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Parcours 3 mathématiques
herve.goret
Created on March 12, 2024
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Transcript
Les thématiques
Circonscription d'Avion
Parcours 3 mathématiques
Ressources institutionnelles
Les écoles
Problèmes Maths en vie
EPS et mathématiques
Un jour un problème
Vocabulaire Mathématiques
Mémoriser les tables d'addition
La méthode Singapour
Résolution de problèmes CM
Mathématiques CP
Guide de construction du nombre en maternelle
Mémoriser les tables de multiplication
Repères annuels de progression maths Cycle 3
Repères annuels de progression maths Cycle 2
Les ressources institutionnelles
Ecole maternelle Frank Michel Ecole élémentaire Aragon/Triolet
Ecole maternelle Suzanne Lannoy Ecole élémentaire Henri Wallon
Ecole maternelle Prin Cotton Ecole élémentaire Mandela Rolland
Ecole maternelle André Parent Ecole élémentaire Desnos
Ecole maternelle Joliot - Curie Ecole élémentaire Joliot- Curie
Ecole maternelle Jean Lurçat Ecole élémentaire Félix Cadras
Ecole primaire Marcel Cachin
Ecole maternelle Ginette Neveu Ecole élémentaire Jean Mermoz
Ecole maternelle Pauline Kergomard Ecole élémentaire Albert JACQUARD
Ecole maternelle Gisèle Fouquart Ecole élémentaire Emile Zola
Ecole maternelle Jeanne Lhommet Ecole élémentaire Jean Jaurès
Ecole maternelle Epinette Ecole élémentaire Henri Barbusse
Les écoles
Ecole maternelle Frank Michel Ecole élémentaire Aragon/Triolet
Ecole maternelle Suzanne Lannoy Ecole élémentaire Henri Wallon
Ecole maternelle Prin Cotton Ecole élémentaire Mandela Rolland
Ecole maternelle André Parent Ecole élémentaire Desnos
Ecole maternelle Joliot - Curie Ecole élémentaire Joliot- Curie
Ecole maternelle Jean Lurçat Ecole élémentaire Félix Cadras
Ecole primaire Marcel Cachin
Ecole maternelle Ginette Neveu Ecole élémentaire Jean Mermoz
Ecole maternelle Pauline Kergomard Ecole élémentaire Albert JACQUARD
Ecole maternelle Gisèle Fouquart Ecole élémentaire Emile Zola
Ecole maternelle Jeanne Lhommet Ecole élémentaire Jean Jaurès
Ecole maternelle Epinette Ecole élémentaire Henri Barbusse
Les écoles
Construction du nombre
Schématisation, représentation des étapes de résolution de problèmes
Les thématiques
Calcul mental
Vocabulaire spécifique au service de la résolution de problèmes
Résolution de problèmes
Calcul
La conceptualisation du nombre de TPS à CM2
Comment améliorer la conceptualisation du nombre ? (Construction de nombre, représentation mcdu...)
Ecole maternelle Epinette Ecole élémentaire Henri Barbusse
Cycle 3 enseignement explicite de la schematisation
CYCLE 2 PROBLEMES ATYPIQUES
CYCLE 2 CE1 ADAPTATION METHODE RETZ
CYCLE 2 LEXIQUE
CYCLE 1 DEMARCHE D'APPRENTISSAGE
IntroductionLHOMMET / JAURES
Comment amener les élèves à mieux comprendre les problèmes pour mettre en place des stratégies de résolution de plus en plus efficaces de la PS au CM2 ?
Ecole maternelle Jeanne Lhommet Ecole élémentaire Jean Jaurès
Foucart
PRODUIT PARTAGE
Foucart
AJOUT RETRAIT
Foucart
Recherche d'une partie
Foucart
COMPOSITION DE DEUX COLLECTIONS
Zola
Problèmes de références et représentations diverses
En quoi un apprentissage explicite de "Représenter, modéliser,calculer" permet d'amener les élèves à une meilleure compréhension en résolution de problèmes ?
Ecole maternelle Gisèle Foucart Ecole élémentaire Emile Zola
Foucart
PRODUIT PARTAGE
Foucart
AJOUT RETRAIT
Foucart
Recherche d'une partie
Foucart
COMPOSITION DE DEUX COLLECTIONS
Zola
Problèmes de références et représentations diverses
En quoi un apprentissage explicite de "Représenter, modéliser,calculer" permet d'amener les élèves à une meilleure compréhension en résolution de problèmes ?
