Mapa principales elementos y características de la observación

Es utilizada como instrumnto de evaluación para obtener información sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos.

principales elementos y características de la observación

Como método de investigación.

Como técnica de evaluación

Se utiliza para conocer las distintas realidades y estudiar a fondo situaciones, contextos,conductas etc.

Es un proceso que tiene el propósito de recuperar información importante sobre los aprendizajes.

Cualitativa

Cuantitativa

No solo describe una conducta o situación, la explica de manera adecuada

Se puede evaluar:-Conocimientos. -Habilidades. -Actitudes. -Valores.

Registro sistemático, confiable y válido de comportamientos observables.

Es una técnica que permite observar con deteniminto un fenómeno, suceso recuperarinformación registrarla y analizarla.

-Informa al alumnode suejecución y los posibles errores.-Se puede realizar en cualquier momento del proceso educativo. -Debe ser permanente. -Permite identificar avances y áreas a mejorar. -Evalúa el nivel de logro de aprendizajes en los alumnos. -Evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen.

Sigue los pasos y lineas del método científico-Observación. -Planteamiento del problema. -Hipótesis. -Experimentación. -Análisis de resultados. -Conclusiones.

Se clasifica en:-Estructurada: Define los propósitos a observar. -No estructurada: El observador registra toda la información que puedad de una situación de aprendizaje en particular sin focalizar en algo en particular.

-Se usan formatos de observación estandarizados.-Se recolecta más información de conductas y comportamientos. -Pretende captar el significado de una conducta seleccionada sin manipular para registrarla.

-Explora (ambiente, contextos, aspectos de la vida.-Describe(comunidad, contextos, ambientes y actividades). -Comprende(procesos, relaciones entre las paersonas). -Identifica (problemas). -Genera(Hipótesis para futuros estudios).

Permite describir, comprnder, e interpretar fenómenos educativos.

Se usa para:-Determinar la aceptación de un grupo. -Determinar el comportamiento de un individuo con problemas de aprendizaje. -Investigar si un programa de televisión violento genera conductas agresivas en los niños.

Se usan para:-Una sesión de consejo técnico escolar. -Relación y convivencia de los alumnos. -El desarrollo de una actividad en el aula.

Conclusión:Los diferentes elementos que componen los métodos y técnicas de observación para evaluar son de suma relevancia ya que gracias a estas herramientes se podrá realizar un trabajo completo y acertado al momento de realizar una evaluación hacia nuestros estudiantes. Para que exista una buena observación debe ser tomados en cuenta cada uno de ellos.

Las variables se construyen a partir de la observación.

Las variables a observar son especificadas y definidas antes de comenzar la recolección de datos.

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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.

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