Evaluación de diagnóstico 2024

Ley 2/2006 de Educación, modificada por la Ley 3/2020 de modificación de la LOE: - Artículos 21 y 29. Evaluación de dianóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 23 de febrero de 2024, instrucciones concretas.

DISPOSICIONES LEGALES

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Evaluación de diagnóstico 2025

Creatividad

Animación

Dirección Provincial de Educación de Ávila 26 de marzo de 2025

DISPOSICIONES LEGALES

Ley 2/2006 de 3 de mayo de Educación, modificada por la Ley 3/2020, de 29 de diciembre: - Artículos 21 y 29. Evaluación de diagnóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 142. Organismos responsables de la evaluación. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 19 de febrero de 2025, instrucciones concretas.

Creatividad

Animación

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Ley 2/2006 de Educación, modificada por la Ley 3/2020 de modificación de la LOE: - Artículos 21 y 29. Evaluación de dianóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 23 de febrero de 2024, instrucciones concretas.

DISPOSICIONES LEGALES

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Características

Creatividad

Animación

Evaluación de diagnóstico 2025

ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, por la que se regula la evaluación de diagnóstico en el cuarto curso de educación primaria y en el segundo curso de educación secundaria obligatoria, y su aplicación al alumnado de los centros docentes de Castilla y León.

Caracteristicas

Contenido y estructura de la prueba

Comisión de evaluación de centro

Tratamiento de resultados

Codificación de resultados

Comisión Técnica Provincial

RESOLUCIÓN de 19 de febrero de 2025, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se establecen las fechas e instrucciones concretas para la realización de las pruebas de evaluación de diagnóstico en el cuarto curso de educación primaria y en el segundo curso de educación secundaria obligatoria, en los centros docentes de Castilla y León, en el curso 2024/2025.

Agosto

Informes de alumnado y centros

Colaboración y participación de los E. directivos y del profesorado

Fechas y horario de las pruebas

Cuestionarios de contexto

Reconocimiento de formación

Recepción de material impreso

Septiembre

Ley 2/2006 de Educación, modificada por la Ley 3/2020 de modificación de la LOE: - Artículos 21 y 29. Evaluación de dianóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 23 de febrero de 2024, instrucciones concretas.

DISPOSICIONES LEGALES

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Posibles excepciones

Los alumnos pueden estar exentos de la realización de las pruebas por distintos motivos: 1) Imposibilidad funcional. 2) Imposibilidad por necesidades educativas. 3) Imposibilidad por desconocimiento del idioma (Consideramos que un estudiante tiene desconocimiento del idioma, cuando el español no es su lengua materna y lleva menos de un año escolarizado en España). 4) Ausente. 5) Ha dejado el centro permanentemente. 6) La familia se niega a que el estudiante realice la prueba. En la aplicación se podrán marcar excepciones independientes para cada uno de los cuadernillos. También se pueden marcar todos los cuadernillos como excepción. Una vez que un alumno esté marcado como excepción en un cuadernillo desaparecerá de la pantalla de grabación de ese cuadernillo.

Creatividad

Animación

03

Marzo

• Es clara y estructurada.
• Cuenta historias jerárquicamente.
• Hace 'match' con tu audiencia.
• Adecúa las fuentes y el color al tema.
• Incluye imágenes y entretiene.
• Representa datos con gráficos.
• Utiliza líneas de tiempo.
• Es animada e interactiva.

04

Contextualiza tu tema

Abril

05

Mayo

Ley 2/2006 de Educación, modificada por la Ley 3/2020 de modificación de la LOE: - Artículos 21 y 29. Evaluación de dianóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 23 de febrero de 2024, instrucciones concretas.

DISPOSICIONES LEGALES

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Comisión Técnica de la DP

Titular de la Dirección Provincial de Educación: Dª Laura Martín Martín Jefe del Área de Inspección Educativa: Dº Juan Villanueva Serrano Jefa del Área de Programas: Dª Victoria Régil

Creatividad

Animación

Ley 2/2006 de Educación, modificada por la Ley 3/2020 de modificación de la LOE: - Artículos 21 y 29. Evaluación de dianóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 23 de febrero de 2024, instrucciones concretas.

DISPOSICIONES LEGALES

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Contactos en la DP

Seguimiento de la evaluación en 2º ESO: Mª Teresa Vicente Martín- Inspectora de Educación-Ext. 810668 Seguimiento de la evaluación de 4º EP: Mª Carmen Bernal Sánchez – Inspectora de educación –Ext. 810667 • Persona de contacto de soporte ante posibles dificultades técnicas: Jesús Rodríguez Sánchez – Coordinador SIGIE- Ext. 810686

Creatividad

Animación

Ley 2/2006 de Educación, modificada por la Ley 3/2020 de modificación de la LOE: - Artículos 21 y 29. Evaluación de dianóstico.- Artículo 121. Proyecto Educativo de centro. - Artículo 144. Evaluación de diagnóstico. - Artículo 91. Funciones del profesorado. - Artículo 132. Competencias del director. ORDEN EDU/17/2024, de 15 de enero, se regula la evaluación. Resolución de 23 de febrero de 2024, instrucciones concretas.

