AMUM EPR Test - type de mémoire

TEST

Quel est mon type de mémoire ?

• reponseA
• =
• 0
• 0

Quel est mon type de mémoire ?

• reponseB
• =
• 0
• 1

Objectif du test : Connaître son type de mémoire afin d'adapter ses révisions.

• reponseC
• =
• 0
• 2

Répondez aux questions en cliquant sur les boutons A, B ou C de manière sincère sans chercher la meilleure réponse. Souvent, la première réponse est celle qui vous correspond le mieux.

Ce test est complètement anomyme, Leader Academy ne garde aucunes données de ce test.

Pour apprendre une leçon d'histoire :

Je la répète à voix haute ou basse.

Je l'écris au brouillon.

Je suis accroupi par terre ou couché les jambes en l'air ou je marche dans la pièce.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Pour retrouver une règle de grammaire :

Je me souviens des paroles prononcées.

Je me souviens de la page du cahier où elle figure.

Je me rappelle de que je faisais quand j'ai appris cette règle.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Quand je pense à un parent :

Je me souviens en priorité de sa voix.

Je me souviens en priorité de son visage.

Je me souviens de ce que j’ai fait avec lui.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Dans un livre de cours :

Je lis d’abord le texte.

Je regarde d’abord, les schémas, les photos ou les graphiques.

Je sens son odeur.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Quand je cherche dans mon livre une page à partir de la table des matières :

Je prononce le numéro de la page à voix basse.

Je regarde les numéros de page sans les prononcer.

Je mouille mon doigt pour tourner les pages.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Dans mes loisirs :

J’aime de préférence la musique.

J’aime plutôt le cinéma.

J’aime plutôt le sport.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Pour retrouver de mémoire ce que j’ai sur mon bureau :

Je pense à ce que j’ai fait récemment avec ces objets.

Je vois d’abord dans ma tête les objets posés sur ce bureau.

Je me revois en train de déposer les objets sur ce bureau.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Pour retrouver une explication :

Je repense à ce que le prof a dit dans son explication.

Je revois son explication écrite au tableau ou sur mon cahier.

Je me rappelle une anecdote du prof.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Je parle avec les autres :

Facilement.

Avec réserve.

En effectuant beaucoup de gestes.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Pour apprendre, le bruit :

Est un handicap car je ne m’entends plus réciter.

Ne me pose pas de problème.

Peut m’aider s’il est rythmé et discret.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Je préfère les explications :

Orales.

Sous forme de schémas.

Sous forme d’expériences ou d’anecdotes.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Pour un calcul simple :

Je le fais facilement de tête.

Je l’écris.

Je calcule à haute voix.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Pour retenir un numéro de téléphone :

Je le répète.

Je l’écris.

Je trouve un moyen mnémotechnique de le retenir.

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Lorsque je me trouve dans un bâtiment nouveau :

Je me repère facilement.

Je me repère difficilement.

Je me rappelle où je suis passé et je suis capable de faire le trajet « à l’envers ».

• reponseA
• +
• 1
• 0

• reponseC
• +
• 1
• 2

• reponseB
• +
• 1
• 1

Résultats

Nombre de réponses A : §reponseA§

Nombre de réponses B : §reponseB§

Nombre de réponses C : §reponseC§

Vous avez un maximum de réponses :

Info

Voir

Info

Voir

Info

Voir

Vous avez une mémoire AUDITIVE

Ecouter vous suffit pour comprendre et vous concentrer. Les monologues d'un enseignant, les cours magistraux vous conviennent parfaitement à condition que le sujet vous intéresse ! Ce dont vous vous souvenez d'abord : c'est de la voix de l'enseignant, d'un son, d'une musique, du récit d'une histoire. Il ne vous est pas forcément utile de prendre des notes, vous vous fiez facilement à votre mémoire. Vous êtes plutôt doué pour la communication verbale et êtes bon conteur. Pour apprendre, vous aimez vous raconter intérieurement les informations en changeant les mots ou en y mettant le ton. Lire à voix haute ou à voix basse vous aide à mieux comprendre. Vous avez besoin d'apprendre point par point dans le détail et dans l'ordre et avez plus de mal à dégager les grandes lignes de ce que vous avez appris.

Vos points faibles

Vous avez du mal à aller à l'essentiel et vous vous arrêtez parfois sur des détails.

Plutôt à l’aise avec les mots, vous avez des facilités à apprendre par cœur. Vous êtes souvent plus rapide que les « visuels » car vous ne perdez pas de temps à vous construire des images.

Vos points forts

Retour

Vous avez une mémoire VISUELLE

Vous apprenez mieux à l'aide d'images et avez en général plus de difficultés à mémoriser les cours dans lequel le professeur ne fait que parler. Une photo vue dans un livre, la paillasse de la salle de SVT sur laquelle vous avez réalisé une expérience, une formule mathématique écrite au tableau, des images de lieux ou de personnes auxquelles le sujet vous a fait penser. Voilà ce dont vous vous souvenez en premier quand vous essayez de vous remémorer un cours. Vous avez besoin de partir d'exemples concrets pour retenir une information plus générale. Mais cela ne veut pas dire que vous vous rappeliez facilement les détails : vous avez plutôt tendance à comprendre un sujet dans son ensemble et à aller tout de suite à l'essentiel. Vous avez parfois du mal à mettre de l'ordre dans vos idées et pouvez être un peu brouillon. Un tableau, un graphique, un schéma, ou encore les couleurs et la présentation d'un texte vous aident à y voir plus clair et à mieux mémoriser. L'expression orale peut représenter une certaine difficulté pour vous. Lorsque vous expliquez quelque chose, il vous est souvent plus facile d'avoir recours à une feuille et à un crayon pour illustrer vos propos.

Vos points faibles

Vous vous en tenez le plus souvent aux grandes lignes et vos propos peuvent manquer d'exemples, de métaphores et de détails. Ils sont souvent peu argumentés.

Vous allez à l'essentiel et lorsque vous voulez réaliser des synthèses (d'un cours, d'un livre, d’un film). Ils sont souvent clairs et concis.

Vos points forts

Retour

Vous avez une mémoire KINESTHESIQUE

Vous associez fortement un ressenti à vos souvenirs que ce soit une sensation, une ambiance, une odeur, un geste... Vous avez davantage besoin que l'auditif et le visuel de comprendre le pourquoi des choses, de saisir leur origine et de l'appliquer concrètement. C'est en touchant, en associant des émotions que vous donnez du sens aux choses. Vous préférez essayer par vous-même, quitte à faire des erreurs plutôt que d'écouter les instructions. Pour mémoriser et vous concentrer, vous avez besoin de marcher de long en large ou de mimer et le mouvement vous aide à évacuer vos émotions. Cela ne vous simplifie pas la tâche pour apprendre ! Car l'école accorde davantage de place à l'écriture et aux cours théoriques qu'aux démonstrations concrètes.

Vous êtes plutôt intuitif et créatif. Vos souvenirs sont souvent précis.

Vos points faibles

Vos points forts

Vous mettez un peu plus de temps à comprendre les explications théoriques sans exemples concrets. Et vous avez des difficultés à rester attentif pendant un long moment.

Retour

Merci à