Mapa Conceptual Elementos de la Gestión Educativa

GESTIÓN EDUCATIVA COMO MODELO ORGANIZACIONAL

elementos de la gestón escolar

gestion

ORGANIZACIóN

ORGANIZACIóN FORMAL

ORGANIZACIóN cultural

ORGANIZACIóN institucional

elementos para la construccion de una cultura organizacional

elementos de un modelo organizacional

tipos de instituciónes educativas

el aprendizaje como objetivo pricipal

valores Y PROCESO ADMINISTRATIVO

por contexto

nivel educativo

SU CONSTRUCCIÓN

MODELO FUNCIONAL

MODELOLINEAL

• filosofia organizacional
• MISIÓN Y VISIÓN

• VALORES
• IDEARIO

• CORRECTA ADMINISTRACIÓN
• CONSIDERACIÓNES DEL CONTEXTO

• INNOVACIÓN
• gESTIÓN EDUCATIVA DE VANGUARIDIA
• MODELO EDUCATIVO

• ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

• PLAN DE TRABAJO

ORIENTACIÓN FORMATIVA

modelo organizacional

MODELO STAFF

MODELO MATRICIAL

• POLITICAS
• CLIMA LABORAL
• COMUNICACIÓN

MODALIDAD

financiamiento

TIPO DE EDUCACIÓN

CREACIÓN DE: ISABEL CANDELAS

INSTITUCIÓN FORMAL Institucion reconocida oficialmente por las autoridades educativas, tienen normas y reglamentos, así como una estructura organizacional definida. Estas instituciones suelen incluír, primarias, secundarias, institutos, universidades etc. INSTITUCIÓN NO FORMAL No es reconocida oficialmente por las autoridades educativas, hace validos sus estudios sólo por constancias. INSTITUCION INFORMAL Se dan en el ámbito social, no tienen intenciones ni propósitos claros. Por ejemplo: club deportivos, familia, pares, vecinos.

EDUCACIÓN FÍSICA Se le da prioridad al desarrollo deportivo de los estudiantes, generalmete se especializan en una diciplinas específicas. EDUCACIÓN EMOCIONAL Es estas se cuida la salud mental y se capacita en su gestión y autorealización. EDUCACIÓN SOCIAL Busca la educación de personas que generalmente no son aceptadas por ciertos comportamientos. Se basan en el conductismo para generar su desarrollo. EDUCACIÓN ESPECIAL Se dedican a impartir educación a niños o personas on capacidades diferentes, generalmente mentales. Tienen profesionales y educadores especializados en esta áres. EDUCACIÓN EN VALORES Se centran en la formación de valores sociales, étnicos y de convivencia.

COLEGIO PROFESIONAL Asociación de profesionales de una diciplina en específico, se dedica a la formación y educación continua de sus integrantes. CONSULTORIA Organización con fines de lucro generelmente central su educación continua, tiene una estructura organizacional formal, no se rige por un marco legal educativo. UNIVERSIDAD Institución de estudios profesionales, forma profesionales para incorporarlos en el ámbito laboral. INSTITUTO Son instituciones con capital privado, estas organización con fines educativos puede ser de cualquie nivel o modalidad educativo.

EMILITAR: Están a cargo de militares y fuerzas de seguridad, se basa en principios militares, sus fundamentos se centran en diciplina, lealtad y servicio. RELIGION: Estas instituciones se centran en preceptos religiosos, integran programas de catequización, generalmente estan a cargo de ordenes religiosas. HUMANISTA: Se centra en las personas y se pretende dar valor a todos los involuvrados en el acto educativo. Su administración está basada en principios humanistas , busca que los individuos vinculados con la institución tengan un plan de desarrollo. PROFESIONALIZANTE: Buscan una formación muy instrumentalista y técnica en los estudiantes, generalmente estan ligadas a instituciones de corte administratívo, toman poco en cuenta la formación integral. TECNOLÓGICA: Se centra en diciplinas de corte científico, generalmente ofertan programas técnicos superiores.

