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La planeación educativa en México
Info
Antecedentes históricos de la planeación educativa en México.
2020
1930
1965
Política educacional una visión multicultural
Ley sobre Planeación General de la República
Planeamiento integral de la educación
1959-1963
1947-1958
1959-1970
1988-1994
1994-2000
2012-2018
2006-2012
2000-2006
2018-2024
1918
1930
1928-1946
1971-1976
1965
1934-1940
1976-1982
1977-1982
1982-1989
1994-2000
1959-1963
Proyecto de transformación de las Escuelas Normales
Plan de Once años
Referencias
Felipe Calderón Hinojosa
2006-2012
Nacional de Desarrollo 2007-2012
Programa Sectorial de Educación 2007-2012 Se dieron importantes cambios en la política educativa, como es el caso de la evaluación del aprendizaje de los alumnos de escuelas primarias o secundarias o la puesta en marcha de los concursos para obtener una plaza en el magisterio, en los hechos se trató de una agenda limitada porque no tocó los hilos del control de los líderes del snte sobre el sistema educativo.
Nombre
Puesto
Actividades:
- Actividad 1
- Actividad 2
- Actividad 3
- Actividad 4
Enrique Peña Nieto
2012-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Programa de la Reforma Educativa. Nuevo Modelo Educativo.
“Planificación”
1928-1946
Planificación económica por el sólo hecho de planificar.
Ernesto Zedillo Ponce de León
1994-2000
Programa Nacional de Desarrollo 1989-1994 y Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 Se puso énfasis en una política de consolidación de los cambios y afirmó que el profesorado tiene una participación importante en la realización del derecho a la educación. Esto originó el proyecto de transformación de las Escuelas Normales y la reorientación de la formación continua bajo la concepción del desarrollo profesional más que como actualización. Promovió una identidad profesional fundada en el papel cultural en las comunidades, el aprendizaje reflexivo en su práctica, mayor participación individual y colegiada.
¿Planeación educativa?
"En sentido general, la planeación dirigida al sistema educativo en su conjunto se expresa en un cuerpo de políticas que intentan traducirse en orientaciones para la acción de los agentes directamente involucrados en el funcionamiento del sistema escolar; por lo común cada nueva administración define las políticas que se identificarán con su proyecto de desarrollo y es frecuente que no se considere la situación actual, fruto de las políticas anteriores, para poner en marcha las nuevas" (Rueda, 2011).
Periodo Carlos Salinas de Gortari
1988-1994
Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 y Programa para la Modernización Educativa (1989-1994) Se impulsó una nueva versión del nacionalismo, ya no se le asoció a la herencia de la Revolución Mexicana, sino a un propósito de modernización social y económica que respondía a las condiciones de la globalización.
Se reafirma el importante papel del magisterio en el fortalecimiento de la soberanía nacional, el perfeccionamiento de la democracia y la modernización del país.
Transición
1971-1976
Planificación económica de un gobierno de "transición".
Vicente Fox Quesada
2000-2006
Nacional de Desarrollo 2001-2006 y Programa Nacional de Educación 2001-2006 Trabajó con ‘dificultades heredadas’ en la formación de docentes y además de los esfuerzos orientados a proseguir la implementación de la reforma de las Normales de 1997, introduce en la política educacional una visión multicultural que dio atención a la exigencia de formar maestros para todos, adaptando la perspectiva nacionalista a las exigencias de la transformación social y política del país, sus regiones y culturas. Se fortaleció la concepción de que la educación debe orientarse al aprendizaje; en otros términos, planteó la necesidad de transformar la práctica docente.
Cambios estructurales
1959-1970
Planificación económica hacia cambios estructurales.
Periodo José López Portillo
1976-1982
Plan Global de Desarrollo (1980-1982), Plan Nacional de Educación y Programas y metas del sector educativo (1979-1982) y (1981-1982) Se establece el propósito de elevar la calidad de la educación y se reconoce que ello exige mejorar la formación inicial y continua de los maestros y maestras. Este vínculo entre dos aspectos de la política educativa es una certeza que ha permanecido hasta hoy, dando origen a diversas acciones. Se expresaba ya el reconocimiento de la diversidad geográfica, cultural y humana del país.
Planeamiento integral de la educación
1965
Se instaló la Comisión Nacional para el Planeamiento Integral de la Educación. Se integraba por tres grupos: Encargado de los aspectos cualitativos, cuantitativos y evaluadores (ejecución y organización).
Préstamos internacionales
1947-1958
Planificación económica como base para obtener préstamos internacionales
Plan de Once años
1959-1963
Dejó a 2 millones de niñas y niños (principalmente provenientes de entornos rurales) sin escuela.
Económica
1977-1982
Planificación económica.
Periodo de Lázaro Cárdenas
1934-1940
Se establecieron diversas funciones para el sector educativo, tales como la creación de la Educación Socialista, el desarrollo de la enseñanza técnica y movilizaciones populares para reducir el analfabetismo, entre otras.
