Modelo instruccional ADDIE
Enseñanza y Aprendizaje de Matemáticas II Mtro. Alejandro Jiménez Muñiz
Términoss de ADDIE: Analize (análisis), Designe (diseño), Develop (desarrollo), Implement (implementación) y evaluate (evaluación)
- Participación
- El aprendizaje y la evaluación de los estudiantes
- El trabajo sobre estándares específicos
- Mejora de las prácticas de aprendizaje
Ventajas
Este modelo representa un punto de construcción para otros modelos de diseño instruccional, porque “es un marco de trabajo general”. Los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas.
Diseño
Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.
Fases DEL MODELO ADDIE
Desarrollo
Análisis
Analizar el alumnado, el contenido y el entornos.
Creación real (producción) de los contenidos y materiales de aprendizaje
Fases DEL MODELO ADDIE
Diseño
Evaluación. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluación sumativa a través de pruebas específicas.
Implementación
Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los alumnos.
Considerar la participación del estudiante, implica considerarlo como un ser cuyo desarrollo social, emocional, físico y mental se relaciona con su inteligencia, estilo cognitivo, motivación, pautas culturales, creatividad y nivelsocioeconómico.
No olvides
Referencias
- Belloch, C. (2017). Diseño instruccional.
- Garzón, I. D. S., Marín y Franco (2019). El diseño instruccional ADDIE en la Facultad de Ingeniería de UNIMINUTO. HAMUT'AY, 6(3), 126-137.
- Morales, B., Edel, R., y Aguirre, G. (2014). Modelo ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación): Su aplicación en ambientes educativos. Los modelos tecno-educativos, revolucionando el aprendizaje del siglo XXI, 33-46.
Modelo instruccional ADDIE
PAPIME PE305523
Created on March 12, 2024
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Modelo instruccional ADDIE
Enseñanza y Aprendizaje de Matemáticas II Mtro. Alejandro Jiménez Muñiz
Términoss de ADDIE: Analize (análisis), Designe (diseño), Develop (desarrollo), Implement (implementación) y evaluate (evaluación)
Ventajas
Este modelo representa un punto de construcción para otros modelos de diseño instruccional, porque “es un marco de trabajo general”. Los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas.
Diseño
Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.
Fases DEL MODELO ADDIE
Desarrollo
Análisis
Analizar el alumnado, el contenido y el entornos.
Creación real (producción) de los contenidos y materiales de aprendizaje
Fases DEL MODELO ADDIE
Diseño
Evaluación. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluación sumativa a través de pruebas específicas.
Implementación
Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los alumnos.
Considerar la participación del estudiante, implica considerarlo como un ser cuyo desarrollo social, emocional, físico y mental se relaciona con su inteligencia, estilo cognitivo, motivación, pautas culturales, creatividad y nivelsocioeconómico.
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Referencias