Pédagogie coopérative - SYNTHESE

La pédagogie coopérative | Synthèse

Titre de la leçon

Les principes d'organisation des situations d'apprentissage en Pédagogie Coopérative

La réflexion critique

La responsabilisation

L'interdépendance

Les habilités coopératives

Les valeurs

Les interactions

• Coopérer pour apprendre dans une aide positive
• Respecter l'hétogénéité des élèves pour une mise en groupe

• Affecter un rôle à chacun
• Varier les rôles de chacun
• Structurer la responsabilisation

Son efficacité réside dans sa planification On en observe de plusieurs formes : lieu, objet, situation, matériel, objectif, etc.

• S'assurer du respect des valeurs choisies pour apprendre en coopérant
• T comme Tableau pour aider l'enseignant à voir et à entendre les élèves qui sont dans la coopération

• En fin de séance
• Permet de vérifier que la coopération a permis la compréhension des apprentissages
• Permet à l'enseignant de clarifier ou remédier si besoin

• Solidarité,
• Droit à l'erreur,
• Tolérance
• Synergie,
• Entraide,
• Écoute, etc.

Valeurs indispensables

Les types de rôles : scribe, médiateur, lecteur, maître du temps, etc.

Le groupe doit être restreint. il peut être formel ou aléatoire

2 pilliers réunis

1er pas vers la coopération 👣

Il permet un maintien d'un climat de classe serien et propice au travail

4 pilliers réunis

2ème pas vers la coopération 👣

Ils montrent à l'enseignant comment les élèves coopèrent

6 pilliers réunis

Ils montrent à l'enseignant comment les élèves en coopérant apprennent

3ème pas vers la coopération 👣

La pédagogie coopérative est une stratégie d'enseignement. Elle permet aux apprenants d'être acteurs de leurs apprentissages tout en étant dans l'entraide et dans la mutualisation des intelligences et des savoirs au service de tous pour la réussite de chacun

CE QUE JE RETIENS