Unité d’enseignement art

MMADI CHAKIR et MARIAPOULE PRYA L1 Sciences de l'Éducation

start

DE LA NÉCESSITé À ÉDUQUER À LA LECTURE EN FRAnCE...

="l'action de lire un texte , de le déchiffrer et d'identifier les caractères et les mots pour en comprendre le sens"

QU'EST CE QUE LA LECTURE ?

Introduction

Unit presentation

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OÙ? À l'école QUI? l'enseignant -> son role l'éducation à la lecture. POURQUOI? =apprentissage fondamental =une nécessité ->elle ne peut être évité.

où apprend t-on à lire?

Study case

https://www.dax.fr/wp-content/uploads/2020/08/ecoles-maternelles-et-elementaires-2020.jpg

I-l'évolution du concept de "lecture" ,son rapport à la société

II-UNE NÉCESSITÉ QU'IL NE FAUT PAS PERDRE...

III-Perspectives et Avantages de la lecture

Next

en quoi est-il nécessaire d’éduquer à la lecture ? Qu’est- ce que la lecture nous apporte -t-elle ? ?

I-l'évolution du concept de "lecture" ,son rapport à la société

Learning sessions

-l’objet du livre -> un caractère sacré (christiannisme)

- xviie siecle: Passage d'une lecture à haute voix ---> lecture silencieuse

-la lecture à l’école c’est à partir de 1958

"les gens ne lisent plus ils regardent la télé"

Learning sessions

de plus en plus d’écran...

Olivier Donna en 1997--> trois Français sur quatre regardaient la télé tous les jours. L’Insee --> 95% de la population possède un téléphone portable et 77 % plus qu’un smartphone. De moins en moins de foyer se retrouve sans livre, 9% des Français déclarent ne pas avoir de livre chez eux contre 13% en 1989 et 27% 1973.

Session 02 A great title

-les fonctions de la lecture un apport de “vertu”?

Michel Desmurget “comment la lecture stimule l’intelligence de nos enfants” dans son œuvre Faites les lires! pour en finir avec le crétin digital

“La lecture pour favoriser son expression” “la lecture pleins de vertu pour notre santé ”ou encore “la lecture c’est important!”

II-UNE NÉCESSITÉ QU'IL NE FAUT PAS PERDE....

Learning sessions

Pleins de discours...-institutions, familles

-expliquer à l’oral -Pousser l’enfant à lire Est-il suffisamment constructif pour lui montre que c'est un outil la lecture?

• "apprendre à lire-> favoriser son expression "
• "comprendre des textes "
• "imposer des lectures obligatoires, des temps de lecture"

Apprendre pour « comprendre » mais moins pour « savoir » .

L'ÉDUATION À LA LECTURE À L'ÉCOLE...

qu’est ce qu’il ne suffit pas de faire pour l’éduquer à la lecture ?

Learning sessions

“Je ne lisais pas avec plaisir. Je n’y trouvais aucun intérêt. Mes temps de lecture se limitaient à Okapi et aux livres imposés par les profs de français. Y avait-il un CDI dans mon collège ? Je ne le sais même pas car une chose est sûre, je ne le fréquentais pas ! Et plus ma mère me disait de lire, moins je lisais. J’ai pourtant grandi heureuse, occupant mon temps à d’autres activités. Et puis à l’âge de 20 ans, une nouvelle amie, M., dévoreuse de livres, m’a mis dans les mains un livre de poche et ce fut une belle rencontre. Je venais de découvrir le plaisir de lire ! Je me souviens de mes débuts de lectrice : les Chroniques de San Francisco lues avec passion, enchaînant les tomes avec frénésie. Depuis, je pense avoir rattrapé le temps « perdu » et 30 ans plus tard, je suis devenue une dévoreuse de livres et j’en ai fait mon métier !”.

publié par "silence on lit"

Learning sessions

Témoignage d'une professeur documentaliste

LA LECTURE

OUTIL

UN

La lecture est devenue accompagnatrice de la formation et du développement de l’individu.

LES AVANTAGES DE LA LECTURE

III-Persepectives et Avantages de la lecture

Learning sessions

Pour aller plus loin..

Quelques citation...

- En parcourant des livres ->différentes origines géographiques et culturelles- Variété de modes de vie, de traditions et de valeurs -> enrichissent notre compréhension de la diversité humaine.

LA lecture -> découverte et appréciation des diverses cultures, histoires et perspectives du monde

idées, arguments, théories et réflexions-> ayant un impact sur notre compréhension du monde et de la condition humaine.

UN OUTIL PLUS QU'UNE FIN EN SOI....

Learning sessions

LA LECTURE EN PHILOSOPHIE

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CONCLUSION

Learning sessions

Choulet, P., Folscheid, D., & Wunenburger, J.-J. (2013). Chapitre I. La lecture des textes. In Méthodologie philosophique(p. 1‑25). Presses Universitaires de France.https://www.cairn.info/methodologie-philosophique--9782130620549-p-1.htm Barthélémy, F. (2023). Cécile Barth-Rabot,(Chapitre 2) La lecture. Valeur et déterminants d’une pratique. Lectures. https://doi.org/10.4000/lectures.63138 De Koninck, G. (2000). « Mais pourquoi donc faut-il lire? », Québec français,(116) erudit.org/fr/revues/qf/2000-n116-qf1198824/56120ac.pdf Desmurget, M.(2023) (chapitre 1, I). Faites les lire! Pour en finir avec le crétin digital. Paris édition du seuil https://excerpts.numilog.com/books/9782021492934.pdf Durkheim, E. (1922). Éducation et Sociologie. Québec:Jean-Marie Tremblay

Grégoire, H. (1937). Étymologie du mot grec anankè et du mot latin necesse. Comptes rendus des séances de l’Académie des Inscriptions et Belles-Lettres, 81(4), 353‑354. https://doi.org/10.3406/crai.1937.76934 Moghaddam, F. (2021, avril 4). La lecture attire de moins en moins les jeunes. France Culture. https://www.radiofrance.fr/franceculture/la-lecture-attire-de-moins-en-moins-les-jeunes-3018301 Mercier, E. Tétaz, A. et Leray, A. (2024). Les Français et la lecture. Résultat 2023. https://www.ipsos.com/sites/default/files/ct/news/documents/2023-04/Les%20Français%20et%20la%20lecture%20-%20Rapport%20complet%202023.pdf Nécessité : Etymologie de nécessité. (s. d.). Consulté 23 mars 2024, à l’adresse https://www.cnrtl.fr/etymologie/n%C3%A9cessit%C3%A9//0#:~:text=Empr.,(au%20sens%20logique)%C2%BB. Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle. Consulté 21 mars , à l’adresse https://eduscol.education.fr/document/301/download

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• Choulet, P., Folscheid, D., & Wunenburger méthodologie philosophique « la lecture est indissociable de la pensée elle-même ».

« lire un texte c’est le repenser, et repenser c’est penser »

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