DEVOIR COMMUN 4e Révisions

Culture littéraire

Analyse de texte

Révisions Devoir Commun

Conjugaison

Méthodologie

Grammaire

Grammaire

• Les types de phrase

• Les fonctions grammaticales

• Les classes grammaticales

• La phrase complexe

Les compléments du verbe

Les expansions du nom

Les fonctions grammaticales

La fonction d'un mot dépend du rôle joué par le mot dans la phrase.

Les compléments circonstanciels

La phrase complexe

• Une phrase complexe est une phrase qui contient plusieures propositions.
• Une proposition est un morceau de phrase organisé autour d'un verbe conjugué.
• Dans une phrase, il y a autant de propositions que de verbes conjugués.

Les 3 manières de relier des propositions

Coordination

Juxtaposition

Subordination

Méthodologie

Fiche méthode : Réussir ma réécriture

Ce que tu dois savoir faire

Fiche méthode : Réussir une évaluation de compréhension

Consignes possibles

• Expliquer
• Citer, relever
• Développer, approfondir, interpréter

• Identifier
• Justifier

Rédaction des réponses

Types de questions

Réussir mon devoir de français

• Soigner la présentation
• Reprendre les mots de la question
• Ne jamais commencer par : car, parce que, il, elle, oui, non.
• Pas de PARAPHRASE (= redire les mots du texte sans expliquer ce qu'ils veulent dire.)

• Questions de compréhension
• Questions d'interprétation

• Questions de cours

Je me mets en conditions

• Lecture du sujet : ne pas paniquer, lire en entier, comprendre les questions, consignes.
• Matériel : cerveau, stylo, fluo, règle, feuille double, feuille de brouillon, montre.

Conjugaison

• Les temps simples de l'indicatif

• Les valeurs de l'imparfait et du passé simple

• Le conditionnel

Culture littéraire

• Chapitre 1 : La Nouvelle réaliste

• Chapitre 2 : Dire l'amour en poésie

• Chapitre 3 : La nouvelle fantastique

Expression du doute

Champ lexicaux de la peur et de l'étrange

Evènements surnaturels dans un cadre réaliste

La nouvelle fantastique

Point de vue souvent interne

Procédés faisant appel aux sensations

Phrases exclamatives et interrogatives

Champs lexicaux des émotions et des sensations

La poésie lyrique pour dire l'amour

Vocabulaire de la versification

Musicalité du texte

Le texte a généralement un destinataire (ex : femme aimée)

Généralement écrit à la 1ère personne

Peinture des défauts humains

Reflet de la réalité sociale

L'apparence de la réalité

La nouvelle réaliste

La construction de la nouvelle

Le rythme de la narration

Analyse de texte

• Les points de vue du narrateur

• Les rythmes de la narration

• Les figures de style

Réalité sociale du XIXème siècle

Représentation des différentes catégories sociales :

• La petite bourgeoisie parisienne
• Les notables de province
• La réalité ouvrière
• Le monde paysan

Les propositions subordonnées

Interrogative indirecte

Conjonctive

Relative

• Introduite par une conjonction de subordination.
• Elle complète une verbe ou une proposition. (Fonction : COD ou CC)

Exemple : Il adore sortir lorsqu'il neige. (CCT)

• Introduite par un pronom relatif.
• Elle complète un nom. (Fonction : complément du nom)

Exemple : Le livre que tu as dans la main est génial.

• Introduite par un mot interrogatif.
• Elle complète un verbe. (Fonction : COD)

Exemple : Je me demande qui se cache sous ce masque.

effet de réel

• Détails de la vie quotidienne.
• Sujets banals (argent, besoin de reconnaissance ...).
• cadre spatio-temporel réaliste (situation géographique précise).
• Imitation du parler paysan dans les dialogues.

Valeur / Emploi

Le mode conditionnel

Le conditionnel présent

Radical du futur + terminaisons de l'imparfait Ex : (être) je serais, tu serais, il serait, nous serions, vous seriez, ils seraient.

Le conditionnel passé

Auxilaire au conditionnel présent + participe passé. Ex : j'aurais joué, ils seraient devenus ...

