Paradigmas sociales

Paradigmas sociales

Sociedad 1.0 a la sociedad 4.0

Sociedad 2.0

Siglo XX

Sociedad actual

• Avances tecnológicos
• Internet
• Globalización
• redes sociales

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Las tecnologías sociales condicionan y limitan a las personas a cambiar su forma de pensar.

Gestión del conocimiento

Manejar el caos y la confusión que el conocimiento individual generaba en los sistemas organizativos.

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

SOCIEDAD 1.0

Siglo XVIII - XX

Normas y prácticas de la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial

Paradigma: "Aprender haciendo"

Actividad económica: Empresas familiares

Características:

• Se interpretaban datos
• Relaciones jerárquicas
• Empresas estructuradas
• Meritocracia industrializada

El futuro ya está aqui, aunque mal distribuido

- William Gibson

Sociedad 3.0

La sociedad de nuestro futuro más inmediato.

• Cambio social y tecnológico acelerado. • Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones. • Sociedad de la innovación impulsada por knowmads

Agentes principales

Los knowmads en la sociedad 3.0

La Industria 4.0

Automatización y empleo de máquinas y fábricas inteligentes

Una fábrica inteligente puede lograr transparencia de la información y mejores decisiones.

Datos informados

bienes eficientes y productivos

Sociedad 4.0

Tecnificada: dependencia de la tecnología y redes sociales Hipermedia: abundancia de información Informada: hiperabundancia de información Rápida: La inmediatez con poca reflexión antes de la acción. Relativa: valores sin solidez; sujetos a modas y tendencias Condicionada: por la exposición pública. Superficial: escaso tiempo al análisis y la reflexión.

¿Cómo la Industria 4.0 y la sociedad 4.0 permitirán innovar en la educación?

Reflexión

La innovación de la educación tiene que ir de la mano del desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad y la colaboración. Mediante plataformas de Aprendizaje Colaborativo, que le permitan a los estudiantes aprender de manera activa y colaborativa, participando en proyectos, discusiones y actividades que reflejen las dinámicas del mundo real. De esta forma, se podrá innovar sin dejar a un lado la educación Inclusiva, ya que es necesario el acceso a la educación para personas con diversas habilidades y necesidades, a través de herramientas como la accesibilidad digital y la adaptación de contenidos.

En México, la convergencia de la Industria 4.0 y la Sociedad 4.0 abre muchas oportunidades para transformar el panorama educativo de manera significativa. La adopción de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, el Internet y la realidad aumentada ofrece la posibilidad de personalizar la enseñanza, adaptándola a las necesidades específicas de los estudiantes mexicanos. La conectividad global y las plataformas en línea pueden superar las barreras geográficas y socioeconómicas, proporcionando acceso equitativo a recursos educativos de calidad. Este cambio hacia un enfoque más colaborativo y vivencial no solo enriquecerá el aprendizaje, sino que también contribuirá a cultivar las habilidades del siglo XXI necesarias para la futura fuerza laboral mexicana. Sin embargo, para que esta innovación sea inclusiva y sostenible, es necesario abordar desafíos como la brecha digital y garantizar la formación adecuada de docentes, asegurando así que la transformación educativa impulse el desarrollo integral de la sociedad.

REFRENCIAS Moravec, J. W. (2011). Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. En C. Cobo & J. W. Moravec, Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Gavilán, I. (2019). Siete características de la sociedad digital 4.0. Reingeniería digital. https://ignaciogavilan.com/siete-caracteristicas-de-la-sociedad-digital-4-0/ ¿Qué es la Industria 4.0?. IBM Laboratori de Mitjans Interactius. Publicacionsi Edicions de la Universitat de Barcelona. https://www.ibm.com/mx-es/topics/industry-4-0