FILISOFIA ORGANIZACIONAL: Esta integrada por la misión y visión, los valores e ideario de ina organización. MISIÓN: Es una declaración concisa que expresa su propósito fundamental, objetivos y valores. Se diseña a través de las preguntas: ¿ Para qué estamos aquí? ¿ Para qué existimos? VISIÓN: Es una declaración que describe el estado futuro deseado o la meta a corto y mediano plazo, generalmente se proyecta desde la actualidad a 5 años. Se diseña a través de las preguntas ¿Dónde o cómo nos vemos en 5 años? ¿Qué impacto buscamos en nuestro entorno? VALORES: Reflejan el conjunto de cualidades morales y culturales que la institución educativa considela importantes y que desea promover entre su comunidad educativa. IDEARIO: Conjunto de normas éticas planteadas para llevar los procesos y relaciones entre su comunidad educativa. Es considerado un reglamento que no contempla sanciones, indica el panorama de como se conduce la institución.

INSTITUCIÓN PRIVADA Estan fundadas y gestionadas con recursos financieros particulares. En estas instituciones existe un cobro a sus estudiantes. INSTITUCIÓN PÚBLICA Instituciónes sostenidas con recursos públicos, es decir gestionada con finanzas del estado. Es de caracter gratuíto.

VIRTUAL Opera a distancia, de forma virtual y tecnológica, tiene un alcance global y sus contenidos estan diseñadps para ser autogestivo y generar un avance personalizado. El profesor se vuelve un facilitador de aprendizajes. A DISTANCIA Se caracteriza por ofrecer clases en tiempo real y sincronizadas de manera regular o tradicional, hace uso de recursos tecnológicos, permite libertad espacial, pero no ofrece flexibilidad. Se distingue por el trabajo colavolativo de un equipo definido durante su programa. PRESENCIAL Es la institucion más tradicional y tiene un espacio físico, no permite flexibilidad espacial ni temporal, su trabajo y aprendizajes son colaborativos . SEMI-PRESENCIAL/HIBRIDA Se desarrolla en dos espacios, espacio virtual y espacio fiísico. Los espacios de vivencia virtual y presencial son determinados por la institución en específico.

CORRECTA ADMINISTRACIÓN: Permite un mejor proceso administrativo, pues se consideran los elementos necesarios para su planeación. CONSIDERACIONES DEL CONTEXTO: Se beben de tomar en cuenta todos los factores que tengan que ver son su entorno, como son: Localidad, nivel socio-económico, cultura tanto de estudiantes como de padres de familia, marco legal en que se regirá la institución, disposiciones oficiales y gubernamentales, sostenimiento financiero de de la escuena, nivel educativo. Dado que sino se toman en cuenta estos factores. tendrá que enfrentarse a obtaculos no preevistos. INNOVACIÓN: Es el proceso donde se da la creación o de construcción. En esta etapa se aplican nuevas ideas, enfoques, metodologías, tecnologías, etc. lo cual es para mejorar loalidad de enseñanza-aprendizaje ya exixtente. GESTIÓN EDUCATIVA Y DE VANGUARDIA: Su principal atención está en los objetivos y estrategias que se beben seguír para lograr conseguir lo que se planeó. Aquí es donde se da prioridad al aprendizaje como meta global institucional. MODELO: El modelo educativo además de ser el marco conceptual del proceso de enseñanza- aprendizaje, tambien debe orientar otras funciones de la institución realiza, como son la investigación y la extención. El modelo educativo no proporciona procedimientos sino, principios que cada función y área deberán traducír para su aplicación.

NIVEL BASICO Educacion Inicial: Proporciona atención a niños y niñas de 43 dias a 2 años 11 meses Preescolar: De 3 a 5 años de edad antes de ingresar a la educación primaria. Primaria: Comprende los primeros 6 años de educación formal, generalmente para niños de 6 a 12 años. Busca favorecer y estimular el desarrollo de sus habilidades y destrezas físicas, afectivas, sociales y cognitivas, se desarrollan habilidades motrices, lingüisticas y creativas. MEDIA BASICA Secundaria: Es donde se afianza la identidad e independencia, los estudiantes buscan relacionarse con sus iguales, aqui se atiende la educación necesaria para la etapa de pubertad. Academicamente hay un desarrollo mas amplio. MEDIA SUPERIOR Los estudiantes se sitúan en la edad de entre 15 y 18 años, academicamente tienen una formación científica y tecnológica. SUPERIOR Se sitúa en la adultez y se centra en la profecionalización (educación profecional) (A.J., Araiza s.f.)