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Présentation Dilemmes Moraux

vincent.feat

Created on March 7, 2024

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Transcript

Les dilemmes moraux

Le dilemme moral est une modalité d'échange collectif qui confronte les élèves à un problème proposant deux issues sans que l’une ou l’autre ne soit bonne ou juste a priori. Cela leur permet de découvrir, dans le cadre de la discussion, des conflits d’obligation et d’appréhender la hiérarchisation des normes.

Les principes de la modalité

Les objectifs des dilemmes moraux. Les compétences orales travaillées. La préparation de la séance.

La mise en oeuvre en classe

Un exemple de séance. Prolongements.

Les objectifs des dilemmes moraux

Pour l'enseignant.e :

  • Proposer aux élèves des situations permettant de s'identifier au personnage principal.
  • Faire se justifier les élèves.
  • Veiller au bon déroulement de la discussion.
  • Proposer des situations aux formats divers (histoire, mime, théâtre...).

Pour l'élève :

  • Faire croître son autonomie morale.
  • Développer sa capacité à juger par soi-même.
  • Respecter le pluralisme des opinions.
  • Connaître la loi civile.
  • Développer ses compétences à l'oral.

Les compétences orales travaillées

La préparation de la séance

  • Choisir un court scénario avec un personnage principal.
  • Une question est exprimée ou sous-entendue, en terme de devoir, de préférence au mode conditionnel.
  • Cette question doit faire appel au jugement des élèves ; ceux-ci expriment un choix et une justification.
  • Le dilemme moral ne se réduit pas à un choix restreint (« faut-il faire ceci ou cela ? »), il est nécessaire d'aller plus loin avec les élèves.
  • Imaginer les réponses que pourraient apporter les élèves et préparer ses questions de relance.

Un exemple de séance

Temps 1 : ClarificationTemps 2 : Lecture du dilemmeTemps 3 : Débat

  • Confrontation des points de vue.
  • Argumentation des élèves.
  • Ecoute attentive des élèves.
  • Relance de l'enseignant.e.
Temps 4 : La mémoire didactique

Prolongements

Expliquer son point de vue par écrit. Faire un résumé des débats. Retravailler les prises de parole des élèves lors d'une séance décrochée. Découvrir une histoire ou un album en lien avec le dilemme proposé.