Terenska nastava u RezervArtu_Likovna umjetnost

Terenska nastava u Rezervartu

učenici 4.a i 4.b razreda mentorica: Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti

16. 2. 2024.

SŠ Vrbovec šk. god. 2023./2024.

RezervArt

Hrvatska udruga za promociju i razvoj intelektualnog i umjetničkog stvaralaštva

Ciljevi i područja djelovanja udruge su:

• promicanje, poticanje, promidžba, razvijanje, stvaranje, obrazovanje i stimuliranje kulture, umjetnosti, dizajna i intelektualnog stvaralaštva
• zastupanje i prodaja domaćih i stranih autora u Hrvatkoj i inozemstvu
• predstavljanje i suradnja sa znanstvenicima, dizajnerima, umjetnicima i svim ostalim kreativcima
• edukativni programi za profesionalce, amatere, te realizacija team building skupova za poslovne korisnike
• edukativno-kreativni programi za djecu, srednjoškolce i studente
• Art Rezidencije, likovne kolonije, art manifestacije, eventi i festivali umjetničkog, zabavnog, muzičkog, turističkog i poslovnog karaktera

Tko?

Nikola Vudrag, Paula Banić Vudrag, Željko Tkalec, Leo Friščić, Lovro Vujnovac, Tajana Berga, Marin Kramarić...

Gdje?

Trg Pavla Štoosa 41, Varaždin

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI

SŠ LU A.4.1. Učenik istražuje odabrani problem u sklopu tema »Umjetnost i moć« i »Umjetnost i stvaralački proces« te prezentira/ izlaže rezultat istraživanja praktičnim radom u odabranome mediju.SŠ LU A.4.2. Učenik reinterpretira ideju umjetničkoga djela izražavajući se u odabranome mediju. SŠ LU B.4.2. Učenik raspravlja o različitim odnosima između umjetnosti i moći te umjetnosti kao stvaralačkom procesu i argumentira vlastiti kritički stav. SŠ LU B.4.3. Učenik procjenjuje važnost i društvenu odgovornost očuvanja nacionalne kulturne/umjetničke baštine koja se uklapa u teme »Umjetnost i moć« te »Umjetnost i stvaralački proces«. SŠ LU B.4.4. Učenik analizira i kritički prosuđuje umjetničko djelo na temelju neposrednoga kontakta. SŠ LU C.4.1. Učenik prosuđuje međuodnos konteksta i umjetničkoga djela/stila.

UČENICI ĆE:

• izražavati stvaralačko (kreativno) mišljenje produkcijom ideja i rješavanjem problema; razvijati psihomotoričke i kognitivne vještine upoznavanjem i upotrebom različitih materijala, postupaka i medija
• razvijati kritičko mišljenje, stavove i vrijednosti uspostavljanjem aktivnoga i propitujućeg odnosa prema okolini i likovnomu stvaralaštvu
• razumjeti kontekst likovnoga djela i ulogu likovnoga stvaralaštva u društvu istraživanjem umjetničkoga izraza i uspostavljanjem odnosa s društvenim, povijesnim, kulturnim i tehnološkim čimbenicima
• sudjelovati u umjetničkim događanjima i aktivnostima kulturno-znanstvenih ustanova; razvijati odgovoran odnos prema suvremenoj kulturnoj okolini i umjetničkoj baštini.

Međupredmetne teme

IKT

ikt A.5.2. Učenik se samostalno služi društvenim mrežama i računalnim oblacima za potrebe učenja i osobnoga razvoja.ikt C.5.3. Učenik samoinicijativno i samostalno kritički procjenjuje proces i rezultate pretraživanja te odabire potrebne informacije među pronađenim informacijama. ikt C.5.4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

osr C.5.3. Ponaša se društveno odgovorno.

UČITI KAKO UČITI

uku C.4/5.1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.uku C.4/5.3. 3. Interes Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. uku D.4/5.2. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

PODUZETNIŠTVO

pod C.5.2. pod C.5.3. Objašnjava osnovne namjene i koristi se financijskim uslugama.

Likovna umjetnost

ZadaCI za učenike 4.a i 4.b

Učenici su prije odlaska na terensku nastavu na nastavi Likovne umjetnosti podijeljeni u skupine. Nastavnica Simona Košnjak je svakoj skupini dala zadatke koje su nakon terenske i razgovora s Nikolom Vudragom trebali predstaviti u odabranom digitalnom alatu. Prva se skupina fokusirala na stvaralački proces Nikole Vudraga, druga se bavila statusom suvremenog umjetnika, treća odnosom umjetnosti i društva, a četvrta odnosom propagande i umjetnosti u radu kipara Nikole Vudraga. Njihove radove možete pogledati u nastavku. U RezervArtu su upoznali i rad mladih i perspektivnih ljudi koji spajaju zanat (obrada drva, kovanje) i umjetnost, a to su Lovro Vujnovac i Ivan Mlinar.

RADOVI 4.a

RADOVI 4. b

POGLEDAJ OSTALE FOTOGRAFIJE S TERENSKE NASTAVE