LISTA PIZARRA

Universidad Virtual Del Estado de Guanajuato

Observación y reflexión de escenario educativos V1

Reto 1. Qué es la observación y cómo la explico Nombre completo: Alejandra Rosales Cerino Matricula: 23010607 Fecha de elaboración: 08/03/2024 Nombre del Asesor: Jorge Alberto Ledesma Saucedo

observación como método de investigación

Es un elemento fundamenta a la hora de hacer investigaciones, mediante la cual se puede recopilar información y de esta manera el investigador puede tener mejor desempeño a la hora de hacer su recopilación de información.

principales Elementos

Pueden haber muchos elemntos mediante las cuales se pueden generar diferentes hipotesis, pero me voy a enfocar en 3, que considero fundamentales para la observación: *El observador *Análisis de datos *El objeto, sujeto o ambiente observado.

El objeto, sujeto y ambiente observado.

Análisis de datos

Observador

Mediante el análisis podemos ver como el observador interpreta o plasma la manera en la que ve lo que sucede en el entorno., idntificando patrones, tendencias y comportamientos .

Es por lo cual se lleva a cabo la observación del comportamiento que se está estudiando, gracias a estos se puede recopilar la informacion necesaria y analizarla.

Utiliza su habilidad de observación para alcanzar las metas establecidas, recopilando datos e interpretando todo aquello que observa.

Características

• El observador debe intentar por todos los medios mantenerse en una "objetividad".
• Debate y analiza, percibiendo los distintos significados de lo que observa.
• La observación debe ser autorizada por todos los participantes.
• Debe tener un propósito específico.
• Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente.
• Debe llevarse, por escrito, un control cuidadoso de la misma.
• Debe especificarse su duración y frecuencia.
• Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez

observación como técnica de evaluación

Es un elemento fundamnetal. que permite evaluar los procesos de aprendizaje en el momento en el que suceden. mediante esto el profesor puede identificar actitudes, habilidades, valores y conocimientos del alumno, como los aplican y en que situaciones.

Su propósito es recolectar información lo cual permite abrir posibilidades en el aprendizaje, pue mediante este el profesor puede encontrar las diferentes maneras de aprendizajes en los alumnos. Y puede usar lo aprendido para nuevos metodos de enseñanza y evalución. Es importante que el pedagogo aprenda a identificar las diferentes capacidades y necesidades del alumno para implementar un metédo de enseñanza adecuado.

Para que la observación sea aplicada de manera adecuada debe contener las siguientes características:

La informacion puede llegar a ser fragmentaría, impuntual o inclusive irrelevante

Tener en claro el objetivo de la observación

Tener en cuenta los resultados obtenidos por otros maestros.

Realizar la observación en un medio neutral para no intervenir en las actividades

Ayuda a llevar a cabo una mejor evaluación y un apendizaje eficaz.

Elementos

1.

Propósito

2.

Constructo a observar

3.

Momento de la observación

4.

Observado

5.

Observador

Referencias

1. Molina, F. (s/f). LA OBSERVACIÓN COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Cienciadeporte.com. https://www.cienciadeporte.com/images/congresos/caceres/Ensenanza_deportiva/educacion_fisica/11observacion.pdf
2. De observación y cómo se aplica, ¿qué Consiste la Técnica. (s/f). La Técnica de Observación: Una técnica para Evaluar. Scalahed.com. https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w25165w/la-tecnica-de-observacion-una-tecnica-para-evaluar.pdf
3. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (s/f). Desarrollo de instrumentos de evaluación: pautas de observación. https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/08/P2A356.pdf
4. Educación XX1. (2014). La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/706/70629509009.pdf
5. Díaz, L. (2011). La observación (Facultad de psicología, UNAM, Ed.) [Review of La observación]. https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/La_observacion_Lidia_Diaz_Sanjuan_Texto_Apoyo_Didactico_Metodo_Clinico_3_Sem.pdf

En este caso es el alumno el cual se observa para pora poder evaluarlo dependiendo a las necesidades y metódos del profesor

Definir que queremos observar para no tener dificultades en el proceso

Debemos tener identificado el "¿Por qué?" estamos llevando a cabo un metódo de observación y su finalidad.

Dependiendo del propósito que tengamos sabremos en que momento depemos enfocarnos más al momento de observar.

Generalmente será el propio profesor que está impartiendo la clase quien se encargue de realizar la observación