Andrés Manuel López Obrador
2018-2024
Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024. Nueva Escuela Mexicana. Modelo por progresiones de aprendizaje.
Ley sobre Planeación General de la República
1930
El primer intento organizado de planeación educativa en México, se encuentra en la Ley sobre Planeación General de la República de 1930. En ella, se establece que es necesario elaborar Programas de Regulación Funcional, Social y Económica, dándole importancia al Sector Educativo.
Para lograr dicho objetivo se propuso la elaboración del "Plano Nacional de México". Los aspectos que comprendía se establecieron en el Artículo 3o. de esta Ley.
Referencias
Barba, J. (2009). Los maestros de Educación Básica en la planeación educativa del gobierno federal. Investigación y Ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Núm. 44, pp. 37-42. Recuperado de: https://biblat.unam.mx/hevila/InvestigacionycienciaUniversidadautonomadeaguascalientes/2009/vol17/no44/6.pdf
Saucedo, B. (1980). Modelo de investigación cuantitativo y cualitativo para la planeación educativa en México. [Tesis para obtener el título de Licenciada en Pedagogía]. TESIUNAM. Recuperado de: http://132.248.9.195/pmig2019/0012380/Index.html
Ramírez, M. (2017). La Planeación Educativa. REIIE, Vol. 2, Núm. 3, pp. 53-64. Recuperado de: https://zenodo.org/records/3242707
Rueda, M. (2011). La investigación sobre la planeación educativa. Perfiles educativos, Vol. 33, Núm. 131, pp. 3-6. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000100001&lng=es&tlng=es
Sánchez, J. (2012). La planeación educativa en México: Una revisión de sus antecedentes e impactos. [Tesis para obtener el grado de maestro en educación con campo en planeación educativa, Universidad Pedagógica Nacional]. Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/28660.pdf
Surgimiento de la planificación
Surge la planificación, basada en la ley de justas proporciones, la cual hace una condición necesaria para intentar organizar y hacer funcional la sociedad.
Periodo Miguel de la Madrid Hurtado
1982-1989
Plan Nacional de Desarrollo (1983-1988)
Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte (1984-1989)
Se dió a la Educación Normal el nivel de superior, rasgo que la Ley Federal de Educación ya había establecido desde 1973, pero que había quedado sin aplicarse a plenitud. Fomentó una nueva identidad profesional y una expectativa de mejoramiento en la función pedagógica del magisterio en las escuelas básicas.
Surgimiento de la planificación
1918
Surge la planificación, basada en la ley de justas proporciones, la cual hace una condición necesaria para intentar organizar y hacer funcional la sociedad.
La planeación educativa en México
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La planeación educativa en México
Info
Antecedentes históricos de la planeación educativa en México.
2020
1930
1965
Política educacional una visión multicultural
Ley sobre Planeación General de la República
Planeamiento integral de la educación
1959-1963
1947-1958
1959-1970
1988-1994
1994-2000
2012-2018
2006-2012
2000-2006
2018-2024
1918
1930
1928-1946
1971-1976
1965
1934-1940
1976-1982
1977-1982
1982-1989
1994-2000
1959-1963
Proyecto de transformación de las Escuelas Normales
Plan de Once años
Referencias
Felipe Calderón Hinojosa
2006-2012
Nacional de Desarrollo 2007-2012 Programa Sectorial de Educación 2007-2012 Se dieron importantes cambios en la política educativa, como es el caso de la evaluación del aprendizaje de los alumnos de escuelas primarias o secundarias o la puesta en marcha de los concursos para obtener una plaza en el magisterio, en los hechos se trató de una agenda limitada porque no tocó los hilos del control de los líderes del snte sobre el sistema educativo.
Nombre
Puesto
Actividades:
Enrique Peña Nieto
2012-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Programa de la Reforma Educativa. Nuevo Modelo Educativo.
“Planificación”
1928-1946
Planificación económica por el sólo hecho de planificar.
Ernesto Zedillo Ponce de León
1994-2000
Programa Nacional de Desarrollo 1989-1994 y Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 Se puso énfasis en una política de consolidación de los cambios y afirmó que el profesorado tiene una participación importante en la realización del derecho a la educación. Esto originó el proyecto de transformación de las Escuelas Normales y la reorientación de la formación continua bajo la concepción del desarrollo profesional más que como actualización. Promovió una identidad profesional fundada en el papel cultural en las comunidades, el aprendizaje reflexivo en su práctica, mayor participación individual y colegiada.
¿Planeación educativa?
"En sentido general, la planeación dirigida al sistema educativo en su conjunto se expresa en un cuerpo de políticas que intentan traducirse en orientaciones para la acción de los agentes directamente involucrados en el funcionamiento del sistema escolar; por lo común cada nueva administración define las políticas que se identificarán con su proyecto de desarrollo y es frecuente que no se considere la situación actual, fruto de las políticas anteriores, para poner en marcha las nuevas" (Rueda, 2011).