Jeux sur les sons

Jeux sur les rythmes

• Rimes
• Allitérations : répétitions d'un son consonne dans un groupe de mots rapprochés : "Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes."
• Assonances : répétition d'un son voyelle dans un groupe de mots rapprochés : "Tout m'afflige et me nuit et conspire à me nuire."

• Versification
• Anaphore
• Parallélisme : figure de style qui consiste à reprendre plusieurs fois la même construction grammaticaleExemple : "J'ai tendresse pour toi, j'ai passion pour elle."

Les Modalisateurs

Types et formes de phrase

Les mots

Conjugaison

peut-être , sans doute, certainement, croire, penser, supposer, sembler, paraitre, avoir l'air, possible, sûr, incertain, probable...

Le mode conditionnel pour exprimer l'incertitude : "Elle aurait vu un monstre"

• La phrase interrogative
• La forme impersonnelle (ex : Il se peut que ...)

La Réécriture

Il s'agit de réécrire un passage du texte en le modifiant en fonction d'une consigne. On peut vous demander de faire 1 ou 2 tranformations :- changer le temps du passage - changer la personne METHODE :

• Surligner dans la consigne les mots qui indiquent les transformations.
• Lire le passage concerné en entourant les mots à modifier.
• Réécrire le passage en effectuant les modifications attendues.
• Se relire pour vérifier qu'il n'y a pas d'erreur de copie.

Les types de strophe

Les schémas de rimes

Les types de vers

(nombre de syllabes par vers) hexasyllabe (6)octosyllabe (8) décasyllabe (10) alexandrin (12)

• Rimes plates ou suivies (AABB)

• Rimes croisées (ABAB)

• Rimes embrassées(ABBA)

(nombre de vers par strophe) distique (2)tercet (3) quatrain (4) quintile (5) sizain (6)

• Ils expriment une circonstance de l'action
• Ils sont supprimables et déplaçables dans la phrase.

Représentation des défauts humains

• cupidité
• naïveté
• jalousie
• gourmandise
• alcoolisme
• lâcheté
• violence ...

Le rythme de la narration

• Efficacité de la forme courte.
• Rythmes de la narration variés (pause, scène, sommaire, ellipse)

Figures de style

Antithèse

Comparaison

Métaphore

Personnification

Anaphore

Enumération

Hyperbole

• Le COD (V + Qui ? / V+ Quoi ?)Ex : Il range ses affaires. (il range quoi ?)

• Le COI (V + à qui ? / V + à quoi ? / V + de qui ? / V + de quoi ?)Ex : Il téléphone à ses parents. (il téléphone à qui ?)
• L'attribut du sujet : après un verbe d'état.Ex : Elle paraissait jeune .

Les types de phrase

• Phrase interrogative (pose une question): Faut-il payer à l'avance ?
• Phrase déclarative (pour donner une information)Elle a prit son sac.
• Phrase exclamative (pour exprimer une émotion)Je l'adore !
• Phrase injonctive (pour donner un ordre) : Range ta chambre.

CL de la peur : anxiété, effroi, appréhension, épouvante, panique... Manifestations physiques de la peur : claquer des dents, frémir, avoir les mains moites, le coeur qui s'emballe ... CL du mystère : étrange, insolite, énigmatique, insaisissable, opaque, impalpable, imperceptible ...

Epithète Adjectif ou groupe adjectival associé au nom (avant ou après).Ex : un grand arbre mort Complément du nom Groupe nominal prépositionnel qui complète le nom. Ex : la porte en bois / le jardin des voisins

Les temps simples de l'indicatif

Je dois savoir :

• Lire et comprendre un texte en autonomie
• Repérer des informations dans un texte
• Répondre à des questions sur un texte en citant le texte
• Rédiger des réponses développées et argumentées à des questions de compréhension et d'analyse d'un texte
• Réinvestir ce qui a été appris pendant les séquences
• Repérer les différents genres / registres littéraires
• Repérer des champs lexicaux
• Repérer des figures de style (les plus courantes)

Construction du Récit

• Un incipit (= introduction) qui présente le cadre spatio-temporel (= Où ? Quand ?) et le ou les personnages principaux.
• Un moment de crise.
• Un effet de chute à la fin (= effet de surprise, retrounement de situation).