DISPOSICIONES LEGALES

DISPOSICIONES NORMATIVAS

Creatividad

Animación

Características

- Evaluación de diagnóstico de las competencias adquiridas por los alumnos (4º EP y 2º ESO) - Responsabilidad de la Admin educativa. - Carácter informativo, formativo y orientador para los centros, profesores, alumnos y familias y para el conjunto de la comunidad educativa. - Censal.

Informes de alumnado y centros.

Antes de la finalización del curso, la Consejería de Educación pondrá a disposición de los Equipos Directivos un documento que contendrá el informe individualizado de cada alumno cuyas pruebas hayan sido grabadas en la aplicación EVDE. NOVEDAD: ES NECESARIO REALIZAR LA DESTREZA COMPLETA PARA QUE PUEDA SER EVALUADA (COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA EN CASTELLANO E INGLÉS) Estos informes deben hacerse llegar a las familias. Posteriormente, antes del 15 de octubre, la Consejería de Educación pondrá a disposición de los equipos directivos un documento que contendrá el informe del centro, considerando los factores socioeconómicos y culturales del contexto.

- Formada por la persona titular de la DP de educación o persona en quien delegue (presidirá), un inspector de educación y un asesor técnico docente. -Su constitución ha estado prevista en los 6 días hábiles posteriores a la publicación de la Orden. FUNCIONES:

Comisión Técnica

- Formada por la persona titular de la DP de educación o persona en quien delegue (presidirá), un inspector de educación y un asesor técnico docente. -Su constitución ha estado prevista en los 6 días hábiles posteriores a la publicación de la Orden. FUNCIONES:

Contenido y estructura de la prueba

- Competencia en Comunicación lingüística en español. 3 pruebas (comprensión oral, comprensión escrita y expresión escrita)- Competencia en comunicación lingüística en inglés. 2 pruebas (comprensión oral y escrita y expresion escrita) - Competencia matemática. 1 prueba Mismas competencias y mismo número de pruebas para Primaria y Secundaria.

Recepción de material impreso

Custodia y confidencialidad

Una semana antes del primer día de realización de la evaluación (30 abril aprox.) los centros recibirán: - Pruebas. - Transcripciones de audios de las pruebas de comprensión oral (español e inglés). - Guías de codificación. - Guiones con instrucciones para la realización de la prueba. - los centros que imparten 4º EP recibirán los cuestionarios de contextos impresos. Únicamente se podrán abrir antes de las pruebas los guiones con las instrucciones y en el caso de 4º los cuestionarios de contexto.

Codificación de resultados

Las pruebas de diagnóstico de cada centro docente serán corregidas por el profesorado del propio centro, que grabará la codificación de las pruebas en la aplicación dispuesta al efecto, tal y como establezca la comisión de evaluación del centro.A quienes graben las pruebas se les certificará con 1,5 créditos de formación.

Reconocimiento de Formación

Los equipos directivos deben registrar en EVDE al profesorado que corrige, codifica y graba las pruebas para que se les pueda reconocer 1.5 créditos de formación. También se reconocerán estos créditos al profesorado implicado en la elaboración, corrección y codificación de pruebas para el alumnado con dos o más años de desfase curricular o desconocimiento del idioma.

Tratamiento de los resultados

Grabadas las pruebas, la consejería procederá a:- Establecer niveles de rendimiento y descripción competencial de las competencias evaluadas. - Elaborar informes individualizados para las familias con el nivel de rendimiento del alumno. - Poner a disposición de los centros estos informes individualizados antes de fin de curso. - Analizar variables de rendimiento y contexto y elaborar informes para cada uno de los centros (antes de 15 de octubre).

Fecha y horario de las pruebas

Las pruebas se realizarán los días 7, 8 y 9 de mayo. y el horario será: - Para EP, deben comenzar entre 8.30 y 10.00 horas. - Para ES, se debe comenzar entre 8.30 y 9.30 horas. Cada día se hacen pruebas de dos competencias distintas. Los tres días habrá pruebas de español

Colaboración y participación de los Equipos Directivos y del profesorado.

Artículo 142.3 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación: (Órganos responsables de la evaluación)Los Equipos Directivos y el profesorado tanto de los centros públicos como de los privados, participarán y colaborarán con las Administraciones educativas en las evaluaciones que se realicen en sus centros.

Comisión de evaluación de centro

Estará integrada: Centros de EP de más de 12 unidades: - Director o persona en quien delegue (presidente), tutores de 4º y orientador. Resto de centros de EP: - El Equipo Directivo asumirá las funciones. Centros que imparten ES_ - Director o persona en quien delegue (presidente), titulares de la jefatura de Dptos. de Lengua Castellana y Literatura, Inglés y Matemáticas y jefe /a Dpto orientación. FUNCIONES

Cuestionarios de contexto

- 4º EP: Las familias cumplimentarán un cuestionario de contexto en papel. Será anónimo pero estará identificado, de forma que se puedan relacionar los datos de desempeño con los del contexto.- 2º ESO: Todo el alumnado realizará un cuestionario de contexto online, después de las pruebas, en esos mismos días. El Equipo Directivo organizará turnos en función de los equipos disponibles. IMPORT.: Un docente acompañará a los alumnos para resolver dudas de comprensión.