Ecole maternelle Gisèle Foucart Ecole élémentaire Emile Zola
JACQUARD
JACQUARD
KERGOMARD
COMMENT AMELIORER LA CONSTRUCTION DU NOMBRE AU SERVICE DES PROCEDURES DE CALCUL MENTAL?
Animation maths final
CONCOURS CALCUL MENTAL
Comment améliorer la construction du nombre au service des procédures de calcul mental ?
Ecole maternelle Pauline Kergomard Ecole élémentaire Albert JACQUARD
PROBLEMES ATYPIQUES CM1/CM2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CM2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CM1
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CE2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CE1
PROGRESSION RESOLUTION DE PROBLEMES MATERNELLE
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CP
Comment construire les compétences nécessaires pour l'acquisition de stratégies de calculs efficaces ? Travailler le vocabulaire, les ateliers maths, les macle.
Ecole maternelle Ginette Neveu Ecole élémentaire Jean Mermoz
PROBLEMES ATYPIQUES CM1/CM2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CM2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CM1
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CE2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CE1
PROGRESSION RESOLUTION DE PROBLEMES MATERNELLE
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CP
Comment construire les compétences nécessaires pour l'acquisition de stratégies de calculs efficaces ? Travailler le vocabulaire, les ateliers maths, les macle.
Ecole maternelle Ginette Neveu Ecole élémentaire Jean Mermoz
PARCOURS MATHEMATIQUES
Résoudre des problèmes au travers de rituels de la PS au CM2. Comment représenter et simplifier? L'acquisition du vocabulaire au service de la résolution de problèmes / le langage mathématique de la maternelle à l'élémentaire. L'école souhaite travailler à travers ce parcours autour de deux propositions : - Comprendre un énoncé oral -Comprendre la question,schématiser,résoudre et rédiger une réponse. Associer sa démarche à un problème de référence.
Ecole Marcel Cachin
BILAN DES EVALUATIONS
TEMPS DE CONCERTATION
jeux mathematiques cm1
jeux mathematiques ps ms
jeux mathematiques cm2
jeux mathematiques ce2
jeux mathematiques gs
Comment construire les compétences nécessaires pour l'acquisition de stratégies de calculs efficaces ?
Ecole maternelle Jean Lurçat Ecole élémentaire Félix Cadras
jeux mathematiques cp ce1
elementaire programmation
elementaire demarcheet situation de reference
MATERNELLE Situation de reference
MATERNELLE PROGRAMMATION LEXIQUE ET FICHE DE SUIVI
Comment faire progresser les élèves en résolution de problèmes? Quelle méthode utiliser? Quelle organisation ( affichage commun, décloisonnement...)?
Ecole maternelle Joliot - Curie Ecole élémentaire Joliot- Curie
Comment développer les compétences langagières pour mieux analyser, comprendre et résoudre les situations problèmes ?
Comment développer les compétences langagières pour mieux analyser, comprendre et résoudre les situations problèmes ?
Ecole maternelle André Parent Ecole élémentaire Desnos
PROGRESSION POUR LES VISUELS MATHEMATIQUES DE NUMERATION
Les préalables aux faits numériques
Exemple de progressions faits numériques CM1
jeux maths cycle 3 faits numériques
Au regard des évaluations nationales, nous avons choisi de renforcer la mémorisation des faits numériques ( maternelle et élémentaire).
Ecole maternelle Frank Michel Ecole élémentaire Aragon/Triolet
Ecole maternelle Prin Cotton Ecole élémentaire Mandela Rolland
Comment aider là comprendre un problème afin de le schématiser pour le résoudre de manière efficace ?
Comment aider les élèves à comprendre un problème afin de le schématiser pour le résoudre de manière efficace ?
LANOY/ WALLON 2
LANOY/ WALLON 1
Parcours mathématiques
Parcours mathématiques
Ecole maternelle Suzanne Lanoy Ecole élémentaire Henri Wallon
Comment aider les élèves à mettre du sens, à se représenter les nombres et à calculer?
Kergomard
COMMENT AMELIORER LA CONSTRUCTION DU NOMBRE AU SERVICE DES PROCEDURES DE CALCUL MENTAL?
