Presentación Ejecutiva 01

presentación ejecutiva

BASES LEGALES Y NORMATIVAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

EMPEZAR

descripción deL CURSO

El curso se ubica en el trayecto formativo "bases teórico metodológicas para la enseñanza", es de carácter obligatorio, el curso es un seminario taller donde se pretende un acercamiento a las características acutales del sistema educativo de nuestro país, en particular de la educación básica a partir de la revisión del sustento legal y normativo que la rige.

descripción deL CURSO

Analizar el marco legal y normativo implica no sólo hacer una revisión de cada documento, normas, acuerdos, lineamientos y demás que se han generado, sino trata de que los estudiantes analicen la realidad que se presenta entre el ideal de los principios establecidos y lo que se realiza o sucede en la práctica.

Propósito deL CURSO

• Se revisarán los principios y valores presentes en el actual artículo 3º constitucional.
• Las leyes secundarias que regulan y orientan el trabajo de todas y todos los maestros de nuestro país que laboran en alguno de los niveles o modalidades que se ofrecen en educación básica.

Cursos con los que se relaciona

• El sujeto y su formación profesional
• Atención a la diversidad
• Educación inclusiva
• Iniciación al trabajo docente

SECCIÓN 1

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso

Competencias genéricas

• Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.
• Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.
• Utiliza las teconologías de la información y la comunicación de manera crítica.
• Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

Competencias profesionales

Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la investigación para explicar, comprender situaciones educativas y mejorar su docencia.

• Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación.
• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

Se espera que la futura maestra o maestro reconozca la importancia de desempeñar su trabajo profesional de forma honesta, eficiente, responsable e integra, orientado siempre a velar por el derecho y bienestar de los alumnos y el bien común en general, es decir, una maestra o un maestro que realiza su trabajo con un alto espíritu de servicio, profesionalismo e interés público.

Unidades de aprendizaje

unidades

Unidad II

Unidad I

Responsabilidades legales y éticos del quehacer profesional

La educación como derecho: Principios filósoficos, legales, normativos y éticos.

TEMAS

• Principios filosóficos establecidos en el artículo 3º constitucional.
• Dispocisiones normativas vigentes
• Principios y valores que orientan la educación básica.

Unidad I

TEMAS

• Ser maestra o maestro de educación básica
• El valor de la educación
• Desafios de la profesión docente en la Nueva Escuela Méxicana

Unidad II

• Diseño de 1 caso escolar con base en la LGE. 5%
• Diseño de un cartel digital de la LGE. 3%
• Reporte del análisis del video de la primera sesión de Consejo Técnico. 3%
• Elaborar un tríptico y/o infografia de la educación inclusiva y la DUDH. 4%
• Elabora una Lapbook y/o cartel en donde establezcas las conexiones entre principios filosóficos, fines y criterios de la educación. 10%

• Video documental del valor de la educación y lo que representa el ser maestro y maestra con base a los desafíos que presenta la Nueva Escuela Mexicana. 25%

Evidencias de Aprendizaje Unidad I

Evidencias de Aprendizaje Unidad II

Implementar un Lapbook sobre los principios filosóficos, fines o criterios de la educación establecidos en la LGE.Instalar un cartel o infografía para dar conocer alguna normativa vigente establecida en la ley general de educación preferentemente artículos o fracciones relacionados con la participación de padres de familia en la coorresponsabilidad educativa de sus hijas e hijos y/o de la sana convivencia y los hábitos alimenticios.

Requerimientos para la jornada de práctica

Propuesta de evidencia integradora

Elaborar un programa televisivo educativo o foro educativo (grabado) donde hagan referencia a situaciones legales de su contexto educativo tomando en cuenta los referentes de los temas vistos en las unidades de aprendizaje. 50%

¡Graciaspor su atención!