Periodo Carlos Salinas de Gortari
1988-1994
Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 y Programa para la Modernización Educativa (1989-1994) Se impulsó una nueva versión del nacionalismo, ya no se le asoció a la herencia de la Revolución Mexicana, sino a un propósito de modernización social y económica que respondía a las condiciones de la globalización. Se reafirma el importante papel del magisterio en el fortalecimiento de la soberanía nacional, el perfeccionamiento de la democracia y la modernización del país.
Transición
1971-1976
Planificación económica de un gobierno de "transición".
Vicente Fox Quesada
2000-2006
Nacional de Desarrollo 2001-2006 y Programa Nacional de Educación 2001-2006 Trabajó con ‘dificultades heredadas’ en la formación de docentes y además de los esfuerzos orientados a proseguir la implementación de la reforma de las Normales de 1997, introduce en la política educacional una visión multicultural que dio atención a la exigencia de formar maestros para todos, adaptando la perspectiva nacionalista a las exigencias de la transformación social y política del país, sus regiones y culturas. Se fortaleció la concepción de que la educación debe orientarse al aprendizaje; en otros términos, planteó la necesidad de transformar la práctica docente.
Cambios estructurales
1959-1970
Planificación económica hacia cambios estructurales.
Periodo José López Portillo
1976-1982
Plan Global de Desarrollo (1980-1982), Plan Nacional de Educación y Programas y metas del sector educativo (1979-1982) y (1981-1982) Se establece el propósito de elevar la calidad de la educación y se reconoce que ello exige mejorar la formación inicial y continua de los maestros y maestras. Este vínculo entre dos aspectos de la política educativa es una certeza que ha permanecido hasta hoy, dando origen a diversas acciones. Se expresaba ya el reconocimiento de la diversidad geográfica, cultural y humana del país.
Planeamiento integral de la educación
1965
Se instaló la Comisión Nacional para el Planeamiento Integral de la Educación. Se integraba por tres grupos: Encargado de los aspectos cualitativos, cuantitativos y evaluadores (ejecución y organización).
Préstamos internacionales
1947-1958
Planificación económica como base para obtener préstamos internacionales
Plan de Once años
1959-1963
Dejó a 2 millones de niñas y niños (principalmente provenientes de entornos rurales) sin escuela.
Económica
1977-1982
Planificación económica.
Periodo de Lázaro Cárdenas
1934-1940
Se establecieron diversas funciones para el sector educativo, tales como la creación de la Educación Socialista, el desarrollo de la enseñanza técnica y movilizaciones populares para reducir el analfabetismo, entre otras.
Andrés Manuel López Obrador
2018-2024
Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024. Nueva Escuela Mexicana. Modelo por progresiones de aprendizaje.
Ley sobre Planeación General de la República
1930
El primer intento organizado de planeación educativa en México, se encuentra en la Ley sobre Planeación General de la República de 1930. En ella, se establece que es necesario elaborar Programas de Regulación Funcional, Social y Económica, dándole importancia al Sector Educativo. Para lograr dicho objetivo se propuso la elaboración del "Plano Nacional de México". Los aspectos que comprendía se establecieron en el Artículo 3o. de esta Ley.
Referencias
Barba, J. (2009). Los maestros de Educación Básica en la planeación educativa del gobierno federal. Investigación y Ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Núm. 44, pp. 37-42. Recuperado de: https://biblat.unam.mx/hevila/InvestigacionycienciaUniversidadautonomadeaguascalientes/2009/vol17/no44/6.pdf Saucedo, B. (1980). Modelo de investigación cuantitativo y cualitativo para la planeación educativa en México. [Tesis para obtener el título de Licenciada en Pedagogía]. TESIUNAM. Recuperado de: http://132.248.9.195/pmig2019/0012380/Index.html Ramírez, M. (2017). La Planeación Educativa. REIIE, Vol. 2, Núm. 3, pp. 53-64. Recuperado de: https://zenodo.org/records/3242707 Rueda, M. (2011). La investigación sobre la planeación educativa. Perfiles educativos, Vol. 33, Núm. 131, pp. 3-6. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000100001&lng=es&tlng=es Sánchez, J. (2012). La planeación educativa en México: Una revisión de sus antecedentes e impactos. [Tesis para obtener el grado de maestro en educación con campo en planeación educativa, Universidad Pedagógica Nacional]. Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/28660.pdf
Surgimiento de la planificación
Surge la planificación, basada en la ley de justas proporciones, la cual hace una condición necesaria para intentar organizar y hacer funcional la sociedad.
Periodo Miguel de la Madrid Hurtado
1982-1989
Plan Nacional de Desarrollo (1983-1988) Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte (1984-1989) Se dió a la Educación Normal el nivel de superior, rasgo que la Ley Federal de Educación ya había establecido desde 1973, pero que había quedado sin aplicarse a plenitud. Fomentó una nueva identidad profesional y una expectativa de mejoramiento en la función pedagógica del magisterio en las escuelas básicas.
Surgimiento de la planificación
1918
Surge la planificación, basada en la ley de justas proporciones, la cual hace una condición necesaria para intentar organizar y hacer funcional la sociedad.