÚTICA.

• PROFESORADO CON HORAS DE APOYO EDUCATIVO.
• PT en aula TEA "Aula Margarita".
• TIS. Técnico en integración social.

La finalidad del Departamento de Orientación en Educación infantil es el de colaborar en el desarrollo integral de la persona desde una perspectiva preventiva, terapéutica y del desarrollo humano.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

Algunas funciones que realiza el Departamento de Orientación en el 3º trimestre son:

• Ayudar a las familias a desarrollar su proyecto educativo y familiar.

• Apoyar psicopedagógicamente a las familias, al equipo docente detectando dificultades de aprendizaje en nuestro alumnado, buscando metodologías para responder a las necesidades de los alumnos en el aula; así como detección y seguimiento de los alumnos.
• Asesoramiento Psicopedagógico a familias, padres, profesores y Equipo Directivo.
• Aplicación de Pruebas Psicopedagógicas de manera individual siempre con el consentimiento de los progenitores o tutores legales del alumno.
• Apoyo emocional al profesorado, familias y alumnado.
• Realizar Evaluaciones Psicopedagógicas y Dictamen de Escolarización realizando funciones de EAT-EOEPS. DECRETO 23/2023, de 22 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado en la Comunidad de Madrid.

• Coordinación de Aula TEA. Aula Margarita.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

El Departamento de Orientación de EI está autorizado para realizar Evaluaciones Psicopedagógicas y propuestas de Dictamen de Escolarización por la Comunidad de Madrid. (Orden 547/2019 de 24 de febrero). La evaluación psicopedagógica es el proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante referida al alumno y a su contexto familiar y escolar necesaria para determinar si un alumno tiene necesidades educativas especiales, si precisa adaptación curricular de acceso o significativa, de enriquecimiento, ampliación curricular o flexibilización del período de escolarización y para tomar las decisiones relativas a su escolarización y promoción. Dicha evaluación psicopedagógica será revisada al final de la etapa de EI. Las conclusiones derivadas de la información obtenida se recogerán en un informe psicopedagógico. El responsable de la realización de la evaluación psicopedagógica será la Orientadora de Etapa en EI asumiendo las funciones de orientación educativa.EAT-EOEP. Siempre que se vea necesario realizar dicha evaluación psicopedagógica deberá contar con el consentimiento de la familia o tutores legales del alumno.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

ORIENTADORA:

• Aplicación de pruebas psicopedagógicas de manera individual.
• Evaluaciones psicopedagógicas y dictámenes de escolarización, realizando funciones de EAT-EOEP.
• Apoyo emocional al profesorado, familias y alumnado .
• Asesoramiento psicopedagógico a los alumnos, familias y profesores.
• Coordianción de Aula TEA.
• Derivación a CRECOVI.
• Coordinaciones con agetntes externos (servicio de pediatria, neuropediatria, salud mental, Inspección educativa y centros de Atención Temprana donde realizan estimulacion temprana a nuestro alumnado.
• Cambios de modalidad educativa en caso necesario.

• Detección y evaluación en las dificultades en el lenguaje.
• Asesoramiento a las familias de ACNEAE sobre las pautas a seguir en el ámbito familiar y educativo.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

PEDAGOGA TERAPEÚTICA:

• Intervención en las dificultades comunicativas y lingüísticas en las tres dimensiones del lenguaje con alumnado de necesidades educativas especiales.
• Colaboración en la elaboración con tutores de adaptaciones de materiales didácticos y adaptaciones curriculares individualizadas (DIAC) en alumnos de necesidades educativas especiales.

• Intervención en las dificultades de psicomotricidad gruesa, fina y óculo manual.Atención directa a alumnos con necesidades educativas especiales.

• Colaboración en el seguimiento de la evolución de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en coordinación con tutores y otros especialistas y con la supervisión de la Orientadora de la Etapa.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

AULA TEA:

• Aula con las caracteristicas precisas para desarrollar el apoyo intenso y especializado que requieren los alumnos con trastorno del espectro del autismo.
• Utilización de estrategias metodológicas adaptadas al alumnado con una estructuración de espacio, rutinas y claves visuales, para atender así las necesidades individuales de los alumnos con TEA.
• Compuesta por una pedagoga terapeútica y una técnico de integración social.

