SER LÍDER: Lev Vygotsky

ser líder: lev vygotsky

¿Quién fue lev vygotsky?

lev vygotsky (1896-1934)

Lev Semyonovich Vygotsky nació en 1896 en Orsha, Bielorrusia, país que formaba parte del Imperio Ruso. Estudió Derecho en Moscú, también estudió filosofía e historia. Después de graduarse regresó a su ciudad natal y comenzó a dar clases de psicología y lógica. En 1924 comenzó a trabajar como investigador y profesor en el Instituto de Psicología Experimental de Moscú tras impresionar con un discurso sobre neuropsicología. Falleció a causa de la tuberculosis en 1934.

¿Qué tipo de liderazgo llevó a cabo?

Liderazgo participativo (o democrático)

El líder participativo es aquel que toma en cuenta las opiniones e ideas que provienen de su equipo, el líder escucha y retroalimenta además de tomar una decisión en base a lo que mejor se ajuste a las ideas del equipo. Considero que Vygotsky fue un líder participativo ya que su propuesta referente al aprendizaje sugiere una participación activa de la persona que aprende y la sociedad en la que se desenvuelve, es decir, la participación de las ideas de varias personas para lograr generar un conocimiento. Aunque no encontré infromación específica, me gustaría creer que fue un líder participativo basándome en sus propuestas.

Contexto en el que se desenvolvió

Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética y tuvo una gran influencia en la psicología pedagógica occidetal. Tuvo como alumnos a Alexander Luria y a Alexei Leontiev, quienes fueron sus primeros seguidores y colaboradores. Su propuesta tomó en cuenta ant ecedentes históricos así como su influencia en la cultura y en el desarrollo de procesos mentales superiores.

¿Qué resultados obtuvo durante su liderazgo?

La teoría sociocultural

Vygotsky propuso la Teoría sociocultural la cual se refiere a que el desarrollo cognitivo y el aprendizaje tienen lugar gracias a la interacción social y cultural. Cuando ocurre una interacción entre dos o más personas se tiene la posibilidad de generar conocimiento colaborativo, esto promueve la participación y la responsabilidad compartida entre los individuos que interactúan. Entre sus ventajas se encuentran el desarrollo de habilidades sociales, fortalecer la creatividad, promover la inclusión y la diversidad y el estar abierto a considerar opiniones diversas.

Concepto de "zona de desarrollo proximal"

Este concepto se encuentra más enfocado al desarrollo cognitivo de los niños, se refiere a las habilidades que el niño puede desarrollar por sí mismo (nivel actual de desarrollo) y aquellas que puede desarrollar guiado por alguien con mayores conocimientos en un aspecto específico (nivel de desarrollo potencial). El desarrolo entonces, es resultado de la asimilación de instrumentos proporcionados por agentes culturales en interacción y cuando un pequeño obtiene un conocimiento es necesario incrementar el nivel de dificultad para aprovechar esta zona de desarrollo proximal.

¿Cómo logró establecer esta teoría?

Vygotsky se había planteado explicar de manera científica los procesos psicológicos, con su formación pensaba que la psicología científica debía considerar las creaciones de la cultura por lo que era necesario incluir la dimensión histórica en la psicología para comprender la conciencia desde su naturaleza y su estructura, por lo que su teoría consideró que la cultura estaba implicada en el desarrollo de procesos mentales superiores a los cuales eran de naturaleza social. Sus teorías fueron resultado de una amplia investigación del proceso de desarrollo del ser humano, considerado un ser social.

Atributos de líder con los que contaba vygotsky

Comunicación. Al contar con un equipo de trabajo el contar con habilidades para la comunicación de sus ideas así como el intercambio de información con sus alumnos es fundamental.

Atributos de vygotsky

Gusto por aprender. Vygotsky no se limitó por lo que había estudiado (derecho y medicina), buscó aprender en el campo de la psicología para lograr dar un rumbo científico a sus propuestas psicológicas.

Gracias a estos atributos, contamos con teorías referentes al desarrollo como resultado de la asimilación de instrumentos obtenidos de agentes culturales y su interacción, principios que han ayudado al desarrollo de la práctica educativa y clínica y que aún siguen vigentes.

Inteligencia social. Con sus alumnos debió entablar relaciones basadas en la empatía para lograr una buena comunicación y una buena relación con ellos.

Sentido de responsabilidad. Vygotsky como líder promovió la participáción de sus alumnos en la generación de n uevo conocimiento, aprendieron unos de otros y colaboraron en equipo.

¿Qué atributos me gustaría desarrollar?

Atributos que me gustaría desarrollar

Comunicación. Considero que la comunicación es esencial para transmitir tus ideas de manera adecuada, en un lenguaje que las personas con las que estás colaborando puedan comprender tus propuestas adecuadamente, así como todo lo que implica la comunicación, el escuchar también a los demás, estar abierto a recibir nuevas propuestas e incluso el lenguaje no verbal. Para desarrollar este atributo me gustaría mejorar mi léxico, para transmitir mis ideas en lenguaje que pueda ser de fácil comprensión y conocer nuevas estrategias de intercambio de información (el lenguaje no verbal que tiene efectos psotivos en el receptor, motivándolo a su vez a la comunicación), en tanto a considerar las ideas de otros en eso no tengo problema, siempre he sido muy abierta a recibir nuevas ideas y comentarios.Gusto por aprender. El quedarse con la duda no es bueno y siempre el aprender información nueva amplía tu panorama sobre cierto tema y puedes desenvolverte mejor al tener la seguridad que la información con la que cuentas es confiable. Personalmente por temas de trabajo y ocupaciones personales hay temas en la escuela que no me han quedado muy claros o que siento que podría aprender de mejor manera, por lo que ahora me propondré investigar cada duda que tenga hasta lograr una adecuada comprensión. Inteligencia social. Me ayudará a establecer relaciones sociales adecuadas y amenas, con lo que se puede lograr un buen trabajo en equipo y una buena colaboración de parte de todos los miembros. Para lograr desarrollar esta habilidad (aunque considero que ya comencé a desarrollarla) considero que sería bueno concoer a más personas, para interactuar con ellas y considerar sus puntos de vista y sus opiniones, con lo que mi empatía también sería desarrollada en gran parte.

Referencias

*Cabrera R. (2023). “El aprendizaje colaborativo de Vygotsky”. Disponible en: https://www.rededuca.net/blog/educacion-y-docencia/teoria-aprendizaje-colaborativo *Espinoza I. (s/f). “¿Qué es el liderazgo?” En Liderazgo y toma de decisiones (Módulo en línea). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Disponible en: https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/course/view.php?id=110&mainsection=2&chall=4 *Espinoza I. (s/f). “Tipos de liderazgo” En Liderazgo y toma de decisiones (Módulo en línea). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Disponible en: https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/course/view.php?id=110&mainsection=2&chall=6 *Fernández T. y Tamaro E. (2004). “Biografía de Lev Vygotsky”. Biografías y vidas: La Enciclopedia Biográfica en Línea. Barcelona, España. Disponible en: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vigotski.htm *Torres A. (2017). “Lev Vygotsky: biografía del célebre psicólogo ruso”. Disponible en: https://psicologiaymente.com/biografias/lev-vygotsky#google_vignette *Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (2021). “Cómo ser buen líder”. Video de YouTube, disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=5ldkHSpYwy0