MHM CP / CE2 M16

MHM

CP / CE2

Module 16

Objectifs et matériel

Module 16 séance 1

Activités ritualisées

Observe cette figure pour la reproduire de mémoire à main levée sur ton ardoise:

CE2

CP

Activités ritualisées

A toi de reproduire la figure à main levée :

Activités ritualisées

Correction

CE2

CP

Activités ritualisées

Observe cette figure pour la reproduire de mémoire à main levée sur ton ardoise:

CE2

CP

Activités ritualisées

A toi de reproduire la figure à main levée :

Activités ritualisées

Correction

CE2

CP

Calcul mental

CE2

CP

Fiche de suivi des tables

Attention sans calculer, uniquement avec le matériel !

25 + 18 = ....

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

Calcul mental

CE2

CP

Fiche de suivi des tables

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

Calcul mental

CE2

CP

Fiche de suivi des tables

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

Résolution de problèmes

Afficher au tableau un problème et le lire (vous choisissez un énoncé et une typologie selon les besoins des élèves). Vous affichez un schéma avec les données pour résoudre le problème (par exemple résolution en barres, par ensemble, etc). Vous leur demandez de finir le problème (il reste à transformer cette schématisation en calcul) en binômes (3 minutes). Correction collective.

Apprentissage

CP

CE2

Qu’est –ce qu’un solide?

Quels solides connaissez-vous?

Coupez la boule de pâte à modeler en deux

Apprentissage

CE2

CP

Avec le matériel, fabriquez les solides suivants:

Que constatez-vous ?

• un cube
• un pavé
• une pyramide
• un autre solide différent

Il y a deux faces planes. On peut les poser à plat sur la table.

La pâte à modeler permettra de fabriquer les sommets, les cure-dents serviront pour les arêtes.

Apprentissage

CP

CE2

Avec le matériel, fabriquez les solides suivants:

« Coupez un des morceaux pour n'avoir que des faces planes. »

• un cube
• un pavé
• une pyramide
• un autre solide différent

Mettez vous d'accord avant de couper !!!

Apprentissage

CE2

CP

Vous allez venir présenter votre solide et le décrire.

Je remplis la fiche d’identité d’un solide :

Mon solide a ___ faces. Il a _____ sommets. Il a ______ arêtes.

Nom du solide : …………………… Nombre de faces : … Nombre de sommets : … Nombre d’arêtes : …

Apprentissage

CE2

CP

Vous allez venir présenter votre solide et le décrire.

Comment construire des solides qui roulent ?

Mon solide a ___ faces. Il a _____ sommets. Il a ______ arêtes.

sommaire

Module 16 séance 2

Activités ritualisées



CP

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres entre 20 et 60

Nombres supérieurs à 2 000

J'ai quatre dizaines et deux unités. Qui suis-je ?

J'ai trente-deux centaines, quatre dizaines et deux unités. Qui suis-je ?

Activités ritualisées



CP

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres supérieurs à 2 000

Nombres entre 20 et 60

J'ai six dizaines et trois unités. Qui suis-je ?

J'ai soixante-huit centaines, neuf dizaines et trois unités. Qui suis-je ?

Activités ritualisées



CP

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres supérieurs à 2 000

Nombres entre 20 et 60

J'ai quarante -cinq unités. Qui suis-je ?

J'ai quatre-vingt-cinq centaines, zéro dizaine et neuf unités. Qui suis-je ?

Activités ritualisées



CP

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres entre 20 et 60

Nombres supérieurs à 2 000

J'ai six dizaines Qui suis-je ?

J'ai trois-cent-quarante-neuf dizaines et six unités. Qui suis-je ?

Calcul mental

CE2

CP

Fiche de suivi des tables

Calcule:

4 + 2=

8 + 2=

6 + 2=

6 + 3 =

2 + 7 =

7 + 3 =

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

2 + 5 =

3 + 5 =

Calcul mental



CP

CE2

Calcule en ligne:

338 - 117=

12 + 21 = 33

501 - 14=

13 + 34 = 47

Apprentissage

CP

CE2

Un solide par binôme

Jeu « Le train »

Compter le nombre de faces. Faire le contour d'une face sur l'ardoise.

Apprentissage

CP

CE2

Synthèse collective.

Apprentissage

CP

CE2

Entrainement aux techniques opératoires : soustractions et/ou multiplications

Pose et calcule 3 opérations : 6 045 – 3 208 = 3 459 – 1 362 = 64 x 32 = 97 x 15 =

sommaire

Module 16 séance 3

Activités ritualisées

CP

CE2

Qu’avons-nous appris lors des deux premiers rallye maths?

Quels conseils suivre pour enfin réussir à gagner face à la famille des maths?

CP

CE2

Résolution de problèmes

Résolution de problèmes

CP

CE2

sommaire

Résolution de problèmes

CP

CE2

Module 16 séance 4

Activités ritualisées

CP

CE2

Complète avec le signe < ou >:

46….62

2 015….2 105

53 ….39

4 506….4 560

29 ….31

7 845….7 900

77…. 67

5 621….5 619

72 ….27

8 097….8 100

Calcul mental

CP

CE2

Comment réussir son chronomath ?

Calcul mental

Résolution de problèmes

CP

CE2

Fichier « problèmes »

Résoudre 1 énigme

Apprentissage

CP

CE2

le jeu des 5 dés

Jouons

Apprentissage

Apprentissage

CP

CE2

Continuer mini-fichiers

Jeu du train

sommaire

Module 16 séance 5

Régulation

Correction du rallye maths

CP

CE2

• Il y a 36 feutres en tout.
• Dans la boite blanche il y a moitié donc 18 feutres.
• Il reste donc 18 feutres pour les deux autres couleurs. On sait que le nombre de feutres rouges est 6 de plus que le nombre de verts : 18 = 6 + 12 . Donc 12 R et 6 V
• Il y a donc 18 B 12 R et 6V

CP

CE2

CP

CE2

CE2

CP

CE2

Selon la logique, le vendredi l’horloge du couloir avance de 10 min. Donc les enfants sortent en récréation à 10h30 heure du couloir. Donc 10h20 heure réelle. Ils rentrent à 10h45 heure de la cour (qui est la bonne). Ils ont donc eu récréation de 10h20 à 10h45 soit 25 min.

CE2

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