técnicas de entrenamiento con el uso de la tecnología educativa.
estudiante: Angel ariel aparicio acostamatricula: S21003858 docente: omar juarez rivera
Técnicas de Entrenamiento con el Uso de Tecnología Educativa:
En el ámbito de la tecnología educativa, existen diversas técnicas de entrenamiento que aprovechan las herramientas tecnológicas para mejorar la eficacia y la experiencia de aprendizaje. Algunas de estas técnicas incluyen - Aprendizaje en línea (e-Learning) - Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) - Gamificación - Videoconferencias y Webinars - Plataformas de Colaboración en Línea - Inteligencia Artificial (IA) en la Educación
Aprendizaje en línea (e-Learning):
Utiliza plataformas digitales para ofrecer contenido educativo a través de internet. Puede incluir cursos interactivos, videos, simulaciones y evaluaciones en línea.
Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR):
Proporcionan entornos inmersivos que permiten a los estudiantes interactuar con contenido tridimensional, lo que facilita la comprensión de conceptos abstractos y la práctica de habilidades específicas.
Gamificación:
Incorpora elementos de juego, como puntos, recompensas y competiciones, en el proceso de aprendizaje para motivar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más interactivo y entretenido.
Videoconferencias y Webinars:
Facilitan la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesores, lo que es especialmente útil para la educación a distancia y la colaboración en línea.
Plataformas de Colaboración en Línea:
Permiten a los estudiantes trabajar juntos en proyectos, compartir recursos y colaborar en tiempo real, fomentando la participación activa y el aprendizaje social.
Inteligencia Artificial (IA) en la Educación:
Utiliza algoritmos avanzados para adaptar el contenido educativo según las necesidades individuales de los estudiantes, proporcionando un aprendizaje personalizado.
Cuatro Niveles de Evaluación de Programas de Entrenamiento:
La evaluación de programas de entrenamiento se realiza en diferentes niveles para medir su efectividad. Estos niveles, propuestos por Donald Kirkpatrick y ampliados por Jack Phillips, son: Reacción (Nivel 1): Evalúa la reacción de los participantes al programa de entrenamiento. Se obtienen mediante encuestas de satisfacción y retroalimentación para determinar la percepción y aceptación del programa. Aprendizaje (Nivel 2): Mide el grado en que los participantes han adquirido nuevos conocimientos y habilidades. Se evalúa mediante pruebas y evaluaciones para determinar el impacto directo en el aprendizaje.
Comportamiento (Nivel 3): Analiza cómo los participantes aplican los conocimientos y habilidades adquiridos en su entorno laboral. Se observa el cambio de comportamiento y la transferencia del aprendizaje a la práctica.
Resultados (Nivel 4): Evalúa el impacto general del programa en los objetivos organizacionales. Se miden los resultados finales, como el aumento de la productividad, la mejora en la calidad del trabajo o la reducción de costos, para determinar el valor global del programa de entrenamiento.
bibliografia
- https://www.ludusglobal.com/blog/futuro-de-la-tecnologia
- https://cognosonline.com/mx/blog-mx/que-es-e-learning/
- https://www.adslzone.net/reportajes/tecnologia/realidad-virtual-rv/
- https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/
- https://www.questionpro.com/blog/es/modelo-de-evaluacion-kirkpatrick/
- https://www.changethegameacademy.org/wp-content/uploads/2018/01/Kirckpatrick-Evaluating-capacity-building-on-four-levels-template_EN_ES.pdf
técnicas de entrenamiento con el uso de la tecnología educativa.
Angel Ariel Aparicio
Created on March 8, 2024
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técnicas de entrenamiento con el uso de la tecnología educativa.
estudiante: Angel ariel aparicio acostamatricula: S21003858 docente: omar juarez rivera
Técnicas de Entrenamiento con el Uso de Tecnología Educativa:
En el ámbito de la tecnología educativa, existen diversas técnicas de entrenamiento que aprovechan las herramientas tecnológicas para mejorar la eficacia y la experiencia de aprendizaje. Algunas de estas técnicas incluyen - Aprendizaje en línea (e-Learning) - Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) - Gamificación - Videoconferencias y Webinars - Plataformas de Colaboración en Línea - Inteligencia Artificial (IA) en la Educación
Aprendizaje en línea (e-Learning):
Utiliza plataformas digitales para ofrecer contenido educativo a través de internet. Puede incluir cursos interactivos, videos, simulaciones y evaluaciones en línea.
Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR):
Proporcionan entornos inmersivos que permiten a los estudiantes interactuar con contenido tridimensional, lo que facilita la comprensión de conceptos abstractos y la práctica de habilidades específicas.
Gamificación:
Incorpora elementos de juego, como puntos, recompensas y competiciones, en el proceso de aprendizaje para motivar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más interactivo y entretenido.
Videoconferencias y Webinars:
Facilitan la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesores, lo que es especialmente útil para la educación a distancia y la colaboración en línea.
Plataformas de Colaboración en Línea:
Permiten a los estudiantes trabajar juntos en proyectos, compartir recursos y colaborar en tiempo real, fomentando la participación activa y el aprendizaje social.
Inteligencia Artificial (IA) en la Educación:
Utiliza algoritmos avanzados para adaptar el contenido educativo según las necesidades individuales de los estudiantes, proporcionando un aprendizaje personalizado.
Cuatro Niveles de Evaluación de Programas de Entrenamiento:
La evaluación de programas de entrenamiento se realiza en diferentes niveles para medir su efectividad. Estos niveles, propuestos por Donald Kirkpatrick y ampliados por Jack Phillips, son: Reacción (Nivel 1): Evalúa la reacción de los participantes al programa de entrenamiento. Se obtienen mediante encuestas de satisfacción y retroalimentación para determinar la percepción y aceptación del programa. Aprendizaje (Nivel 2): Mide el grado en que los participantes han adquirido nuevos conocimientos y habilidades. Se evalúa mediante pruebas y evaluaciones para determinar el impacto directo en el aprendizaje. Comportamiento (Nivel 3): Analiza cómo los participantes aplican los conocimientos y habilidades adquiridos en su entorno laboral. Se observa el cambio de comportamiento y la transferencia del aprendizaje a la práctica. Resultados (Nivel 4): Evalúa el impacto general del programa en los objetivos organizacionales. Se miden los resultados finales, como el aumento de la productividad, la mejora en la calidad del trabajo o la reducción de costos, para determinar el valor global del programa de entrenamiento.
bibliografia