• Colaboración con las familias proporcionándoles recursos, estrategias y herramientas a utilizar.
• Contribuye a la atención a la diversidad y a la inclusión educativa.
• Coordinaciones externas e internas, tanto con las familias como con las tutoras del aula de referencia.
• Colaboración en el seguimiento de la evolución de alumnos con TEA, en coordinación con Orientadora, tutores y otros especialistas.
• Ratio máxima: 5 alumnos.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EN E.I.

Os podréis poner en contacto con el Departamento de Orientación a través de esta dirección:

idoya.lama@salesianosatocha.es

CALENDARIO ESCOLAR 3º TRIMESTRE 2023-24

DÍAS FESTIVOS Y NO LECTIVOS 1,2,3,4 y 5 DE MAYO. 15 DE MAYO- SAN ISIDRO. Comienzo de las clases: 2 de abril en horario habitual. Comienzo media jornada 3 de junio. Finalización del cruso: 22 de junio.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

- AGENDA ESCOLAR. - CORREOS INSTITUCIONALES. - PLATAFORMA EDUCAMOS. - PÁGINA WEB DEL COLEGIO:

https://salesianosatocha.es/

- TWITTER-INSTAGRAM

CELEBRACIONES DE CUMPLEAÑOS

Durante la etapa de infantil, celebraremos los cumpleaños de manera interna en el aula, realizando una fiesta grupal con los niños. (Canciones, baile, pintacaras, etc). En el aula el niño que celebra su cumpleaños, podrá repartir una bolsa de gusanitos tipo “Aspitos” sin gluten. Esta medida ha sido acordada por el claustro de Educación Infantil. En caso de que la familia quisiera celebrar el cumpleaños fuera del colegio, cada familia, será la que se encargue de repartir a la salida las invitaciones al resto de las familias.

HORARIOS ABRIL Y MAYO

1º E.I.

3º E.I.

2º E.I.

8:50 h.

ENTRADA MAÑANA

8:55 h.

9:00 h.

12:45H.

SALIDA MAÑANA

12:45h.

12:45h.

14:50 h.

ENTRADA TARDE

14:50 h.

14:50.

16:40h.

16:40 h.

SALIDA TARDE

16:40 h.

TODAS LAS ENTRADAS Y SALIDAS AL MEDIO DÍA SE REALIZARÁN POR EL PORTÓN DE LA CALLE DE MARQUÉS DE LA VALDAVIA LA ENTREGA DE LOS ALUMNOS POR LA TARDE SE REALIZARÁ EN LAS COLUMNAS DEL PATIO DEL COLEGIO. LA ENTRADA DE LAS FAMILIAS SERÁ POR EL PORTÓN DE LA CALLE SEBASTIÁN ELCANO.

horarios de entradas y salidas ALUMNOS FUERA DEL HORARO HABITUAL: TODAS SERÁN POR EL PORTÓN DE LA CALLE MARQUÉS DE LA VALDAVIA. mañana: 1º horario: 950H. 2º HORARIO: 11:00 H.3º HORARIO: 12:00H. 4º horario: 12:45 A 12:50 h. (salida al mediodía)TARDE: 4º HORARIO: 14:00 HORAS. 5º horarioa: 15:00 h.

2º E.I.

12:45h.

8:50 h.-8:55h

1º E.I.

9:00h-9:10h.

12:40h

3º E.I.

HORARIO DE JUNIO

8:50 h.-8:55h.

ENTRADA MAÑANA

12:45H.

SALIDA MAÑANA

TODAS LAS ENTRADAS Y SALIDAS SE REALIZARÁN POR EL PORTÓN DE LA CALLE MARQUÉS DE LA VALDAVIA

horarios de entradas y salidas ALUMNOS FUERA DEL HORARIO HABITUAL: mañana: entrada y salida por marqués de la valdaviA1º horario: 9:50H.2º HORARIO: 11:00H. 3º HORARIO: 12:05H.