Barbusse Epinette
la conceptualisation du nombre
Ecole maternelle Pauline Kergomard Ecole élémentaire Albert JACQUARD
Ecole maternelle Epinette Ecole élémentaire Henri Barbusse
Construction du nombre
Jacquard
Jacquard
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
jeux mathematiques cm1
jeux mathematiques ps ms
Cadras Lurçat
jeux mathematiques cm2
jeux mathematiques ce2
jeux mathematiques gs
Ecole maternelle Jean Lurçat Ecole élémentaire Félix Cadras
Ecole maternelle Pauline Kergomard Ecole élémentaire Albert JACQUARD
Animation maths final
CONCOURS CALCUL MENTAL
Calcul mental
jeux mathematiques cp ce1
jeux mathematiques ce2
Ecole maternelle Jean Lurçat Ecole élémentaire Félix Cadras
Ecole maternelle Pauline Kergomard Ecole élémentaire Albert JACQUARD
Animation maths final
Jacquard
CONCOURS CALCUL MENTAL
Jacquard
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
Cadras Lurçat
jeux mathematiques cp ce1
Cadras Lurçat
Calcul mental
jeux mathematiques cm1
jeux mathematiques cm2
jeux mathematiques ps ms
jeux mathematiques gs
Lanoy / Wallon 2
Parcours mathématiques
Lanoy / Wallon 1
Aragon Triolet
jeux maths cycle 3 faits numériques
Aragon Triolet
Ecole maternelle Frank Michel Ecole élémentaire Aragon/Triolet
Ecole maternelle Suzanne Lannoy Ecole élémentaire Henri Wallon
Aragon Triolet
Exemple de progressions faits numériques CM1
PROGRESSION POUR LES VISUELS MATHEMATIQUES DE NUMERATION
Les préalables aux faits numériques
Aragon Triolet
Parcours mathématiques
Calcul
Desnos / Parent
Comment développer les compétences langagières pour mieux analyser, comprendre et résoudre les situations problèmes ?
Lhommet Jaurès
CYCLE 2 PROBLEMES ATYPIQUES
Lhommet Jaurès
Cycle 3 enseignement explicite de la schematisation
Lhommet Jaurès
CYCLE 2 CE1 ADAPTATION METHODE RETZ
Lhommet Jaurès
CYCLE 2 LEXIQUE
Lhommet Jaurès
CYCLE 1 DEMARCHE D'APPRENTISSAGE
Cachin
Parcours Mathématiques
Ecole maternelle André Parent Ecole élémentaire Desnos
Vocabulaire spécifique au service de la résolution de problèmes
Ecole Primaire Marcel Cachin
Ecole maternelle Jeanne Lhommet Ecole élémentaire Jean Jaurès
Zola
Problèmes de références et représentations diverses
Lhommet Jaurès
Cycle 3 enseignement explicite de la schematisation
Lhommet Jaurès
CYCLE 2 PROBLEMES ATYPIQUES
Lhommet Jaurès
CYCLE 2 CE1 ADAPTATION METHODE RETZ
Lhommet Jaurès
CYCLE 2 LEXIQUE
Lhommet Jaurès
CYCLE 1 DEMARCHE D'APPRENTISSAGE
Ecole maternelle Gisèle Fouquart Ecole élémentaire Emile Zola
Ecole maternelle Prin Cotton Ecole élémentaire Mandela Rolland
Ecole Primaire Marcel Cachin
Ecole maternelle Jeanne Lhommet Ecole élémentaire Jean Jaurès
Cachin
Parcours Mathématiques
Prin coton
Comment aider les élèves à comprendre un problème afin de le schématiser pour le résoudre de manière efficace ?
Introduction LHOMMET/ JAURES
Schématisation,représentation des étapes de résolution de problèmes
Mermoz
Mermoz
Mermoz
Mermoz
Mermoz
Mermoz
Mermoz
Joliot- Curie
elementaire programmation
PROBLEMES ATYPIQUES CM1/CM2
Joliot- Curie
MATERNELLE Situation de reference
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CM2
Joliot- Curie
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CM1
elementaire demarcheet situation de reference
Ecole maternelle Ginette Neveu Ecole élémentaire Jean Mermoz
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CE2
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CE1
Joliot- Curie
MATERNELLE PROGRAMMATION LEXIQUE ET FICHE DE SUIVI
PROGRESSION RESOLUTION DE PROBLEMES MATERNELLE
PROGRAMMATION RESOLUTION DE PROBLEMES CP