Ad thermas te invito

Séquence « Anima sana in corpore sano »

AD THERMAS

te invito

PARTIE 1 : Rédiger en français un texte descriptif (description des thermes).

Activité réalisée en 2h avec une classe de 4e (novembre)

1. Les élèves sont invités à travailler en îlots pour rédiger la visite guidée audio qui accompagne la capsule vidéo de la visite virtuelle de la villa Brachaud qu’ils ont réalisée. 2. Un plan général est établi collectivement par les élèves. -Situation et contexte -praefurnia -vestibulum et apodyterium -palestra -grande piscine -frigidarium, destrictarium

-tepidarium, caldarium -retour pour aller vers dernier bassin froid -latrinae -étage -remerciements

PARTIE 1 : Rédiger en français un texte descriptif (description des thermes).

Activité réalisée en 2h avec une classe de 4e (novembre)

3. Les élèves présentent oralement à tour de rôle, paragraphe par paragraphe, la production de chaque îlot. La version définitive et collective se construit ainsi progressivement. Elle est écrite sur l’ordinateur de la classe et est projetée en même temps.4. Relecture et corrections.5. Une élève se porte volontaire pour prendre en charge l’enregistrement audio.6. Le fichier audio est inséré dans la vidéo. (prof)

PARTIE 1 : Rédiger en français un texte descriptif (description des thermes).

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

Activité réalisée en 2h avec une classe de 4e

Mission proposée aux élèves :

« Rédigez une invitation adressée à votre ami Publius dans laquelle vous lui proposez de venir se détendre dans vos bains privés. Décrivez-lui le programme des activités qu’il va réaliser. Employez le futur et éventuellement le futur antérieur. »

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

Les élèves recherchent quelques phrases de façon collective. Ils écrivent au tableau 7 à 8 courtes phrases. On procède à quelques corrections, on relève le vocabulaire à chercher dans les dictionnaires (celui des pièces des thermes est déjà connu d’eux). Les phrases sont recopiées dans un fichier de traitement de texte.

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

1/ Demain, tu viendras à la huitième heure aux thermes, avec moi. 2/ Tu entreras dans le vestibule situé du côté ouest. 3/ Tu retireras tes vêtements dans le vestiaire. 4/ Tu feras un peu d’activité physique dans la palestre. 5/ Lorsque tu auras beaucoup sué, tu racleras ta peau enduite d’huile avec ton strigile. 6/ Tu iras dans le caldarium pour suer, ensuite tu me rejoindras dans le tepidarium pour discuter avec moi. 7/ Enfin, tu te plongeras dans l’eau du frigidarium qui lavera ton corps et aussi raffermira ta peau. 8/ Quand tu te seras reposé, tu seras prêt pour dîner.

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

Les élèves se répartissent en îlots/groupes pour rechercher le vocabulaire de la phrase qu’ils ont choisie (deux lorsqu’elles sont très courtes). Le professeur circule pour aider à lever les éventuels obstacles.Le vocabulaire est mis en commun et rectifié par le professeur lorsque cela est nécessaire. Le lexique est recopié à la suite des phrases.

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

VOCABULAIRE RECHERCHE 1/ Demain : crasSe rendre aux thermes : venio, is, ire, veni, ventumA la huitième heure : octava horaAvec moi : mecum2/ Entrer dans : intro, as, are, avi, atum in + accusatifSitué du côté ouest : jaceo, es, ere, jacui, jaciturus ad occidentem versus3/ Retirer, ôter : pono, is, ere, ponui, positum Vêtement : vestis, is, f, vestimentum, i, n 4/ Faire une activité physique : corpus exercito, as, are, avi, atum ; corpus agito, as, are, avi, atum 5/ lorsque : cum + indicatif / après que : postquam + indicatif Suer : sudo, as, are, avi, atum Racler la peau : rado, is, ere, rasi, rasum cutem La peau : cutis, cutis, f

Enduire de quelque chose : unguo, is, ere, unxi, unctum + Ablatif Oleum, i, n : l'huile Strigilis, is, f : le strigie 6/ Ensuite : denique Aller dans : eo, is, ire, ii ou ivi, itum in + accusatif pour suer : ad sudandum Rejoindre dans : convenio, is, ere, conveni, conventum in + Acc Pour discuter avec moi : ad loquendum cum me 7/ enfin : tandem Se plonger dans : se immergo, is, ere, mersi, mersum in + accusatif Qui pronom relatif féminin singulier au nominatif : quae Laver : lavo, as, are, avi, atumAussi : etiam Raffermir : induro, as, are, avi, atum 8/ Se reposer : quiesco, is, ere, quievi, quietum Prêt, disposé : promptus, a um Dîner : ceno, as, are, avi, atum

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

Les élèves travaillent en autonomie à la traduction de toutes les phrases en latin, en îlots. Cela peut se faire de façon individuelle ou en groupes selon la configuration de la classe. Le professeur circule pour aider à lever les éventuels obstacles.Chaque îlot vient proposer au tableau sa traduction d’une ou deux phrases en expliquant. Les autres îlots peuvent intervenir, poser des questions et faire des propositions.

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

1/ Cras, mecum octava hora ad thermas venies. 2/ In vestibulum jaciturum ad occidentem versus intrabis. 3/ Vestimenta tua in apodyterium pones. 4/ Corpus tuum in palestra exercitabis. 5/ Postquam multum sudaveris, unguentem cutem tuam oleo cum strigile rades. 6/ Ibis in caldarium ad sudandum, denique in tepidarium ad loquendum me convenies. 7/ Tandem, in aquam frigidarii te immerges quae corpus tuum lavabit et etiam cutem tuam indurabit.

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

En prolongement, il est possible de proposer aux élèves de lire les phrases et de les enregistrer pour accompagner une visite virtuelle de thermes.

PARTIE 2 : Rédiger en latin un texte explicatif (invitation aux thermes).

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L'heure est venue maintenant de prendre un bon dîner