Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Présentation Dilemmes Moraux
vincent.feat
Created on March 7, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Visual Presentation
View
Terrazzo Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
View
City Presentation
View
News Presentation
Transcript
Les dilemmes moraux
Le dilemme moral est une modalité d'échange collectif qui confronte les élèves à un problème proposant deux issues sans que l’une ou l’autre ne soit bonne ou juste a priori. Cela leur permet de découvrir, dans le cadre de la discussion, des conflits d’obligation et d’appréhender la hiérarchisation des normes.
Les principes de la modalité
Les objectifs des dilemmes moraux. Les compétences orales travaillées. La préparation de la séance.
La mise en oeuvre en classe
Un exemple de séance. Prolongements.
Les objectifs des dilemmes moraux
Pour l'enseignant.e :
- Proposer aux élèves des situations permettant de s'identifier au personnage principal.
- Faire se justifier les élèves.
- Veiller au bon déroulement de la discussion.
- Proposer des situations aux formats divers (histoire, mime, théâtre...).
Pour l'élève :
- Faire croître son autonomie morale.
- Développer sa capacité à juger par soi-même.
- Respecter le pluralisme des opinions.
- Connaître la loi civile.
- Développer ses compétences à l'oral.
Les compétences orales travaillées
La préparation de la séance
- Choisir un court scénario avec un personnage principal.
- Une question est exprimée ou sous-entendue, en terme de devoir, de préférence au mode conditionnel.
- Cette question doit faire appel au jugement des élèves ; ceux-ci expriment un choix et une justification.
- Le dilemme moral ne se réduit pas à un choix restreint (« faut-il faire ceci ou cela ? »), il est nécessaire d'aller plus loin avec les élèves.
- Imaginer les réponses que pourraient apporter les élèves et préparer ses questions de relance.
Un exemple de séance
Temps 1 : ClarificationTemps 2 : Lecture du dilemmeTemps 3 : Débat
- Confrontation des points de vue.
- Argumentation des élèves.
- Ecoute attentive des élèves.
- Relance de l'enseignant.e.
Prolongements
Expliquer son point de vue par écrit. Faire un résumé des débats. Retravailler les prises de parole des élèves lors d'une séance décrochée. Découvrir une histoire ou un album en lien avec le dilemme proposé.